树和喜鹊课件2

6 树和喜鹊6 树和喜鹊 当地上只长着一棵树的时候，树很孤单； 当这样孤单的树上只有一只喜鹊的时候，喜鹊 也很孤单。后来，地上种了很多树，树上来了 很多鸟，树不孤单了，喜鹊也不孤单 了，树林成了欢乐的海洋。让我们一 起来学习课文，明白友谊的珍贵。6 树和喜鹊6 树和喜鹊 66 树和喜鹊树和喜鹊 第一课时 第二课时 语文 一年级 下册6 树和喜鹊 金波 著名诗人、儿童文学作家。 主要作品 诗集《回声》《会飞的 花朵》等，童话集《小树叶童话》 等。 第一课时6 树和喜鹊 喜鹊 嘴尖，尾长， 身体大部分为黑色和靛蓝， 肩和腹部为白色。喜欢将 巢筑在民宅旁的大树上。 全年大多成对生活，民间 将喜鹊作为吉祥的象征。6 树和喜鹊 朗读课文 扫清障碍 请同学们自由读课文，一边读， 一边圈画出课后的生字。 第一课时 读读画画读读画画6 树和喜鹊 只 窝 孤 单 种 都 邻 居 招 呼 静 乐 我我会认会认 zhǐ wō ɡū dān zhònɡ dōu lín jū zhāo hū jìnɡ lè 6 树和喜鹊 孤 孤单 孤独 ɡū 只 zhǐ 只有 只好 偏旁： 子字旁 子字旁的字：孤、孩、 孙、孔 窝 wō 鸟窝 小窝6 树和喜鹊 单 dān 孤单 单独 种 zhònɡ 种树 种花 都 dōu 都是 全都 偏旁： 倒八 倒八的字：单、关 并、兰 我们都是小学生。6 树和喜鹊 邻 lín 邻居 邻近 招 zhāo 招呼 招手 居 jū 邻居 居住 呼 hū 招呼 欢呼6 树和喜鹊 静 jìnɡ 安安静静 宁静 乐 lè 快乐 欢乐6 树和喜鹊 zhǒngzhòng 种 我和哥哥种了一棵果树。 多音字 种子 yuèlè 乐 帮助别人让我感到快乐。 音乐 zhīzhǐ 只 水果中我只喜欢吃苹果。 一只6 树和喜鹊 jìnɡ 静 识字方法 口+八=只 子+瓜=孤 口+乎=呼 尸+古=居 净 乐东 单甲 者 令 +阝= 都 邻 lè dān熟字比较 加一加 偏旁归类6 树和喜鹊 单 居 招 呼 快 乐 dān jū zhāo hū kuài lè 我我会写会写6 树和喜鹊 左右 结构 单 呼 乐快 独体字 上下 结构 生字归类 居 招 半包围结构6 树和喜鹊 zhāo 重难点字书写指导 hū kuài 左右同高 左低右高 左高右低6 树和喜鹊 jū 半包围结构：外边部分 要把里面部分包起来。6 树和喜鹊 zhǐ zhòng lín gū wō 孤 只 窝 种 邻 采花蜜 识字游戏6 树和喜鹊 孤单：而单身无靠，感到寂寞。 本课指树和喜鹊因为没有同伴 儿感到寂寞。 今天爸爸妈妈都不在家，我感 到很孤单。 词语解释词语解释6 树和喜鹊 邻居：住在隔壁另外一家 的或附近的人。本课树身 边有了很多树，树林里有 了喜鹊。 我和小明是邻居。6 树和喜鹊 读一读课文题目，猜一猜：课文的 主人公都有谁？ 整体感知 树和喜鹊6 树和喜鹊 找出课文中含有“一”的短语，读一读，说说你的发现。 一棵树 一个鸟窝 一只喜鹊 天一亮 天一黑 一起 yì yí yì yí yì yì “一”在一声 和三声的字前 面读四声，在 四声字前面读 二声。6 树和喜鹊 读读课文，然后观察三幅插图填一填 （ ）的树和喜鹊 树和喜鹊有了（ ） （ ）的树和喜鹊 孤单 邻居 快乐 树和喜鹊后来 为什么很快乐 ？下节课我们 一起来学习。6 树和喜鹊 丽丽在舞台上，伴着美妙的音 乐（ ），快乐（ ）地跳着 优美的舞蹈。 一、给多音字注音。 yuè lè 课堂演练6 树和喜鹊 二、连一连。 一只 一个 一棵 一位 邻居 大树 喜鹊 鸟窝 字词听写6 树和喜鹊 （课后第2题） 第二课时 读一读，记一记。 从前 喜鹊 孤单 叽叽喳喳 后来 邻居 快乐 安安静静 检查复习 像“安安静静 ”这样的词语 我还能说几个。6 树和喜鹊 互动课堂 自由读课文第1、2自然段，说 一说你读后的感受。6 树和喜鹊 从前，这里只有一棵树，树 上 只有一个鸟窝， 鸟窝里只有一只喜鹊。 树很孤单，喜鹊 也很孤单。 单身无靠，感到寂寞 孤单 试着说一说： “孤单”是 什么意思？ niǎo wō lǐ zhǐ yǒu yì zhī xǐ què cónɡ qián zhè lǐ zhǐ yǒu yì kē shù shù shànɡ zhǐ yǒu yí ɡè niǎo wō shù hěn ɡū dān xǐ què yě hěn ɡū dān6 树和喜鹊 从前，这里只有一棵树，树 上 只 有一个鸟窝，鸟窝 里只 有一只喜鹊。 树很孤单，喜鹊也很孤单。 孤单 联系画线词语，说一说 “孤单”还表示什么？ 只有一个 yǒu yí ɡè niǎo wō niǎo wō lǐ zhǐ yǒu yì zhī xǐ què cónɡ qián zhè lǐ zhǐ yǒu yì kē shù shù shànɡ zhǐ shù hěn ɡū dān xǐ què yě hěn ɡū dān6 树和喜鹊 从前，这里只 有一棵树，树 上只有一个鸟 窝，鸟窝里只 有一只喜鹊。 从前，这里有 一棵树，树上有 一个鸟窝，鸟窝 里有一只喜鹊。 把“只有”换 成“有”读一 读，比一比 树和喜鹊都无人陪伴6 树和喜鹊 朗读指导 从前，这里只有一棵树，树上 只 有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。 树很孤单，喜鹊也很 孤单。 提示：语速缓慢，读出孤单和难过的心情。 yǒu yí ɡè niǎo wō niǎo wō lǐ zhǐ yǒu yì zhī xǐ què cónɡ qián zhè lǐ zhǐ yǒu yì kē shù shù shànɡ zhǐ shù hěn ɡū dān xǐ què yě hěn ɡū dān6 树和喜鹊 树很孤单， 喜鹊也很 孤单。 哥哥喜欢踢足球， 。奶奶喜欢看京戏， 。 我也喜欢踢足球 爷爷也喜欢看京戏 词语运用 shù hěn ɡū dān xǐ què yě hěn ɡū dān6 树和喜鹊 因为树和喜鹊都没有伙伴，没有人和他 们说话，也没有人和他们做游戏，所以他们 很孤单。 为什么树和喜鹊 都孤单呢？6 树和喜鹊 小讨论：联系生活说一说，你在什么 时候会觉得孤单呢？ 爸爸妈妈去工 作了，我一个 人在家，会感 到很孤单。6 树和喜鹊 齐读第3、4自然段，说一 说：后来，树和喜鹊的生活环 境发生了什么变化？6 树和喜鹊 后来,这里种了 好多 好 多 树，每棵树上 都有 鸟窝，每个鸟 窝里都有喜鹊。 树有了邻居，喜鹊也有了邻居。 与前文的“从前”是一对反义词。 变化：树多了，喜鹊也多了。 dōu yǒu niǎo wō měi ɡè niǎo wō lǐ dōu yǒu xǐ què hòu lái zhè lǐ zhònɡ le hǎo duō hǎo duō shù měi kē shù shànɡ shù yǒu le lín jū xǐ què yě yǒu le lín jū6 树和喜鹊 一棵树 一个鸟窝 一只喜鹊 好多好多棵树 好多好多个鸟窝 好多好多只喜鹊 从前:孤单 后来：有邻居6 树和喜鹊 看到这样的场景，你想用 什么样的词来形容呢？ 热闹欢乐开心……6 树和喜鹊 　　大声朗读第5、6自然段， 说一说：后来树和喜鹊的生活 和心情发生了什么变化？6 树和喜鹊 每天天一 亮，喜鹊 们叽叽喳喳 叫 几声， 打着 招 呼一起飞 出去了。天一黑，他们 又 叽叽喳 喳 地一起飞回 窝里，安安 静静 地 睡 觉了。 树很 快乐，喜鹊也很快 乐。 杂乱细碎的声音 没有一点儿声音 有邻居，不孤单 jiào le měi tiān tiān yí liànɡ xǐ què men jī jī zhā zhājiào jǐ shēnɡ dǎ zhe zhāo hu yì qǐ fēi chū qù le tiān yì hēi tā men yòu jī ji zhā zhā de yì qǐ fēi huí wō lǐ ān ān jìnɡ jìnɡ de shuì shù hěn kuài lè xǐ què yě hěn kuài lè6 树和喜鹊 叽叽喳喳 安安静静 热热闹闹 开开心心 冷冷清清 日日夜夜 快快乐乐 明明白白 风风火火  词语积累（ABAB式词语）6 树和喜鹊 联系生活实际，想一想打招呼 是什么样子的呢？招 呼 联系生活识字 林林， 早上好！ 宁宁， 早上好！6 树和喜鹊 大家一起化身成喜鹊，想 象天亮时互相打招呼，天黑时 聊一天的收获的情景，小组合 作读一读第五、六自然段吧！6 树和喜鹊 朗读指导（课后第一题） 每天 天 一亮，喜鹊们 叽叽喳喳叫几声， 打着招 呼 一起飞出去了。天一黑，他 们 又 叽叽喳喳地一起 飞回窝里，安安 静 静 地睡 觉了。 树很快乐，喜鹊 也很 快 乐。 读出喜鹊们的热闹 和有邻居后的快乐 心情。 jiào le měi tiān tiān yí liànɡ xǐ què men jī jī zhā zhā jiào jǐ shēnɡ dǎ zhe zhāo hu yì qǐ fēi chū qù le tiān yì hēi tā men yòu jī ji zhā zhā de yì qǐ fēi huí wō lǐ ān ānjìnɡ jìnɡ de shuì shù hěn kuài lè xǐ què yě hěn kuài lè6 树和喜鹊 　　树和喜鹊发生了怎样的心情 变化？请你结合全文说一说。6 树和喜鹊 树很快乐，喜鹊也很快乐。 树很孤单，喜鹊也很孤单。从前 孤单→快乐 反义词 感到幸福或满意。 后来 心 情 变 化6 树和喜鹊 　　课文学完了，大家来说一说： 树和喜鹊后来为什么很快乐？ （课后第1题） 因为有了很多树，很多喜鹊， 他们有了邻居，所以都很快乐。6 树和喜鹊 　　班里的豆豆总是一个人默默坐在座位上，请 你帮他融入班集体吧！ 示例：（1）主动叫他一起参加游戏。 （2）举办活动时，主动征询他的意见。 （3）请他帮同学做一些容易办到的事情。6 树和喜鹊 有了朋友 快乐 没有朋友 孤单 结构梳理 友 谊 带 来 快 乐 树和喜鹊6 树和喜鹊 本文是一篇童话，讲了树和喜鹊因为没 有朋友， ，后来又因为有了朋友， 的事，点明了 的重要性。 主题概括 很孤单 很快乐 同伴和友谊6 树和喜鹊 拓展延伸 有关友谊的童谣 一条小鱼水中游， 两条小鱼水中游， 摇摇尾巴点点头； 三条小鱼水中游， 快快活活做朋友。6 树和喜鹊 喜鹊剪纸欣赏 喜鹊登梅 喜上眉梢6 树和喜鹊 一、读一读，说说你的发现。 课堂演练 一棵树 一个鸟窝 一只喜鹊 天一亮 天一黑 一起 yì yí yì yí yì yì “一”在一声 和三声的字前 面读四声，在 四声字前面读 二声。6 树和喜鹊 二、照样子，把下面的句子补充完整。 例：树很快乐，喜鹊也很快乐。 1.哥哥是少先队员，我也是__________________。 2.________________，妹妹也在照镜子。 3.___________________,_____________________。 少先队员 我在照镜子 爸爸在看电视 我也在看电视6 树和喜鹊 三、课内阅读我能行。 每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼 一起飞出去了。天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回 窝里，安安静静的睡觉了。 这段话共有（ ）句，主要写了（ ）的活动。2 喜鹊6 树和喜鹊 四、拓展实践。 1.读儿歌，巩固本课所学的生字。 2.把《树和喜鹊》这个故事讲给大人听， 能讲出自己对故事的感受。