六年级数学下册3-2解决问题的策略（2）课件（苏教版）

百分数（二） 折扣苏教版 数学 六年级 下册 解决问题的策略（2） 情境导入 探究新知 课堂小结 课后作业 解决问题的策略 课堂练习 3 1百分数（二） 折扣 可以运用画图、 列举和假设等 方法解决问题。 返回 每只小 船坐3人。 每只大 船坐5人。 大船和小船各有多少只？ 有42人。 情境导入 2百分数（二） 折扣 返回 全班42人去公园划船，租10只船正好坐满。 每只大船坐5人，每只小船坐3人。租的大船、 小船各有多少只？ 先画10只大船， 每只大船坐5人。 答：租的大船有6只，小船有4只。 策略一： 在每只大船中去掉2 人，共去掉多的8人。 检验：6×5+4×3=42（人） 探究新知 例 2 3百分数（二） 折扣 返回 全班42人去公园划船，租10只船正好坐满。每只大船 坐5人，每只小船坐3人。租的大船、小船各有多少只 ？ 从大船有9只、 小船有1只开始， 有序列举。 答：租的大船有6只，小船有4只。 策略二： 大船 只数 小船 只数 乘坐的 总人数 和42人 比较 9 1 9×5+3=48 多了6人 8 2 7 3 6 4 8×5+2×3=46 7×5+3×3=44 6×5+4×3=42 多了4人 多了2人 和42相等 检验：6×5+4×3=42（人） 4百分数（二） 折扣 返回 全班42人去公园划船，租10只船正好坐满。每只大船 坐5人，每只小船坐3人。租的大船、小船各有多少只 ？ 假设大船和小船的 数量一样多，再根 据总人数调整。 答：租的大船有6只，小船有4只。 策略三： 大船 只数 小船 只数 乘坐的 总人数 和42人 比较 5 5 5×5+5×3=40 少了2人 6 4 6×5+4×3=42 和42相等 检验：6×5+4×3=42（人） 5百分数（二） 折扣 返回 回顾解决问题的过程，你有什么体会? 要学会根据具 体问题灵活选 择策略。 画图、列举、先假 设再调整都是解决 问题的有效策略。 6百分数（二） 折扣 返回 课堂练习 笼子里共有8只动物，它们30只脚。 求笼 中鸡兔各有多少只？ 可以运用画图的策 略来解决问题，用 椭圆表示动物，圆 形表示动物的脚。 如果8只全是兔子，则共有32 只脚。多了2只脚。去掉2只脚。 答：笼中有鸡1只，有鸡7只。 7百分数（二） 折扣 返回 六年级有40人去游玩，如果租7辆车正好坐满，每辆面包车能 坐6人，每只出租车能坐4人。面包车和出租车各有几辆？ 假设全部坐的面 包车，再根据总 人数调整。 面包车 的数量 出租车 的数量 乘坐的 总人数 和40人 比较 7 0 6 1 答：面包车有6辆，出租车有1辆。 7×6=42 多2人 6×6+4=40 和40人相等 8百分数（二） 折扣 返回 小丽有74块糖果，有7个包装盒正好能装完，大包装盒能装 12块糖果，小包装盒能装7块糖果，大、小包装盒各有多少个？ 根据列举法解决 问题，从全部用 7个大包装盒开 始有序列举。 大包 装盒 小包 装盒 已装的糖果 的数量 和74块 糖果比较 7 0 6 1 5 2 7×12=84 多了10块 6×12+7=79 多了5块 5×12+2×7=74 与74块相等 答：大包装盒有5个，小包装盒有2个。 9百分数（二） 折扣 王阿姨买了10瓶可乐和矿泉水，共花费36元，其中矿泉水的 单价是3元，可乐的单价是5元，王阿姨买的矿泉水和可乐各 是多少瓶？ 运用列举法解决 问题，从可乐有1 瓶，矿泉水有9瓶 开始，有序列举。 返回 矿泉水 的数量 可乐 的数量 花费 的钱数 和36元 比较 答：王阿姨买了7瓶矿泉水和3瓶可乐。 9 1 9×3+5=32 8 2 7 3 8×3+5×2=34 少了4元 少了2元 与36元相等7×3+3×5=36 10百分数（二） 折扣 班级为了奖励三好学生，花费110元买了30支钢笔和圆珠 笔，其中每支钢笔是7元，每支圆珠笔是3元，买的钢笔和圆 珠笔各有多少支？ 返回 从买了28支圆珠 笔，2支钢笔开 始有序列举。 圆珠笔 的数量 钢笔 的数量 花费 的钱数 与110元 比较 答：大包装盒有5个，小包装盒有2个。 28 2 28×3+2×7=98 少了12元 27 3 26×3+4×7=106 27×3+3×7=102 少了8元 25×3+5×7=110 26 4 25 5 少了4元 与110相等 11百分数（二） 折扣 返回 蛋糕房新做了52个面包，有10个包装袋刚好能装完，一 个长方形的包装袋能装6个面包，一个正方形的包装袋能装4 个面包，长方形包装袋和正方形包装各有多少个？ 假设长方形和正方 形的面包袋的数量 相等，再根据面包 的总数量调整。 长方形袋 子的数量 正方形袋 子的数量 能装的 面包数量 与52个 相比 答：长方形包装袋有6个，正方形包装袋有4个。 5 5 5×6+5×4=50 少了4个 6 4 6×6+4×4=52 与52个相等 12百分数（二） 折扣 同步练习 解决问题的策略有画图、列举、先假设 再调整。根据具体问题灵活选择解决问 题的策略。 课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？ 返回 13百分数（二） 折扣 课本P35： 练习六第1、2题 返回 课后作业 补充习题： 对应练习 14