部编版三年级语文下册1古诗三首课件1

1.古诗三首情景导入： 绝 句 迟 日 江 山 丽 ， 春 风 花 草 香。 泥 融 飞 燕 子 ， 沙 暖 睡 鸳 鸯。 2杜甫（712—770） 字子美，自号 少陵野老，汉族，河南巩县（今河南 巩义市）人。世称杜工部、杜拾遗， 盛唐时期伟大的现实主义诗人。他忧 国忧民，人格高尚，一生写诗一千四 百多首，诗艺精湛，被后世尊称为“ 诗圣”。官至左拾遗、检校工部员外 郎，代表作有“三吏”、“三别”等， 有《杜工部集》传世，纪念地有杜甫 草堂、杜甫墓、杜公祠、杜甫公园、 杜陵桥、杜陵书院等。 作者简介： 3（2）自由读，圈出不理解的词语。 阅读与交流 （1）自己读，定位识字，读准字音。 （3）小组读，合作学习，理解词义。 4rónɡ yàn yuān yānɡ 融 燕 鸳 鸯 “融”是 翘舌音。 提示： “鸯”是 后鼻音。 “燕、鸳” 是前鼻音。 “提示：”要加上底纹。 5 泥融：这里指泥土滋润。　 迟日：春天日渐长，所以说迟日。 鸳鸯：一种水鸟，雌雄成对生活在水边。 词 语 解 释 6写字有方 融燕 鸳鸯 7“迟日”，出自《诗经 ·七月》：“春日迟迟。 ” 迟迟：缓慢的样子。春 日迟迟：是说在春天白 天变得长了。 8沙暖睡鸳鸯。 嘘——看，那 是谁呀？ 9　绝句，是一种古诗体， 每首四句。 　 如果每句诗都有7个 字就是7言绝句，简称 七绝。　　 如果每句诗都有 5个字就是5言绝句， 简称五绝。 10绝句　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 杜甫　　　　 两个黄鹂鸣翠柳，　　　　　　　　　　　　 一行白鹭上青天。　　　　　　　　　　　　 窗含西岭千秋雪，　　　　　　　　　　　　 门泊东吴万里船。 七 绝 　　绝句 杜甫　　　　　　　　　　　　 江碧鸟逾白，　　　　　　　　　　 山青花欲燃。　　　　　　　　　　　　 今春看又过，　　　　　　　　　　　 何日是归年。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 五绝 11　绝句　　 迟日/江山//丽， 春风/花草//香。 泥融/飞燕子， 沙暖/睡鸳鸯。 12布置作业： （1）画：画一幅图画，用自己的情感认真 描绘出春天无与伦比的美丽。 （2）写：写一首小诗或一篇日记，用自己 的所见所闻和亲身感受表达对春天的喜爱之情。 13第二课时 1415 苏轼（1037—1101）， 字子瞻，号东坡居士，眉 山（今四川眉山县）人。 他在诗、词、散文的创作 上都有很高造诣。 《惠崇春江晚景》这 首诗就是他为好友惠崇的 这幅画题写的。 作者简介： 16huì chónɡ tún 惠 崇 豚 “崇”是翘舌音。 “豚”是前鼻音。 正字音 17竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。 三两枝：指两三枝 桃花。 鸭先知：群鸭好像 最早感觉到了春天 的信息，迫不及待 地到江水中嬉戏玩 耍去了。 18蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 19（1）读了这首诗，你从中感受到了什么？ （2）从画面上，我们能看出“正是河豚欲上时”吗 ？ 作者抓住了画面上的几枝桃花、嬉戏的鸭子、满地的蒌 蒿、短短的芦芽，向我们展示了一幅活生生的江南水乡春景 图。字里行间流露出诗人对春天的喜爱和赞美之情。 从画面上是看不到的，这是作者通过观察岸上、水面之物 进行的联想。它在告诉人们，桃花开放、春江水暖、蒌蒿满地、 芦苇冒尖是河豚上游产卵繁殖的季节。 20写字指导 惠 芽芦崇 （1）“惠”字的右上没有点，中间的提上有一点。 （2）“芦”字下面是个“户”，不是“卢”。 （3）“崇、芦、芽”都是上窄下宽，“惠”上宽下窄。 短 21第三课时 22曾几(1085--1166)，字吉甫， 自号茶山居士。南宋诗人。 其先赣州(今江西赣县)人， 徙居河南府(今河南洛阳)。 历任江西、浙西提刑、秘书 少监、礼部侍郎。曾几学识 渊博，勤于政事。他作诗讲 究用字炼句，不用奇字、僻 韵，风格活泼流动，咏物重 神似。 作者简介 23正字音 méi xī fàn jiǎn 梅 溪 泛 减 “泛、减” 是前鼻音。 24节奏朗读 梅子/黄时//日日晴， 小溪/泛尽//却山行。 绿阴/不减//来时路， 添得/黄鹂//四五声。 25吟诵感悟 （1）作者是在什么时间游览三衢山中的？他 的行程路线是怎样的？ （2）沿途作者都看到了什么？结合插图和注 释进行想象，并与小组内的同学交流一下。 （3）想一想作者的心情是怎样的。 26写字指导 泛梅 溪 减 “梅、溪、泛、减”都是左右结构，左窄右宽。 形近字比较：海—梅 喊—减 眨—泛 27再见 28