四年级数学下册5-1用画图的策略解决问题(1)课件（苏教版）

认识100以内的数 面积的含义苏教版 数学 四年级 下册 用画图的策略解决问题（1） 情境导入 探究新知 课堂小结 课后作业 解决问题的策略 课堂练习 5 1认识100以内的数 面积的含义 小宁和小春共有72枚邮票，小春比小宁多12枚。 两人各有邮票多少枚？ 你能根据题意把线段图填写完整吗？ 12 72 情境导入 返回认识100以内的数 面积的含义 两人邮票的总数加上 12枚，等于小春邮票 枚数的2倍，先算…… 两人邮票的总数减去 12枚，等于小宁邮票枚 数的2倍，先算出小宁 有多少枚。 看线段图分析数量关系，想一想可以先算什么。 探究新知 返回认识100以内的数 面积的含义 选择一种你喜欢的方法解答。 用“把得数代入原题”的方法检验，要分几步进行？ 先检验两人邮票的总 数是不是72。 还要检验小春是不 是比小宁多12枚。 （72-12）÷2 = 60÷2 = 30（枚） 30+12=42（枚） （72+12）÷2 = 84÷2 = 42（枚） 42-12=30（枚） 宁 春 春 宁 返回认识100以内的数 面积的含义 同步练习 检验,并写出答案。 答：小宁有邮票 枚，小春有邮票 枚。 42+30=72（枚） 42-30=12（枚） 4230 返回认识100以内的数 面积的含义 同步练习 回顾解决问题的过程，你有什么体会 ？ 画线段图能使 数量关系更直 观、更清楚。 把得数代入原题 检验，要符合所 有已知条件。 看线段图分析数 量关系，容易找 到解题方法。 返回认识100以内的数 面积的含义 同步练习 科技书和文艺 书各有多少本 ？ （105+15）÷2 =120÷2 =60（本） 60-15=45（本） 答：科技书有60本，文艺书有45本。 看图说出已知条件和问题，再解答。 课堂练习 返回认识100以内的数 面积的含义 同步练习 两个小队的少先队员去植树，一共植了34棵。其中第二小队 比第一小队多植4棵。两个小队各植树多少棵？（先根据题意 把线段图补充完整，再解答。） （34+4）÷2 =38÷2 =19（棵） 19-4=15（棵） （34-4）÷2 =30÷2 =15（棵） 15+4=19（棵） 答：第一小队植15棵，第二小队植19棵。 返回认识100以内的数 面积的含义 一个双层书架，上层书的本书是下层的3倍。如果从上层搬 60本到下层，那么两层书的本数正好相等。原来上、下层各 有图书多少本？（在图中表示出条件和问题，再解答） 60×3=180（本） 60×1=60 （本） 答：原来上层有图书180本，下层有图书60本。 60本 返回认识100以内的数 面积的含义 1.画线段图能使数量关系更直观，更清楚； 2.看线段图分析数量关系，容易找到方法； 3.把得数代入原题检验，要符合所有已知条件。 课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？ 返回认识100以内的数 面积的含义 课后作业 补充习题： 对应练习 返回