部编版四年级语文下册综合性学习：轻叩诗歌大门课件2

第1课时 第2课时第1课时 收集诗歌 诗歌，让我们用美丽的 眼睛看世界。分小组有感情地诵读本单元４首诗。 这几首诗有什么共同特点？ 读起来郎朗上口、悦耳动听，很有节奏感。除了这几首诗，你还读过哪些现代 诗？选择你最喜欢的一首，读给大 家听。综合性学习：轻叩诗歌大门分组任务。 “喜爱的诗人”“中国现代诗”“外国诗” “叙事诗”“抒情诗”选组规则： 每组限六人，超出的同学请自行换组。 自由推选组长，呼声最高的同学为所在 组组长。 限时两分钟。认真解读课本“活动提示”，明确本 次综合性学习的任务：收集喜欢的现 代诗。断章 卞之琳 你站在桥上看风景， 看风景的人在楼上看你。 明月装饰了你的窗子， 你装饰了别人的梦。七律·长征 毛泽东 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。云 云像一个忙碌的画家， 在天空中画出一幅又一幅的图画。 云像一个贪玩的小捣蛋， 常常忘了回家。阅读要求： 读一读，认真地了解诗歌内容。 想一想，这些诗歌属于哪种类型。“现代诗”的简单分类。 按韵律分：格律诗、自由诗。 按体裁分：童话诗、寓言诗、散文诗、 韵脚诗等。 按长短分：长诗、短诗、小诗等。 按内容分：叙事诗、抒情诗。小组内讨论：还可以从哪些方面收集自 己喜爱的诗歌？ 确定收集诗歌的方法和形式。 采用阅读报纸、杂志、书籍和上网 查找等方式。时间 收集诗歌（或有关 资料、诗歌故事等） 获得材料的 渠道分组利用图书馆、网络教室等信息渠道收 集诗歌。 收集到后，用准备好的摘抄本，工整地抄 写下来。 利用课余时间采用多种形式继续收集并记 录。第2课时 合作编小诗集小组合作编辑。 ① 准备好入选小诗集的诗，可以编入收 集到的诗，也可以编入自己写的诗， 还可以是同学写的诗。小诗集中可以 适当穿插诗歌故事或相关资料，还可 以配上插图，或者辅以书法。② 可以请父母、老师或同学写序。 ③ 注意封面设计要精美，小诗集名字要 引人注目，要编排好目录。成果展示。 ① 小组把小诗集放在展示台上，并派代 表介绍。 ② 师生共同评议，可从书写、编排、美 化等方面评。 ③ 选出优秀的诗集交流，可在学校里展 示，开展班与班之间的交流，还可以 请家长参观和评议。分组讨论怎样开好诗歌朗诵会。 ① 确定内容。诗歌朗诵的内容，可以是 收集到的诗，也可以是自己写的诗。 ② 小组内商议形式，主要讨论怎样才能 使本组的朗诵更精彩：可以是个人展 示，也可以小组成员合作。③ 全班商议每个小组的参赛方式：可以是小组 合作参加，也可以是小组初选后，推荐代表 参加班级的朗诵会。 ④ 确定朗诵的形式，形式要丰富多样：可以个 人朗诵，可以男女对诵，可以小组合诵，可 以是诗表演，还可以配乐朗诵。⑤ 确定分工。力求让每个同学或小组都 有任务，如环境布置、编排节目单、 化妆，人人为班级朗诵会出力。 ⑥ 确定朗诵的时间、地点、形式、主持 人、节目顺序等。制定班级朗诵会安排表。