部编版六年级语文下册11十六年前的回忆课件2

第1课时 第2课时第1课时新课导入 歌曲欣赏：《五月的鲜花》11 十六年前的回忆  课文题目为什么是“十六年前的回 忆”？作者回忆的又是什么呢？  结合课前收集的资料，谈一谈你对 李大钊的了解。初读感知  自由读课文，思考：课文是按什么顺序写 的？主要写了李大钊的哪几件事？ 本文是按照__________顺序写的，主 要写了__________、__________、 __________、__________这几件事。 作者是在父亲逝世十六周年时，通过 回忆父亲被捕前、被捕时、法庭上，以及 父亲遇难后家人的沉痛心情来叙述课文的， 我们把这种表达方法称作倒叙。 初读课文，检查生字词自学情况。 书籍 含糊 抽屉 粗暴 魔鬼 肥胖 避免 僻静 苦刑 残暴 匪徒 拘留 沉着 zhuó hu写字指导 阀 避 屉 僻 瞅 靴 魔 刑 哼 砖 执 绞 半包围结构阀 屉 魔 里面写紧凑，不要少写撇。 第五笔竖、第六笔竖，第八笔竖折。 广字头的撇是长撇，里面写紧凑，不 要忘写里面的撇折和点。第2课时复习导入  听写本课词语。对照课本，检查改错。  默读课文，回忆课文主要内容。品词析句  快速阅读“被捕前”部分，找出李大钊 说的两句话，反复读，在读中品味词语 所包含的意思。 对“你小孩子家知道什么！”中“知道 什么”正确的理解是（ ）。 A.小孩你什么都不知道 B.小孩子你知道的不多 C.小孩子你不应该知道 父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说 吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现 在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪 能离开呢？” 说说从这些词语中你体会到了什么？ 父亲的坚决无私和大无畏精神。我哪能离开呢？ 谁能把这句话换种说法，保持意思不变。 快速阅读“被捕时”部分，找出描写 人物神态的句子，从中领悟人物的思 想感情。 父亲不慌不忙地从抽屉里取出一支闪 亮的小手枪，就向外走。 “不慌不忙”不仅让我们看到了李大 钊早已将生死置之度外的革命精神，更与 敌人的来势汹汹形成强烈对比。 父亲保持着他那惯有的严峻态度，没 有向他们讲任何道理。 从“惯有”一词，体会到李大钊处变 不惊，把生死置之度外的伟大精神。 再读文章“被捕前”“被捕时”两部分 内容，说说这两部分采用了什么样的描 写手法，说说这样写有什么好处。 对 比 我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。 他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总 是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么， 父亲竟这样含糊地回答我。 父亲烧文件“我”提出问题时的态度。 父亲平时对“我”提问的态度。前后态度的对比： 父亲前后态度的不同，有力地突 出了父亲忠于革命的精神。 “什么？爹！”我瞪着眼睛问父亲。 父亲不慌不忙地从抽屉里取出一支闪亮 的小手枪，就往外走。 我的心剧烈地跳动起来，用恐怖的眼光 瞅了瞅父亲。 面对敌人,“我”与父亲的态度对比。 父亲保持着他那惯有的严峻态度，没有 向他们讲任何道理。 通过这样的对比描写，我还认识了 一个__________的李大钊。 请学生结合前两部分的内容进行学习，小 组合作探究，自主学习“法庭上”“被害 后”两部分的内容。 我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的 平静而慈祥的脸。 从“乱蓬蓬”看出了李大钊遭受了非 人的对待，但他经历残酷的折磨后依然面 色“平静”，“慈祥”一词更是写出了李 大钊对亲人那深切的爱。这强烈的对比将 他对革命事业的坚贞不屈和视死如归的精 神展露无遗。 齐读第1自然段和最后三个自然段，说说 这是什么写法，这样写有什么好处。 首尾呼应 这样写更加突出了作者对父亲被害 的事情记忆深刻，也表达了作者对父亲 深深的怀念。 齐读李大钊墓碑上的评价。 他对中国人民的解放事业，对马克 思主义的信仰和无产阶级的革命前途无 限忠诚。他为在我国开创和发展共产主 义运动的大无畏的献身精神，永远是一 切革命者的光辉典范。 其实在为革命胜利的斗争中，还有很多 像李大钊一样的革命先辈，今天，我们又来 到烈土墓前，来深情地缅怀他们，你想对这 些烈士们说些什么？囚 歌 叶 挺 为人进出的门紧锁着， 为狗爬出的洞敞开着， 一个声音高叫着： ——爬出来吧，给你自由！我渴望自由， 但我深深地知道—— 人的身躯怎能从狗洞子里爬出！ 我希望有一天， 地下的烈火， 将我连这活棺材一齐烧掉， 我应该在烈火与热血中得到永生！ 无数革命先烈为了人民幸福，浴血奋战， 前仆后继。李大钊、叶挺、刘胡兰、董存瑞、 飞夺泸定桥的红四军……他们在革命事业的 道路上，谱写了壮烈的篇章。课后查找资料， 了解革命先烈的英勇事迹。板书设计 父亲被难日：1927年4月28日 被捕前：局势严重，留守北京—忠于革命 被捕时：沉着镇定，态度严峻—视死如归 法庭上：平静慈祥，安定沉着—坚贞不屈 被害后：家人悲痛，永远缅怀—激励后人 十 六 年 前 的 回 忆 忠 于 革 命 品 质 高 尚