部编版五年级语文下册10军神课件2

第1课时 第2课时关 云 长 刮 骨 疗 伤 第1课时11 军神 在你们心中，军人是怎样的？  看到《军神》这个题目，你有什么疑问？  谁是军神？为什么称他为军神？ 带着这些疑问，自由朗读课文，把课文 读正确、读流利。初读课文  谁是军神？ 刘伯承  谁称他为军神？沃克医生  沃克医生为什么称刘伯承为军神？ 因为刘伯承不打麻醉剂做眼球割除手 术，还数出了手术一共七十二刀。 把刚才的问题串起来，说一说：这篇课文 讲了一件什么事？ 这篇课文讲了当时任川东支队将领刘 伯承同志在不使用麻醉剂的情况下进行眼 球割除手术的事。在手术过程中，他因惊 人表现而被德国医生高度称赞为军神。 这篇课文是按照什么顺序来写的？ 事情发展的顺序 一般按事情发展的顺序，可以把课文 分为起因、经过、结果三部分。 还可以按什么方式怎么划分课文？ 手术前——手术中——手术后 按手术前——手术中——手术后的分法， 把课文划分为三部分。 • 第一部分（第1～15自然段）：手术前 • 第二部分（第16～17自然段）：手术中 • 第三部分（第18～26自然段）：手术后字词学习 诊所 年龄 土匪 熟练 绷带 惊疑 审视 一针见血 伤势 麻醉剂 施行 清醒 颤抖 一声不吭 崭新 由衷 苍白 慈祥 肃然起敬 荣幸 指名学生读，齐读。写一写：精读课文 沃克医生：“你叫什么名字？” 刘伯承：“刘大川。” 沃克医生：“年龄？” 刘伯承：“二十四岁。” 快速默读课文的第一部分（第1～15自然段） 一边读一边画出刘伯承和沃克医生的对话。 沃克医生：“什么病？” 刘伯承：“土匪打伤了眼睛。” 沃克医生：“你是干什么的？” 刘伯承：“邮局职员。” 沃克医生：“你是军人！我当过军医，这 么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定！” 刘伯承：“沃克医生，你说我是军人，我 就是军人吧。” 沃克医生：“准备手术。年轻人，在这儿 要听医生的指挥！” 刘伯承：“沃克医生，眼睛离脑子太近， 我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需 要一个非常清醒的大脑！” 沃克医生：“你，你能忍受吗？你的右眼 需要摘除坏死的眼球，把烂肉和新生的息肉一 刀刀割掉！” 刘伯承：“试试看吧。”① 刘伯承受重伤； ② 刘伯承做右眼眼球摘除手术，但拒绝使用麻 醉剂； ③ 刘伯承拒绝使用麻醉剂的原因。 从他们的对话中，你读到了什么信息？• 刘伯承为什么要说自己叫刘大川？ • 课文最后一个自然段说刘伯承是川东支 队的将领，他一开始为什么说自己是邮 局职员？ • 刘伯承为什么说自己今后需要一个非常 清醒的大脑？ 1915年袁世凯称帝，引起全国人民反对。 1915年12月25日，护国运动爆发。1916年3月 中旬，为支持云南护国军在川南战斗，24岁的 刘伯承率领四川护国军第四支队，攻克丰都城。 战斗中，刘伯承连中两弹，一弹擦伤颅顶，一 弹从右太阳穴射入，透右眼而出。 时代背景：由于缺医少药，加上经此一役后各地都在 悬赏追捕护国军将士，刘伯承在年底才几 经辗转，来到重庆临江门外德国医生沃克 开的诊所。 因为当时护国军将士遭到追捕，刘伯 承在不知道沃克医生是敌是友的情况下， 只能隐瞒姓名和身份。 你心中对军神刘伯承产生了怎样的感情？ 分角色读一读他们的对话。 快速浏览课文的第一部分（第1～15自 然段），一边看一边圈出描写刘伯承和沃克 医生动作和神态的句子。 医生沃克端坐在桌后。他头也不抬，冷冷 地问……  沃克医生站起身，熟练地打开病人右眼上 的绷带。他愣住了，蓝色的眼睛里闪出惊 疑的神情。他重新审视着眼前这个人，冷 冷地问…… 病人微微一笑，说……  沃克医生的目光柔和了，他吩咐护士……  沃克医生的眉毛扬了起来，他走进手术室， 生气地说……  病人平静地回答……  沃克医生再一次愣住了，竟有点儿口吃地 说…… 沃克医生态度发生变化，由开始的冷淡变 成愣住、惊疑、目光柔和、生气、再一次 愣住、口吃。  刘伯承从容镇定。 从对他们动作和神态的描写中，你感受 到什么？ 课文两次写沃克医生愣住了，他因什么而 愣住了？ 第一次愣住是因为沃克医生打开病人右眼上 的绷带后发现病人受的伤太严重了。 第二次愣住是因为刘伯承要求做眼球摘除手 术时不打麻醉剂，口吃是因为他太震惊了。 沃克医生蓝色的眼睛里闪出惊疑的神情， 他惊疑什么？ 他看到刘伯承受了这么重的伤，还如此 从容镇定。 沃克医生怎么发现刘伯承是军人的？第2课时 沃克医生断定刘伯承是一位军人，他为 什么如此肯定？ 因为这么重的伤势，只有军人才能这样 从容镇定。 病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑 子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我， 今后需要一个非常清醒的大脑！” （1）此时此刻，刘伯承心里在想什么？ （2）这是一个怎样的军人？他竟然为了 保持清醒的大脑而情愿忍受常人无法忍受的 剧痛，摘除坏死的眼珠，割掉烂肉和新生的 息肉却不打麻醉剂。 一个为了人民可以做任何牺牲的军人。 认真朗读课文的第二部分（第16～17自然 段）。说一说：手术是否顺利进行？ 手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这 次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮 他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人 说：“你挺不住可以哼叫。” 从对沃克医生动作、语言、神态的描写 中，你体会到什么？ 沃克医生做手术的时候很紧张。沃克医生为什么这么紧张？ 他担心病人做手术的时候，无法忍受 那钻心的疼痛而晕过去。病人晕了，医生 的手术就无法进行，只能宣布手术失败。 沃克医生因心生敬意很想救刘伯承，不想 让手术失败。 刘伯承忍受得住这钻心的疼痛吗？圈出 体现刘伯承非常痛的词句。 病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的 白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来 越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。从这些词句中，你感受到什么？ 一声不吭 紧紧抓住 青筋暴起 汗如雨下 床单居然被抓破了 刘伯承承受着巨大的痛楚，他拥有 着惊人的毅力、钢铁般的意志。 想一想：沃克医生在给刘伯承做眼球摘 除手术的时候，刘伯承痛得抓破了床单。此 时此刻刘伯承心里在想些什么？ 默读课文第三部分（第18～26自然段）用红 笔画出沃克医生称赞刘伯承的句子。 人物分析 沃克惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的 男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！” 思考：为什么说他是“真正的男子汉” ？为什么说他是“一块会说话的钢板”？为 什么称他为“军神”？ 刘伯承和一般的军人有哪些不同呢？请 快速浏览手术中和手术后两部分内容，找一 找哪些事情是一般的军人做不到而他做到了 的。请你一边看一边画出相关的句子。 在动手术的过程中，即使用麻醉药也会感到 疼痛，一般的军人都会叫出声来，而刘伯承在没 有使用麻醉剂的情况下却一声不吭。一般的军人 在动手术的时候不会记得开了多少刀，而他却一 刀一刀地数，一刀都不漏。这就是刘伯承和一般 的军人的不同，他不是一般的军人。 手术后这一部分中的哪些词可以体现出 他忍受了剧烈的疼痛？ 脸色苍白、勉强一笑 “脸色苍白、勉强一笑”体现了整个手术 过程给他带来的剧烈的疼痛。经受了七十二刀， 虽然脸色苍白，但他勉强一笑，将这个痛忍过 去了。这证明了他有钢铁般的坚强意志，这时 候还能笑得出来，不愧是军神。 沃克惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的 男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”！ ！ 这两个感叹号表达了沃克医生对刘伯承怎样 的感情？ 敬佩、赞美 在手术过程中，刘伯承表现出了钢铁般 的坚强意志，这是我们普通人，或是一个普 通军人难以做到的，所以沃克医生称赞他是 “一块会说话的钢板”，堪称“军神”。 假如你就是沃克医生，请以他的口吻 按手术前、手术中和手术后的顺序讲一讲 这个故事。拓展延伸 赞军神 英雄壮举泣鬼神，铁骨钢筋铸军魂。 七十二刀生死痛，胜似昔日刮骨人。 刘伯承被称为军神，绝不仅仅是因为这 次手术。他文武双全，戎马一生。他领导晋 冀鲁豫野战军，用小米加步枪，战胜了全美 械装备的国民党军队，同邓小平率部队行千 里跃进大别山。他华东野战军合作，参与指挥百万雄狮下江南，之后，他主动请缨，解 放西南地区。他创办的中国人民解放军军事 学院是中国最高军事学府，被誉为“将军的 摇篮”。他为祖国的解放和建设事业，献出 了毕生的心血，立下不朽的功勋。他堪称中 国的“军神”。 刘伯承钢铁般的意志让人敬佩。在今后 的生活中，我们也要向他学习，磨炼自己的 意志，勇敢面对生活中的困难。板书设计 求治——平静如常——一一作答 术中 术后——默数刀数 力挺过关 英 雄 壮 举 惊 鬼 神 铁 骨 钢 筋 铸 军 魂 军 神 一声不吭 抓破床单 术前——拒绝麻醉