部编版二年级语文下册9枫树上的喜鹊课件2
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部编版二年级语文下册9枫树上的喜鹊课件2

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时间:2020-12-23

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资料简介
9 枫树上的喜鹊 喜鹊(点击图片播放)9 枫树上的喜鹊 喜鹊:体长40~50厘米,雌雄羽色 相似,头、颈、背至尾均为黑色,并 自前往后分别呈现紫色、绿蓝色、绿色等光泽。 民间将喜鹊作为“吉祥”的象征。关于它有 很多好听的神话传说。民间常用喜鹊登枝来寓意 喜事临门,喜上眉梢。9 枫树上的喜鹊 第一课时 第二课时 语文 二年级 下册 9 枫树上的喜鹊9 枫树上的喜鹊 作家名片:郭风(1917-2010), 原名郭嘉桂,福建莆田人,散文家、 儿童文学家。 主要作品:童话集《木偶戏》,散 文集《蒲公英和虹》,散文集《你 是普通的花》等。 第一课时9 枫树上的喜鹊 请同学们自由读课文,一边读, 一边圈画出课后的生字。 读读画画读读画画 朗读课文 扫清障碍9 枫树上的喜鹊 渡 荫 蔽 撑 拼 母 冈 懂 案 我我会认会认 dù yīn bì chēnɡ pīn mǔ ɡānɡ dǒnɡ àn 9 枫树上的喜鹊 渡 渡口 轮渡 荫 dù yīn 绿树成荫 撑 chēnɡ 支撑 撑开 蔽 bì 隐蔽 遮蔽9 枫树上的喜鹊 拼 拼盘 拼搏 母 pīn mǔ 声母 母亲 懂 dǒnɡ 懂得 懂事 冈 ɡānɡ 山冈 土冈9 枫树上的喜鹊 案 àn 方案 桌案9 枫树上的喜鹊 识字方法 加一加 艹+阴=荫 扌+掌=撑 氵+度=渡 扌+并=拼 安+木=案 忄+董=懂9 枫树上的喜鹊 减一减 每- =母 撑船 撑伞 刚-刂=冈 动作识记9 枫树上的喜鹊 伞 姨 弟 便 教 游 戏 母 sǎn yí dì biàn jiāo yóu xì mǔ 我会写我会写9 枫树上的喜鹊 生字归类 左右 结构伞 便 戏游 上下 结构 姨 教 独体 结构 弟 母9 枫树上的喜鹊 姨 弟 dìyí 这一笔是长撇, 从上撇到下 易写错 这一笔是撇, 从竖与竖折折 钩的交点起笔9 枫树上的喜鹊 横较长 横折钩要写得 略微向里折 mǔ 竖折的折段 向右出头 重难点字书写指导9 枫树上的喜鹊 jiāo 长撇从右上 穿到左下 “子”的横变成提9 枫树上的喜鹊 点是最后一笔 斜钩要写得舒展 xì “又”捺变 成长点9 枫树上的喜鹊 渡 荫 撑蔽 案拼 冈 懂 姨 识字游戏 打地鼠9 枫树上的喜鹊 词语解释词语解释 渡口:有船和筏子摆 渡的地方。本文指村子 的渡口。 我们村子渡口只有一条小船。9 枫树上的喜鹊 遮蔽:一物体在某处, 不容易显露。本文指枫 树使渡口有了绿荫。 树林遮蔽了我们的视线, 看不清远方。9 枫树上的喜鹊 山冈:不高的山。本 文指河对岸的山冈。 山冈上的树木长得很茂 盛。9 枫树上的喜鹊   自由读课文,说说课文中都有些什么?他们 给你留下了怎样的印象? 整体感知 课文中有枫树、喜鹊;给我印象深刻的是 喜鹊,作者将它们当作人来写,它们很可爱。9 枫树上的喜鹊 村子渡口旁的枫树上有一个 , “我” 。后来我发现窝里有 ,“我”更喜欢了。 喜鹊窝 喜欢极了 朗读课文,用自己的话说说课文主要讲了一 件什么事? 六只小喜鹊的时候 “我”喜欢的是什么呢?我们下节课再学习。9 枫树上的喜鹊 一、连一连。 dù yīn bì chēnɡ pīn ɡānɡ dǒnɡ àn 撑 蔽 荫 渡 案 懂 冈 拼 课堂演练9 枫树上的喜鹊 二、比一比,再组词。 抬( ) 便( ) 弟( ) 治( ) 硬( ) 第( ) 抬头 治理 方便 坚硬 弟弟 第一9 枫树上的喜鹊 三、读完课文,说说“我”对枫树上的喜鹊 的态度是怎样的? 从文中可以看出“我”是非 常喜爱枫树上的喜鹊的。 字词听写9 枫树上的喜鹊 第二课时 村子渡口旁有一棵枫树,枫树 上有一个喜鹊窝。我们一起来看看 作家郭风眼中的喜鹊是什么样子吧!9 枫树上的喜鹊 互动课堂 朗读课文第1自然段,思考:故 事发生在哪里?在文中找出句子。9 枫树上的喜鹊 枫树有什么 特点? 把“枫树”比作“绿色的太阳伞”,写出了枫树 的生命力旺盛。“遮蔽”说明树长得枝繁叶茂。 我们村的渡口旁有一棵枫树,我很喜欢它。它 好像一把很大又很高的绿色太阳伞,一直打开着。 它的绿荫遮蔽了村里的渡口。 故事发生的地 点在哪里?9 枫树上的喜鹊9 枫树上的喜鹊 词语辨析 树荫 树木枝叶在日光下所形成的 阴影。也作树阴。 同“树荫”。树阴 绿荫 指树荫,绿荫蔽日。也作绿阴。 同“绿荫”。绿阴9 枫树上的喜鹊 例:它好像一把很大又很高的绿色太阳伞,一 直打开着。 1. 好像 。 2. 好像 。 仿写句子。 圆圆的太阳 一个大火球 平静的湖面 一面镜子9 枫树上的喜鹊 默读课文,给课文标上自然段序号。“ 喜欢”这个词在文中一共出现了几次? 把含“喜欢”的句子画出来。9 枫树上的喜鹊 △我们村的渡口旁有一棵枫树,我很喜欢它。 △枫树上有一个喜鹊的窝,我喜欢极了。 △是的,我喜欢站在枫树下,抬头看喜鹊的窝。 △我真是喜欢极了。 说说作者喜欢的是什么。(课后第一题)9 枫树上的喜鹊   第二句“我”喜欢喜鹊窝, 第一句 “我”喜欢枫树。 “我”喜欢什么? 和第一句的“喜欢 ”有什么不同? 枫树上有一个喜鹊的窝,我喜欢极了。 我们村的渡口旁有一棵枫树,我很喜欢它。9 枫树上的喜鹊 “我”喜欢的是抬头看喜鹊,把喜鹊当作人 来对待。 是的,我喜欢站在枫树下,抬头看 喜鹊的窝。我常常觉得喜鹊会跟我说话 ,我像童话书里那样,在心中称呼她喜 鹊阿姨。9 枫树上的喜鹊 我真是喜欢极了。上个星期天早上, 我正要撑着渡船到对岸的树林里去打柴, 发现喜鹊阿姨的鸟窝里有六只小喜鹊了。 “喜欢极了” 表明了什么? “极”写出了喜欢的程度,“我喜欢极了”喜欢 的是喜鹊阿姨的鸟窝里的六只小喜鹊。9 枫树上的喜鹊 分组讨论:课文中“我”是怎么 称呼喜鹊和她的孩子的?为什么 这样称呼呢?9 枫树上的喜鹊 我常常觉得喜鹊会跟我说话,我像 童话书里那样,在心中称呼她喜鹊阿姨。 这句话写了“我”的想象——喜鹊会和“我”说话, “我”称喜鹊为阿姨,表达了“我”对喜鹊的喜爱之情。 “我”为什么称呼喜 鹊为“喜鹊阿姨”?9 枫树上的喜鹊 我真是像童话书里那样,在心中称 呼他们喜鹊弟弟。 “我”为什么称呼小 喜鹊为“喜鹊弟弟” ? “喜鹊弟弟”这个称呼表达了“我”对小 喜鹊的喜爱之情。9 枫树上的喜鹊 我看见喜鹊阿姨站在窝边,一会儿教喜鹊 弟弟唱歌,一会儿教他们做游戏,一会儿教他 们学自己发明的拼音字母…… 喜鹊阿姨做了哪些事情? 运用了什么修辞手法? 运用了排比的修辞手法,写喜鹊阿姨教小喜鹊的事情 很多。作者笔下的喜鹊阿姨和人一样,会教孩子们唱歌, 会教孩子们做游戏,还会发明拼音字母并教孩子们学习。9 枫树上的喜鹊 ,一会儿 ,一会儿 ,一会儿 。 小弟弟真调皮 玩玩具 看电视 在家踢足球 用“一会儿……一会儿……一会儿……”写一句话。9 枫树上的喜鹊 展开想象,喜鹊阿姨还会教小喜鹊做什么?9 枫树上的喜鹊 分角色朗读课文第5—12自然 段,想象喜鹊阿姨和孩子们对话 的场景。9 枫树上的喜鹊 朗读指导 小喜鹊说的话要读出 的语气来, 而喜鹊阿姨的话要读出 的语气。 A.好奇 B.耐心 C.兴奋 D.柔和 A C B D9 枫树上的喜鹊 “鹊!鹊!鹊!”喜鹊阿姨教道。 我知道,这便是ɑ 、o、e。 喜鹊弟弟也跟着学:“鹊,鹊,鹊……” 你从这组对话中 体会到了什么? 描写喜鹊阿姨教喜鹊弟弟学习拼音字母的场景。 表现了“我”丰富的想象力。9 枫树上的喜鹊 鹊!鹊!鹊! 鹊,鹊,鹊…… 你听懂他们在学什么了吗? 一起来读一读!9 枫树上的喜鹊 你来翻译一下吧! 鹊!鹊!鹊! ɑ 、o、e 鹊!鹊!鹊!鹊!鹊!鹊! ɑ 、o、e、i、u、ü 鹊!鹊!鹊!鹊! b、p、m、f9 枫树上的喜鹊   运用了拟人的修辞手法,想象着喜鹊阿姨 好像在指导孩子们看日出。 今天早上,太阳从渡口对岸山冈后面升上来了, 我看见喜鹊阿姨站在窝边,指着上升的太阳,问喜 鹊弟弟:“鹊! 鹊鹊鹊?” 我懂得,她问话的意思是:“看!那是什么? ”9 枫树上的喜鹊   我听懂了喜鹊阿姨和喜鹊弟弟的话,所以我“高兴”。 喜鹊弟弟一齐快乐地回答:“鹊!鹊鹊!鹊鹊鹊! ” 我懂得,喜鹊弟弟很快给出了答案:“妈妈,那是 太阳!太阳升上来了!” 我真高兴啊! 什么事情让“我”高兴 ?9 枫树上的喜鹊 鹊!鹊鹊鹊? 鹊!鹊鹊!鹊鹊鹊! 读一读,根据标点符号读出恰当的语气。9 枫树上的喜鹊 喜鹊妈妈和喜鹊弟弟都只会发“鹊”,为 什么在“我”听来却有如此丰富的内容呢? 这是“我”天真的想象。只要我们留心观 察,大胆想象,也一样懂得“鸟言兽语”。9 枫树上的喜鹊 看到下面的情景,你会想到什么? (课后第二题) 我看见喜鹊阿姨找了一条 虫子回来,站在窝边。喜鹊弟 弟一齐叫道:“鹊!鹊!鹊鹊 鹊!” 我懂得,他们的意思是: “_____________________”给我吃!给我吃!9 枫树上的喜鹊 喜鹊阿姨把虫子送到喜鹊弟 弟嘴里,叫起来:“鹊,鹊,鹊 ……” 我知道,她是在说: “__________________________ ” 一个一个来,每人都有份儿。 看到下面的情景,你会想到什么? (课后第二题)9 枫树上的喜鹊 枫 树 上 的 喜 鹊 发现小喜鹊 高兴极了 喜鹊阿姨 唱歌 做游戏 学拼音 枫树上 喜鹊的窝 喜鹊弟弟 认识太阳 喜欢 喜鹊 保护 鸟类9 枫树上的喜鹊 本文讲述了“我”喜爱枫树上的 , 常常观察喜鹊,并从中产生了丰富的 , 表达了“我”对喜鹊的 之情。喜爱 喜鹊 想象9 枫树上的喜鹊 保护鸟类的宣传语 1.关注候鸟,保护环境。 2.同在蓝天下,人鸟共家园。 3.鸟是害虫的天敌,鸟是人类的朋友。 4.劝君莫打枝头鸟,子在巢中望母归。9 枫树上的喜鹊 一、给加点字选择正确的读音。 jiāo jiào 1.我长大了也要从事教( )书育人的教( )育工作。 biàn pián 2.这家便( )利店的商品很便( )宜。 jiāo jiào biàn pián · · · ·9 枫树上的喜鹊 喜欢——( ) 常常——( ) 上升——( ) 美丽——( ) 二、写出下列词语的反义词。 丑陋 讨厌 偶尔 下降9 枫树上的喜鹊 三、你有没有喜欢的小动物?喜欢它的理由是 什么?试着写一写。 示例:我喜欢小白兔。兔子浑身长满了 毛茸茸的白毛,一双红眼睛像镶着两颗红宝 石。白兔两只长长的耳朵,我想它的听觉一 定很灵敏。小白兔的鼻子扁扁的,嘴唇分成 三瓣,总是不停地耸动着,小兔子又温顺又 可爱,所以我喜欢。

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