谈话导入
莎士比亚说过:“生活里没有书籍,就
像没有阳光。”书籍是我们最好的朋友,让
我们获得快乐,让我们变得聪慧。说说你最
喜欢看什么书。口语交际:同读一本书合作交流
今天老师把《汤姆·索亚历险记》这本书
带到了课堂上,接下来我们将围绕这本书
来开展班级读书会。
同一本书,不同的读者,心得体会也可能
不一样。读完整本书你最感兴趣的是什么
呢?你最想和同学们探讨的又是什么呢? 这本书讲了一个什么样的故事?
你怎样评价主人公?你对哪个人物印象最
深?为什么?
有没有什么地方让你觉得困惑,或是感到
奇怪?有没有完全出乎意料、令人感到不
可思议的情节? 读这本书的时候,你想到了哪些相似的书,
或是想到了生活中的哪些人?
故事的结局你喜欢吗?如果你来写这个故
事,你会怎么写?深入交流
接下来我们将围绕大家最感兴趣的两
个话题展开今天的讨论。
你怎样评价主人公?你对哪个人物印象最
深?为什么?
读这本书的时候,你想到了哪些相似的书,
或是想到了生活中的哪些人?确定交际方法:
(1)先想一想围绕这个话题谈论哪些具
体内容。
(2)借助批注梳理思路,深入地表达自
己的想法或观点。
(3)从书中找出例子来说明自己的观点,
表达观点时要以内容为依据。(4)要勇于表达自己的真实想法,哪怕
你的想法与大多数人都不一样。 根据方法,小组交流:同桌之间相
互探讨,再由小组组长带领组员交流自
己的读书心得。
引用原文说明观点,使观点更有说服力。 分辨别人的观点是否有道理,讲的
理由是否充分。
听心得,分辨理由: 分享交流新想法:和同学分享交
流之后,说说你对这本书是否有了新
的想法。拓展延伸
同学们,你们还有哪些读书心得想交流呢
? 这本书讲了一个什么样的故事?
有没有什么地方让你觉得困惑,或是感到
奇怪?有没有完全出乎意料、令人感到不
可思议的情节?
故事的结局你喜欢吗?如果你来写这个故
事,你会怎么写? 交流收获:同学们这节课,我们围绕
几个话题同读一本书。大家积极讨论、
各抒己见,说说你有什么收获。
拓展延伸:假如把你最喜欢的这本
书推荐给你身边的朋友,你又该怎么做
呢?课后大家可以试一试。 总结:高尔基说:“书籍是人类进
步的阶梯。”同学们,书海浩瀚无边,
而我们的时间十分有限,今后我们应该
多读书,读好书,与好书相伴。