新教材部编版五年级语文下册第17课跳水课件ppt
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新教材部编版五年级语文下册第17课跳水课件ppt

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时间:2020-12-23

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资料简介
17 跳水 跳水是中国体育运动项 目的强项之一,但是在俄国 作家列夫·托尔斯泰的笔下, 跳水却有着完全不同的意义, 让我们走进小说《跳水》。17 跳 水 第一课时 第二课时 语文 五年级 下册17 跳水 列夫·托尔斯泰,19世纪末20世纪 初俄国最伟大的文学家,也是世界文学 史上最杰出的作家之一,他的文学作品 在世界文学中占有第一流的地位。代表 作有《安娜·卡列尼娜》《战争与和平 》《复活》以及自传体小说三部曲《幼 年》《少年》《青年》等。 第一课时17 跳水 sì wéi hǔ zī liě 我会认我会认 朗读课文 扫清障碍 肆 桅 杆 唬吓 龇 咧 嘴 撕 瞄 开 准 sī miáo 牙 放17 跳水 肆 帽 桅 钩 扭 咧 舱 我会写我会写 sōu hánɡ sì mào wéi sī dòu hǔ ɡōu niǔ liě cānɡ ōu miáo 航 逗 唬 瞄 艘 撕 鸥17 跳水 左右 结构 半包围 结构 艘 肆航 桅 唬钩 舱逗帽 撕 扭 咧 鸥 瞄17 跳水 识字方法 加一加:木+危=桅 字谜识字: 虎口边 唬17 跳水 识字方法 换一换:例 图片识字: 瞄 咧 咧开17 跳水 sōu 艘 ￿￿￿一艘小船在湖面划行,十分惬意。 注意这里是“叟”。 易写错17 跳水 肆 sì ￿￿:雪花像绽放的礼花,天地间肆意地飘洒。 注意这里是两横。船舱 跳水比赛 识字游戏 呜咽醒悟顶端逃脱放肆桅杆17 跳水 词语解释词语解释 他的怪异举动引得我们哈哈大笑。 哈哈大笑:形容开怀地 大笑起来。本文指小猴 子模仿人的动作,逗得 大家大笑起来。17 跳水 哭笑不得:哭也不是,笑 也不是。形容处境尴尬, 不知如何是好。本文指船 长的儿子对猴子的行为感 到哭笑不得。 猴子把小孩的帽子挂在桅杆上,孩子们 哭笑不得。17 跳水 默读课文,想想这个故事的起因、经过和结 果,把下面的内容填写完整,再讲讲这个故事。 (课后第一题) 水手拿猴子 取乐 猴子戏弄孩子, 孩子走上横木 船长命令孩子跳 水,孩子得救 结果 经过 起因 整体感知17 跳水 ￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿ ￿船￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿一￿ ￿￿￿￿17 跳水 yì sōu háng chuán miáo zhǔn hǎi ōu ( ) ( ) gèng jiā fàng sì sī yǎo dòu lè ( ) ( ) 课堂演练 一、读拼音,写词语。 撕咬逗乐 一艘航船 瞄准海鸥 更加放肆 17 跳水 艘 颗 顶 只 条 支 根 块 一( )帽子 一( )猴子 一( )横木 一( )甲板 一( )帆船 一( )炮弹 一( )绳子 一( )步枪 顶 只 根 块 艘 颗 条 支 一、选择合适的词语填空。17 跳水 三、根据课文内容填空。 “跳水”这个故事发生在一艘环游世界正往回 航行的轮船上,船上有船长、水手、孩子和猴子。 由于水手拿猴子( ),使猴子很( ); 猴子放肆起来就去( );孩子就去 ( )猴子,一直追到了( ),处境 非常危险,船长看到了就( )孩子跳水,使孩 子脱险,最后得救了。 取乐 放肆 拿孩子的帽子 追 桅杆顶端 逼 字词听写17 跳水 上节课,我们学习了“跳水”这课的生字, 词语,初步感知了本文的主要内容,这节课让我 们继续走进文本,感知猴子、孩子、船长之间的 “精彩片段”! 第二课时17 跳水 阅读课文第一段,思考:这 段写了什么内容?从哪些地方看 出猴子非常放肆?猴子为什么会 放肆起来? 互动课堂17 跳水 这一天风平浪静,水手们 都在甲板上。 进行环境描写,为下文 “跳水”做铺垫。 故事起因17 跳水 一只猴子在人群里钻来钻去,模仿人的动作, 惹得大家哈哈大笑。它显然知道大家拿它来取乐, 因而更加放肆起来。 . . . . . . 水手拿猴子取乐, 猴子更加放肆。17 跳水 课文多次描写水手们的“笑 ”,把相关语句找出来,说说这 几次“笑”与故事情节发展的联 系。(￿￿￿￿￿) 故事经过17 跳水 猴子忽然跳到他面前,摘下他的帽子 戴在自己头上,很快地爬上了桅杆。 突发状况,让 人意想不到。 很快地 迅速、敏捷17 跳水 水手们又大笑起来,只有那个孩子哭笑不得, 眼巴巴地望着猴子坐在桅杆的第一根横木上。 生气 无奈 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 水手们的大笑刺激了孩子的情绪17 跳水 孩子吓唬它,朝着它大喊大叫。猴子不但 不理,还撕的更凶了。 表示递进关系, 突出猴子的放肆。17 跳水 ……不但……还…… 他不但不听同学的 劝告,还变得变本 加厉。17 跳水 水手们笑得更欢了,孩子却气得脸都红了。 他脱了上衣,爬上桅杆去追猴子。 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 他们的笑声加上猴子的戏 弄,使得孩子更加生气,致 使孩子做出冲动的举动—— 爬上桅杆去追猴子。17 跳水 水手们笑得更欢了,孩子却气得脸都红了。 他脱了上衣,爬上桅杆去追猴子。 此时孩子可能 在想些什么呢 ? 我太没有面子了,我一定要追 上这只可恶的猴子,抢回帽子。 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~17 跳水 ——— ———————— 水手们的笑 推动了 情节发展17 跳水 “你逃不了!”孩子一边追赶一边喊。 突出孩子要追上猴子拿 回帽子的决心和信心。17 跳水 读句子,一边读一边想象当时的画面。   爬到了桅杆的顶端,它用后脚勾住绳子,把帽 子挂在最高的那根横木的一头,然后坐在桅杆的 顶端,扭着身子,龇牙咧嘴做着怪样。 猴子越来越放肆, 孩子忍无可忍。17 跳水 孩子气极了,他的手放开了绳子和 桅杆,张开胳膊,摇摇晃晃地走上横木 去取帽子。这时候,甲板上地水手全都 吓呆了。 处境危险 ~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~ 水手们的表现说明了孩子处境的危险。17 跳水   孩子只要一失足,直摔到甲板上 就没命了。即使他走到横木上拿到了 帽子,也难以回转身来。有个人吓得 大叫了一声,孩子听到叫声往下一望, 两条腿不由得发起抖来。 突出孩子进退 两难,处境危险。17 跳水 千钧一发 危在旦夕 迫在眉睫 万分危急 ￿￿￿￿(￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿)17 跳水 正在这时候,船长从船舱里出来,手里拿着一 支枪,立刻瞄准儿子,道:“向海里跳!快!不跳 我就开枪了!”“向海里跳!不然我就开枪了!” 说一说父亲此时的心情。 担心 焦急 故事结果17 跳水 正在这时候,船长从船舱里出来,手里拿着一 支枪,立刻瞄准儿子,道:“向海里跳!快!不跳 我就开枪了!”“向海里跳!不然我就开枪了!” 故事结果 说明船长说话语气的 强硬,逼迫孩子跳水 的决心。 用五个“!”和两次“开枪”有什么意义 ?17 跳水 扑通一声,孩子像颗炮弹一样扎进了海里。 二十来个勇敢的水手已经跳进了大海。等孩子一 上来,水手们就立刻抓住了他,把他救上了甲板。 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ 这两句对水手的描写表明了 事情的结局——孩子得救了。17 跳水 在那个危急时刻,船长是怎么想 的?他的办法好在哪里? (￿￿￿￿￿)17 跳水 因为发现自己的儿子处境危险,如果孩子横 木上走回去,就有跌下来的危险,摔到甲板上必 然粉身碎骨,没有生还的可能;而跳入水中,既 不会伤害到身体,又有水性好的水手们能迅速地 打捞他,使他能够脱离危险。 从当时的情形来看,跳水是最好的办法。 这是船长的思维过程。17 跳水 如果孩子没有跳水,父亲 会不会开枪?为什么?17 跳水 船长不会真的开枪。他说开枪 只是为了吓唬孩子,让他尽快地跳 入海里,因为这样是唯一拯救他的 办法。17 跳水 你认为这是一个怎样的父亲? 临危不惧 当机立断 急中生智17 跳水 讨论:当孩子被救上来后,你想 对孩子说些什么? 为了一点儿面子,险些失足 摔伤,真是太不应该了。 做错了事要及时回头,不要 怕被人笑话。17 跳水 再读课文,文中的水手、猴子、 孩子、船长是怎样联系在一起的? 水手 取乐 猴子逗、追 孩子 命令跳水 船长 孩子得救17 跳水 起因:众水手拿猴取乐 经过:猴子戏弄孩子,孩子走上 横木 结果:船长命令孩子跳入水中, 水手们救起孩子 急中生智 沉着冷静跳 水 结构梳理17 跳水 课文讲述了一个十分惊险的故事:一 只猴子把船长儿子戴的帽子挂到了桅杆顶 端最高的横木一头,孩子为了追回帽子, 走上横木。在万分危急的时刻,船长急中 生智,命令儿子跳水,使孩子转危为安, 表现了船长的沉着、果断、机智。 主题概括17 跳水 拓展延伸 1. 愉悦存在于生活之中,而生活存在于劳动 之中。 2. 身边永远要带着铅笔和笔记本,读书和谈 话时碰到的一切美妙的地方都把它记下来。 3. 天才的十分之一是灵感,十分之九是血汗。 4. 一个有良知而纯洁的人,觉得人生是一件甜美而 愉悦的事。 5. 不要把学问看作是用来装饰的王冠,也不要把学 问看作是用来挤奶的奶牛。 列夫·托尔斯泰的名言 17 跳水 一、按事情发展的顺序整理下面的几句话。 ( )孩子跳水得救。 ( )人们拿猴子取乐,猴子更加放肆。 ( )孩子走上最高的横木,非常危险。 ( )猴子逗孩子,孩子追猴子。 课堂演练 1 2 3 417 跳水 二、选择恰当的关联词填空。 不但……还 只要……就 即使……也 因而 1.它显然知道大家拿它取乐,( )更加放肆起来。 2.猴子( )不理,( )撕得更凶了。 3.孩子( )一失足,直摔倒甲板上( )没命 了。 4.( )能走到横木那头拿到了帽子,( )难 以回转身来。 因而 不但 还 只要 就 即使 也17 跳水 三、如果是你,你会用什么办法来救孩子呢 ?

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