骑鹅旅行记（节选）课件2

谈话导入 最近，我们读了一本书，书名叫 《骑鹅旅行记》，当你们第一次听到这 个书名时，你们会想些什么呢？ 《骑鹅旅行记》这本书的作者是瑞典女 作家塞尔玛·拉格洛芙，她于1909年获得了 诺贝尔文学奖。她年幼时因下肢患疾,行走 艰难，主要与书籍和会讲故事的外祖母朝夕 相伴，她接触了大量的童话、民间传说等。 作者简介这部小说是她在认真研究飞禽走兽的生活习 性和规律、调查各地的风俗习惯和民间传说 的基础上完成的。6 * 骑鹅旅行记（节选）合作探究  自由地默读课文,注意读准字音,读通句子。  边读边思考，这篇课文作者围绕小男孩尼 尔斯讲了一件什么事？ 故事的开始，当尼尔斯还是一个“人”的 时候，他是一个怎样的小男孩？ 活泼可爱、顽皮 尼尔斯的穿着和这个年纪的我们一样吗？ 他那淡黄的头发、鼻子上的雀斑、皮 裤和袜子上的补丁都和过去一模一样。  什么样的孩子皮裤和袜子上会有补丁呀？ 顽皮、活泼好动。 小组交流：课文围绕尼尔斯讲了一件什么 事呢？  全班分享：请同学们先小组之间合作学习， 然后小组派代表在全班交流分享。精读课文  在尼尔斯变成小狐仙之后，他的世界都发 生了什么样的变化呢？ 他变小了。  他变小了，别的东西有没有变小呢？别的 东西对于小狐仙尼尔斯来说就是怎样的呢 ？变大了。 除了变小，还有什么事情是他不曾拥有的 ？他能听懂禽兽的话。 这些庞然大物对小狐仙尼尔斯的态度，是 什么样的呢？ 笑话他 不害怕他 凶他 吼他 我们的尼尔斯变成小狐仙以后，世界 上所有他熟悉的东西都变大了，他变成了 弱小的小狐仙，他能听懂禽兽的话了，也 知道动物们并不都喜欢他。拓展思路  展开想象，交流想法：如果你一觉醒来， 也变成了尼尔斯，你也成为了和尼尔斯一 样的小狐仙，你会做些什么呢？  自由讨论：课文的最后尼尔斯为了不让雄 鹅飞走，紧紧抱住雄鹅的脖子，不料却被 雄鹅带去了高空。骑上鹅背的尼尔斯又会 发生什么呢？ 巩固拓展：老师希望同学们阅读的同时能 仿照本单元第一篇课文的故事梗概，写一 篇《骑鹅旅行记》的故事梗概。骑 鹅 旅 行 记 尼尔斯变成小人 寻求帮助，遭到拒绝 阻止鹅飞走，被带上 天 麻雀 鸡 猫 牛 爱护动物 和谐相处 板书设计