部编版四年级语文下册15白鹅课件1

15 白 鹅 导入一 导入二导入一 返回 咏鹅 [唐]骆宾王 鹅，鹅，鹅， 曲项向天歌。 白毛浮绿水， 红掌拨清波。 状元成才路 状 元 成 才 路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 同学们，你们见过白鹅 吗？你对它了解多少？ 导入二 鹅：家禽，羽毛白色或灰色，额 部有橙黄色或黑褐色的肉质突起，雄 鹅的突起较大。鹅的脖颈长，嘴巴扁 而阔，脚上有蹼，善于游水，吃青草、 蔬菜、谷物、鱼虾等。 在丰子恺老先生的笔下，白鹅又是什么 样子的呢？让我们一起走进课文，去认识丰 老先生的白鹅吧！ 返回 状元成才路 状 元 成 才 路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路走近作者 丰子恺（1898—1975），曾 用名丰润、丰仁，号子恺，浙江 桐乡人。中国现代画家、文学家、 美术和音乐教育家。 主要作品：《缘缘堂随笔》《缘缘堂再 笔》《古诗新画》等。 朗读课文，疏通生字词。说一说：丰子恺老 先生笔下的白鹅给你留下了什么印象？ 初读课文 高傲 指极其骄傲， 自以为了不起， 看不起别人。 状元成才路 状 元 成 才 路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路字词学习 看守 叫嚣 狂吠 局促 颇像 京剧 奢侈 一丝不苟 譬如 侍候 堂倌 附近 脾气 窥伺 敏捷 昂首 供养 引吭大叫 添饭 看守 叫嚣 狂吠 局促 颇像 京剧 奢侈 一丝不苟 譬如 侍候 堂倌 附近 脾气 窥伺 敏捷 昂首 供养 引吭大叫 添饭吭 吠 嚣 颇 奢 苟 窥 伺 天鹅戏水天鹅戏水 侈看 促 侍 供吠 颇 剧促 馆 脾 敏附 苟 捷 昂 譬 我会写 供 侍 状元成才路 状 元 成 才 路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 添结构： 部首： 书写指导： pí 脾 重难点字书写指导 左右 左窄右宽。右部为八画，竖为 悬针竖。 月结构： 部首： 书写指导： ánɡ 昂 上下 日 “日”写得扁些；“ ”小略 扁，“卩”竖要有力。 空空的什么也没有。  文中指鹅来到了一个陌生的环境，东看看，西 看看，一点儿也不拘谨。  放开喉咙高声喊叫。  形容拘谨、不自然、不安定的样子。  在课文中找出相关词语，并写出来。 【空空如也】 【左顾右盼】 【引吭大叫】 【局促不安】 状元成才路 状 元 成 才 路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 比喻言行有分寸、有条理。有时也比喻做事死 板，不懂得灵活掌握。  形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。  指忍受不了某种麻烦。  大模大样地离开。  花费大量钱财追求过分享受。 【三眼一板】 【一丝不苟】 【不胜其烦】 【扬长而去】 【奢侈】课文解读 大声朗读课文第1自然段，说说你知道了什么？ 这白鹅，是一位即将远行的朋友送给我的。 我抱着这雪白的“大鸟”回家，放在院子里。 它伸长了头颈，左顾右盼，我一看这姿态，想 道：“好一个高傲的动物！” 白鹅的来历。 姿态高傲。 细读课文2-7 自然段，说说鹅 的高傲还表现再 哪些方面？作者 是怎样来介绍的 ？ 姿态 步态 吃相 叫声 状元成才路 状 元 成 才 路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 自读课文第3自然段，看一看作者是怎样 具体描述白鹅叫声的特点的。 鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。 叫声 拟人 凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆 外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。 突出了鹅的叫声大和严厉的特点。 对比厉声叫嚣 引吭大叫 狂吠如果鹅会说话，猜猜它会说些什么？ 见到生客进来，它会用严厉的声音大声叫喊： ________________________________________ 当篱笆外有人走路时，它会放大喉咙大吼道： ________________________________________ 你是谁？为什么不通报一声？没礼貌的家伙！ 外面谁在走动？最好离这儿远一点！ 状元成才路 状 元 成 才 路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路姿态 吃相 叫声 步态 叫声如此高傲的白鹅走起路来什么样呢？请 读一读课文的第4自然段。 鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似， 但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从 容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。 步态 这里写鹅的步态运用了什么写法？有什么作用？对比步调从容、 大模大样 步调急速，有局促不安之相 颇像京剧 里的净角 出场 比喻 步调的从容和不可一世的傲慢 状元成才路 状 元 成 才 路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路姿态 叫声 步态 吃相 其实鹅吃饭时更高傲、有趣、可笑呢。不 信，请你读读课文的5、6、7自然段。 吃相 鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅 是吃冷饭的，一日三餐。它需要三样东西下 饭：一样是水，一样是泥，一样是草……这 些食料并不奢侈；但它的吃法，三眼一板， 一丝不苟……吃过泥和草再回来吃饭。思考：鹅的吃相可笑表现在哪些方面？  需要三样东西下饭；  一丝不苟的吃法；  循规蹈矩、不会变通的 做法。 这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍 候，像饭馆里的堂倌一样。 思考：作者为什么说在鹅旁侍候的人像“ 堂倌”？ 在旧时用于称呼饭馆、茶馆或酒店里的招待人员。 有意降低自己的身份，以显示鹅的尊贵。 状元成才路 状 元 成 才 路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 称鹅为“鹅老爷”，明贬实褒，言语中流 露出亲昵的情感，表现了作者对鹅的喜爱。 因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的 脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。 ……狗就敏捷地跑过来，……狗立刻逃往篱边， 蹲着静候；……狗又敏捷地跑上来，把它的饭 吃完，扬长而去。 因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的 脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。 ……狗就敏捷地跑过来，……狗立刻逃往篱边， 蹲着静候；……狗又敏捷地跑上来，把它的饭 吃完，扬长而去。 如小偷般猥琐相的描写，彰显了鹅的老爷派头。 反语：彰显了鹅 的个性，表现了作者 对鹅的喜爱。 我们不胜其烦……因此鹅吃饭时，非有一 个人侍候不可，真是架子十足！ 状元成才路 状 元 成 才 路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 如此循规蹈矩、不会变通的一只鹅。怪不得， 它吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！ 如果不是高傲的性格， 吃饭时怎会非有一个人侍候 不可？真是一只高傲的白鹅！ 状元成才路 状 元 成 才 路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路姓名：白鹅 性格特点：________ 自我介绍： 我是一只___________的白鹅。 ______________________________ _______________。板书设计 总说 高傲的动物（姿态） 分 说 举 止 高 傲 个 性 鲜 明 叫声 步态 吃相 严肃郑重 厉声呵斥 步调从容 大模大样 三眼一板 一丝不苟 白鹅 作者用妙趣横生的语言，给我们描绘了 一个“高傲”的鹅老爷形象，让我们读后忍 俊不禁。在作者眼中，白鹅不仅是一只可爱 的动物，更是陪伴自己的朋友。作者给予白 鹅关爱，白鹅回报给作者无尽的快乐。 课堂小结 状元成才路 状 元 成 才 路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路拓展延伸 拓展一 拓展二拓展一 如何分清鸭与鹅？ 返回　　京剧是我国的国粹，其中有五种角色：生、 旦、净、末、丑。“净角”是京剧中的一种角色， 通称花脸。 拓展二 返回 状元成才路 状 元 成 才 路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路一丝（ ）（ ）　 扬长（ ）（ ） 空空（ ）（ ） 三眼（ ）（ ） 局促（ ）（ ） 不胜其（ ） 一日三（ ） 随堂练习 一、补充词语。 不 苟 而 去 如 也 一 板 不 安 烦 餐 《白鹅》一文中，作者抓住鹅____的 特点，通过对鹅的“严肃郑重”的____、 “大模大样”的____和“三眼一板”“一 丝不苟”的____这三个方面的细致刻画， 表达了对鹅的____之情。 高傲 二、根据课文内容填空。 声调 步态 吃相 喜爱 状元成才路 状 元 成 才 路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路三、拓展阅读。 鹅赠鹤 [唐]白居易 君因风送入青云， 我被人驱向鸭群。 雪颈霜毛红网掌， 请看何处不如君。 【译文】鹤借助风 力飞入青天自由翱翔， 鹅却被迫和鸭子为伍。 鹅长有雪白的脖颈、洁 白的羽毛和红红的脚掌， 哪一点比不上鹤？课后作业 1. 熟读课文，会认会写课文中的生字词。 2. 你有自己喜欢的小动物吗？你知道它们都 有什么特点吗？与同学们说一说。