部编版二年级语文下册1古诗二首课件2

1￿￿古诗二首 你能说出几个描写春天的词语吗？ 春暖花开 万紫千红 莺歌燕舞 含苞待放 鸟语花香 生机勃勃1￿￿古诗二首 11 古诗二首古诗二首 语文 二年级 下册 第一课时 第二课时1￿￿古诗二首 请同学们自由读两首古诗，一边 读，一边圈画出课后的生字。 读读画画读读画画 朗读课文 扫清障碍 第一课时1￿￿古诗二首 莺 拂 堤 柳 醉 咏 妆 丝 绦 裁 剪 我我会认会认 yīnɡ fú dī liǔ zuì yǒnɡ zhuānɡ sī tāo cái jiǎn1￿￿古诗二首 莺 黄莺 草长莺飞 拂 yīnɡ fú 吹拂 拂过 堤 dī 河堤 堤岸 柳 liǔ 柳树 柳枝1￿￿古诗二首 醉 咏 zuì yǒnɡ 喝醉 沉醉 咏柳 歌咏 妆 zhuānɡ 化妆 梳妆 丝 sī 丝绦 丝线1￿￿古诗二首 绦 裁 tāo cái 绦子 丝绦 裁剪 裁缝 剪 jiǎn 剪刀 剪开1￿￿古诗二首 字理识字 识字方法 醉 zuì 左边像个酒杯， 表示“酒”；右 边像个站立不稳 的人，表示酒喝 多了，神志不清。1￿￿古诗二首 加一加 木+寸=村 前+刀=剪 酉+卒=醉 口+永=咏 比一比 裁 载 栽 cái zǎi zāi 衣 车 木1￿￿古诗二首 诗 村 童 碧 shī cūn tónɡ bì 妆 绿 丝 剪 zhuānɡ lǜ sī jiǎn 我会写我会写1￿￿古诗二首 生字归类 左右 结构 上下 结构 诗 村 童 碧 妆 绿 丝 剪1￿￿古诗二首 zhuānɡ 竖写在竖中 线左侧 这一笔是撇点 重难点字书写指导 前两笔为点、 提1￿￿古诗二首 lǜ 这一横写长 最后四笔为点、 提、撇、捺 从第一个撇折 收笔处偏上方 开始起笔1￿￿古诗二首 碧 莺 堤 醉 剪 绦拂 裁 青蛙过河 识字游戏1￿￿古诗二首 村村 居居1￿￿古诗二首 cūn 村 居 在乡村居住时 见到的景象。 互动课堂1￿￿古诗二首 高鼎 清代后期诗人。字象一，又字拙吾，浙江 仁和（今浙江省杭州市）人。善于描写自 然景物。主要作品《拙吾诗稿》。1￿￿古诗二首 自由读古诗，圈画出句末韵母是ɑn的 字，并把这些字读响亮。 草 长 莺 飞 二 月 天， 拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。 儿 童 散 学 归 来 早， 忙 趁 东 风 放 纸 鸢。 / / / / yuān / / / /1￿￿古诗二首 纸鸢 风筝1￿￿古诗二首 观察课本插图，发挥想象说一说：你仿佛 看到了什么？ 早春，青草渐渐发芽生长，杨柳长长的枝 条随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。一群 孩子趁着春风开心地放风筝。 春景图 乐春图1￿￿古诗二首 拂动 柳 堤岸1￿￿古诗二首 草 长 莺 飞 二 月 天， 拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。 儿 童 散 学 归 来 早， 忙 趁 东 风 放 纸 鸢。 / / / / 结合插图，想象画面，我们一起来读一读这首诗。 / / / / （课后第一题）1￿￿古诗二首 草长莺飞二月天， 早春二月，小草长出了嫩绿的芽儿， 黄莺在天上飞着，欢快地歌唱。1￿￿古诗二首 拂堤杨柳醉春烟。 杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动， 轻轻地抚摸着堤岸，它仿佛在春天里醉了。 长长的柳条垂 下来，像是在 抚摸着堤岸。 ▲ 陶醉，写出了 杨柳的娇柔和 神韵。 拟 人1￿￿古诗二首 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。 村里的孩子们放学后急忙跑回家， 趁着东风把风筝放上蓝天。 放学1￿￿古诗二首 试着填一填。 草长莺飞（ ）， 拂堤杨柳（ ）。 儿童散学（ ）， 忙趁东风（ ）。 二月天 醉春烟 归来早 放纸鸢1￿￿古诗二首 草长（ ）， 拂堤（ ）。 儿童（ ）， 忙趁（ ）。 莺飞二月天 杨柳醉春烟 散学归来早 东风放纸鸢1￿￿古诗二首 观看课本插图，你能试着背诵古诗吗？ （课后第一题）1￿￿古诗二首 想一想：春天里除了放风筝，还 能进行哪些活动？1￿￿古诗二首 郊游1￿￿古诗二首 野营1￿￿古诗二首 挖野菜1￿￿古诗二首 植树1￿￿古诗二首 自然景物 草长莺飞 村 居 人物活动 儿童散学 拂堤杨柳 放纸鸢 春景图 乐春图 结构梳理1￿￿古诗二首 《村居》这首诗描写了诗 人居住在乡村时见到的 和放学后孩子们 的情景，表达了诗人 对春天的 之情。 春天的景象 放风筝 喜爱和赞美 主题概括1￿￿古诗二首 游园不值 [宋]叶绍翁 应怜屐齿印苍苔， 小扣柴扉久不开。 春色满园关不住， 一枝红杏出墙来。 拓展延伸 描 写 春 景 的 古 诗1￿￿古诗二首 诗（ ） 妆（ ） 村（ ） 寺（ ） 状（ ） 付（ ） 古诗 寺庙 梳妆 形状 农村 付出 课堂演练 一、比一比，再组词。1￿￿古诗二首 二、读一读，填一填。 _____莺飞_______， 拂堤杨柳醉_____。 草长 二月天 春烟 字词听写1￿￿古诗二首 第二课时 上节课我们在《村居》这首诗中欣赏 了美好的春天景色，看到了可爱的孩子们 放学后放风筝的情景，下面我们一起去看 看诗人贺知章是怎样赞美柳树的吧！1￿￿古诗二首 咏咏 柳柳1￿￿古诗二首 yǒnɡ 咏柳 赞美柳树。 互动课堂 猜一猜“咏 ”是什么意 思。 用“咏”组词：咏唱 歌咏 “咏”是赞美、 歌颂的意思。1￿￿古诗二首 咏梅咏鹅 赞美白鹅。 赞美梅花。 小拓展1￿￿古诗二首 贺知章 唐代诗人、书法家。字季真，自号四明狂客，越州永 兴(今浙江萧山)人。其诗风清新脱俗,以绝句见长。 主要作品：《采莲诗》《回乡偶书》等。1￿￿古诗二首 自由读古诗，边读边想象画面，注意 古诗的节奏和韵律。 碧 玉 妆 成 一 树 高， 万 条 垂 下 绿 丝 绦。 不 知 细 叶 谁 裁 出， 二 月 春 风 似 剪 刀。 / / / / / / 配乐读。 （课后第一题）1￿￿古诗二首 读一读诗的前两句，圈出你不理解的词语。 碧 玉 妆 成 一 树 高， 万 条 垂 下 绿 丝 绦。1￿￿古诗二首 碧 玉 碧玉和柳树的哪部分相似？ 柳树鲜嫩发亮的新叶 比 喻1￿￿古诗二首 春天嫩绿的柳叶多像碧绿色的玉啊！ 1￿￿古诗二首 丝绦 丝绦和柳树的相似之处是什么？ 向下垂 绿丝绦：指 垂下来的、 长满叶子的 柳条。 拟 人1￿￿古诗二首 碧 玉 妆 成 一 树 高， 万 条 垂 下 绿 丝 绦。 “妆”指装 饰打扮。 ▲ 满树。 你能说说这两句诗的意思吗？1￿￿古诗二首 高高的柳树长满了翠绿的新叶，纤细的柳枝 垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。1￿￿古诗二首 这么美的柳条，这么漂亮 的叶子，是谁裁出来的？你能 在诗中找到答案吗？ 二月春风似剪刀。1￿￿古诗二首 细长的柳叶是谁裁剪出来的呢？原来二月的 春风就是一把神奇的剪刀。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。 自问自答，把春风比作剪 刀，生动地刻画出春天的 美好和大自然的工巧。 比 喻1￿￿古诗二首 试着填一填。 碧玉妆成（ ）， 万条垂下（ ）。 不知细叶谁裁出， （ ）。 一树高 绿丝绦 二月春风似剪刀 （课后第二题）1￿￿古诗二首 想一想：春风还可以裁出什么？ 小草 花朵 树叶1￿￿古诗二首 读一读，记一记。（课后第三题） 河堤 堤岸 杨柳 柳条 吹拂 春风拂面 化妆 梳妆打扮1￿￿古诗二首 这两首诗中都出现了 。 柳 “柳”是我国古典 诗词中一个非常重 要的意象，因其吐 青早而成为春天新 生的象征。1￿￿古诗二首 实 景 碧玉—一树高 咏 柳 想 象 细叶—谁裁出 万条—绿丝绦 春风—似剪刀 赞 柳 颂 春 结构梳理1￿￿古诗二首 《咏柳》这首诗通过 描写在春风的吹拂下， 迷人的姿态，赞美 了 的 春天。 柳树 万物复苏、生机勃勃 主题概括1￿￿古诗二首 江南春 [唐]杜牧 千里莺啼绿映红， 水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。 拓展延伸1￿￿古诗二首 一、读一读，填一填。 不知细叶谁裁出，_________________。二月春风似剪刀 课堂演练 二、课下搜集描写春天的古诗，和同学交流。