2.1圆柱和圆锥的认识
1学习目标
1、通过观察操作交流等活动认识圆柱和圆锥，认识
和掌握圆柱和圆锥的基本特征，知道圆柱和圆锥的底
面、侧面和高的含义。
2、在学习活动中，进一步感受几何体的特征，积累
认识立体图形的经验，增强空间观念，培养观察、比
较、抽象、概括等思维能力。
3、能主动观察思考，进一步体验立体图形与现实生
活的联系，提高学习数学的兴趣和积极性。
2复习导入
说说你还记得你学过的哪些图形？
学过的立体图形：
长方体 正方体
3观察这些物体：
哪些是圆柱?
探究新知
451.圆柱是由几个面围成的？
2.用手平摸上、下两个面，有什么特点？
上、下两个面的面积大小有什么关系？
你怎么知道的？
3.用双手摸侧面，滚一滚，发现了什么？
4.你还发现了什么？
仔细观察圆柱，你发现了什么？
6圆柱的特征
1、圆柱上、下一样粗
2、上、下两个面是大小相等的圆
3、有一个面是弯曲的
7 圆柱的上下两个面叫作
圆柱的底面，围成圆柱的曲
面叫作圆柱的侧面，圆柱两
个底面之间的距离叫作圆柱
的高。
8指出下面图形中哪些是圆柱？
1 2
4 5
3
6
×
×
×
√
√
×
9101.说一说：圆锥的顶点、底面、侧
面的特征。
2.想一想：圆锥的高是什么？你认
为圆锥有多少条高？
3.圆锥的特征与圆柱有哪些相同与
不同点？
4.你还发现了什么？
仔细观察圆锥，你发现了什么？
11圆锥的特征
1、圆锥有一个顶点
2、圆锥的底面是一个圆
3、圆锥的侧面是一个曲面
12 圆锥的底面是一个圆，圆锥的侧面是
一个曲面。从圆锥的顶点到底面圆心的
距离是圆锥的高。
1311、、圆柱是由几个面围成的？圆柱是由几个面围成的？
22、观察你手中的圆柱，上下两个面、观察你手中的圆柱，上下两个面
都是什么形状的？大小相等吗？都是什么形状的？大小相等吗？
用什么方法可以验证用什么方法可以验证？？
33、拿出准备好的圆柱，摸一摸每个面，、拿出准备好的圆柱，摸一摸每个面，
有什么感觉？上下一样粗吗？有什么感觉？上下一样粗吗？
44、、圆柱的高在哪里呢？圆柱的高在哪里呢？
你能找到多少条你能找到多少条这样的这样的高？高？
典题精讲
14底面
底面
.o
.o
15
底面
底面
侧
面 高
O
O
16
底面
底面
侧
面 高
O
O
17
底面
底面
侧
面 高
O
O
18
底面
底面
侧
面 高
O
O
19
底面
底面
侧
面 高
O
O
20
底面
底面
侧
面 高
O
O
21在生活中，圆柱的高会有不同的称呼，你知道吗？
厚深
长
222311、圆锥由、圆锥由几个面围成几个面围成？？
摸一摸它的面，有什么感觉？摸一摸它的面，有什么感觉？
22、、圆锥有几个顶点？圆锥有几个顶点？
33、、什么是圆锥的高什么是圆锥的高？？
你能找到多少条这样的高？你能找到多少条这样的高？ 圆锥
24想一想：圆锥与圆柱有哪些区别？
底面
侧面
高
只有一个 两个完全一样的圆
只有一条 有无数条
曲面，展开后是
扇形。
曲面，沿高展开后是
长方形（正方形）
圆锥 圆柱
25生活中的圆柱与圆锥
26生
活
中
的
圆
柱
与
圆
锥
27生活中的圆柱与圆锥
28生活中的圆柱与圆锥
29生活中的圆柱与圆锥
30生活中的圆柱与圆锥
31易错提醒
圆锥与圆柱的区别。
底面
侧面
高
只有一个 两个完全一样的圆
只有一条 有无数条
曲面，展开后是
扇形。
曲面，沿高展开后是
长方形（正方形）
圆锥 圆柱
32学以致用
33（1）圆柱上下面是两个（ ）的圆形，圆锥的
底面是一个（ ）形。
（2）圆柱有（ ）个面是弯曲的，圆锥的侧面是
一个（ ）面。
（3）圆柱两个底面之间的距离叫圆柱的（ ），
一个圆柱有（ ）条高。
（4）从圆锥的（ ）到（ ）的距离是圆
锥的高，一个圆锥有（ ）条高。
相同
圆
一
曲
高
无数
顶点 底面圆心
一
34①圆柱体的高只有一条。 （ ）
②上下两个底面相等的圆形物体一
定是圆柱体。 （ ）
3、判断：对的打“√”，错的打“×”。
×
×
354、从正面、上面和侧面看圆柱，看到的是什么图
形？从这三个面看圆锥呢？先看一看，再连一连。
365、做长方形、直角三角形和半圆形的小旗，将旗
杆快速旋转（如下图）。观察并想象一下，小旗
转一周各成什么图形。
37课堂小结
学习了本节课，你认为有哪些
内容是需要提醒大家注意的？
38底面
侧面
高
只有一个 两个完全一样的圆
只有一条 有无数条
曲面，展开后是
扇形。
曲面，沿高展开后是
长方形（正方形）
圆锥 圆柱
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