新教材部编版五年级语文下册第15课自相矛盾课件

看着下面图片，一起来猜一猜是什么寓言故事，并说一说寓意。 守株待兔 拔苗助长 亡羊补牢 今天我们就再学一个 寓言 成语 ： 自相矛盾 第一课时 第二课时 语文 五年级 下册 15 自相矛盾 韩非 ， 先秦时期韩国公子，是我国先秦时期著名政治理论家，卓越的唯物主义哲学家 。 又称“韩非子”。代表作品 《 韩非子 》 。 第一课时 f ú 其人 弗 能应也 f ú 夫 不可陷之盾与无不陷之矛 我会认 吾 盾之坚   wú 朗读课文 扫清障碍 矛 盾 誉 吾   wú   y ù máo   d ùn 我 会写 识字方法 加一加： 兴 + 言 = 誉 五 + 口 = 吾 比一比： 予 —— 矛 矛 “ 予 ” 字多一撇 。 组词： 长矛 矛枪 易写错 máo 盾 组词： 盾牌 铁盾   d ùn 识字游戏 矛盾 吾等 赞誉 弗能 词语解释 矛:长柄尖刀，古代一种用来进攻刺杀的武器 。 古代士兵作战都使用 长矛 。 盾:盾牌，古代兵器，是一种防护身体，挡住敌人刀箭的牌 。 盾牌 是古代防御武器。 整体感知 根据下面的朗读要求，自由朗读课文。 要求： 1. 正确、流利地朗读课文。 （课后第 1 题） 2. 注意断句，读出古文的韵味。 楚人 / 有鬻 / 盾与矛者,誉之曰:“吾盾 / 之坚,莫能陷也。”又誉其矛曰:“吾矛 / 之利,于物 / 无不陷也。” 或 / 曰:“以子之矛,陷子之盾,何如?”其人 / 弗能应也。夫 / 不可陷之盾 / 与无不陷之矛，不可 / 同世而立。 y ù   y ù 自 相 矛 盾 根据划分节奏读 读完课文后，你来说一说，课文的主人公是谁？ 楚人有鬻盾与矛者 楚人是怎样夸赞自己的矛与盾的？有人向他提出了怎样的问题？为什么他回答不上别人的问题？下节课我们一起来学习。 一、根据读音写汉字。 课堂演练 【 yù 】 载（ ）归来 大病初（ ） 【 fú 】 （ ）能应 （ ）不可陷之盾与无不陷之矛 【 wú 】 （ ）日三省 悄（ ）声息 无 誉 愈 弗 夫 吾 二、文学知识。 韩非 ， 著名政治理论家 。 又称“ ”。 先秦 韩非子 字词听写 上节课，我们读熟了课文，今天让我们深入了解内容，一起感受寓言的奇妙世界吧！ 第二课时 你能结合课文注释并联系上下文，理解课文的意思吗？ 互动课堂 卖 楚人有鬻盾与矛者,誉之曰:“吾盾之坚,莫能陷也。”又誉其矛曰 :“ 吾矛之利 , 于物无不陷也。” 人 坚固 穿透 锋利、锐利 联系上下文，猜测加点字的意思。 （课后第 2 题 ） · 上文： 楚国有一个卖盾牌和长矛的人。 下文： 我的盾牌坚固得什么东西都无法穿透。 夸赞，夸耀 一起解句意。 句意： 有一个卖盾牌和长矛的楚国人，夸耀他的盾牌说：“我的盾牌坚固得什么东西都刺不进。”又夸耀他的长矛说：“我的长矛锋利得什么东西都能刺进去。” 楚人有鬻盾与矛者,誉之曰:“吾盾之坚,莫能陷也。”又誉其矛曰 :“ 吾矛之利 , 于物无不陷也。” 或曰:“以子之矛，陷子之盾，何如?”其人弗能应也。 有人 用 怎么样 联系上下文，猜测加点字的意思。 （课后第 2 题） · 上文： 有人说：“用您的长矛刺您的盾牌，会怎么样呢？” 不 “其人弗能应也”的原因是什么？生活中有类似的事情吗？ （课后 第 3 题 ） 因为楚人自己把“矛”和“盾”的功力都夸大到绝对化程度，使自己不能自圆其说，处于尴尬局面，无法回答。   他若回答矛能刺穿盾，则与盾“物莫能陷也” 相矛盾；他若回答矛不能刺穿盾，则与矛“于物无不陷也” 相矛盾。 生活中有很多类似这样自相矛盾的事情，如： 有一则广告说“今年过节不收礼，收礼只收 xxx”, 这种说法自相矛盾。 有人在墙上写着：“不准乱涂乱画”，可他自己就在墙上乱画了，他的行为和言论自相矛盾。 班长说，丁丁同学在课堂上说话 , 丁丁说：“我没有说话，我只是小声地说话。” 他的话自相矛盾。 夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 放在句首，表示将发议论 联系上下文，猜测加点字的意思。 （课后第 2 题） · 上文： 穿不透的盾牌和什么都能穿透的长矛。 存在 陷：穿透。 一起解句意。 句意： 有人说：“用您的长矛刺您的盾牌，会怎么样呢？”那个人答不上来了。穿不透的盾牌和什么都能穿透的长矛 , 是不可能同时存在的。 或曰 :“ 以子之矛，陷子之盾，何如 ?” 其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 用自己的话讲讲这个故事吧！ （课后 第 4 题 ） 楚国 有一个卖矛与盾的人 ，他 先夸他的盾牌非常坚固， 什么也 戳不破；又夸矛非常锋利， 什么 都能戳破。旁人问他：拿你的矛戳你的盾会怎么样？那个人被问得哑口无言。什么矛都无法穿破的盾与什么盾都能穿破的矛，是不能同时出现在一起。 分小组讨论：课文中人物的思维过程是怎样的？ 吾矛之利 , 于 物无不陷也。 吾盾之坚,物莫能陷也。 夸大到绝对化 夸大到绝对化 自相矛盾 以子之矛，陷子之盾，何如 ? 自相矛盾 哑口无言 瞠目结舌 无地自容 面红耳赤 无言以对 洋相百出 呆若木鸡 目瞪口呆 词语积累 你想到了用什么词语来形容此时的楚人呢？ 词语积累 （有“自”字的成语） 自给自足 自力更生 自告奋勇 自强不息 自食其力 自愧不如 自相残杀 自高自大 自作聪明 自吹自擂 自不量力 自暴自弃 自鸣得意 自以为是 自欺欺人 自相矛盾 　 这则寓言告诉了我们一个什么样的道理？ 本文通过楚人“自相矛盾”的故事，告诉我们 _____________________________________________ 。 说话做事不能相互抵触，要言行一致，前后一致 主题概括 这篇课文是一则文言文 ______ 故事，课文主要讲了一个卖 _______ 的人，夸赞 _____________ ，他说的话 ____________________________ 。这个故事告诉我们 _______________________________________________________ 。 寓言 矛和盾 自己的矛和盾 前后互相抵触，不能自圆其说 说话要前后一致，实事求是，不能夸夸其谈，自相矛盾 对牛弹琴 拓展延伸 你还知道哪些寓言呢? 望 梅 止 渴 掩 耳 盗 铃 叶 公 好 龙 一、用自己的话说说下面句子的意思 课堂演练 1. 又誉其矛曰:“吾矛之利，于物无不陷也。” 他又夸自己的矛说： “ 我的矛非常锋利，什么都能戳破。 ” 2. 夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 什么矛都无法穿破的盾与什么盾都能穿破的矛，是不能同时出现在一起。 二、如何理解最后一句话。 这句话有什么作用？ 这一句是议论，揭示课文寓意，点明楚国人自夸海口将 自己陷入自相矛盾、尴尬的境地。 议论 夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 三、展开充分的想象，续写《自相矛盾》。 用下面的开头: 那个楚国人什么也没有卖出去，回到家后对家里人说…… 1. 注意 正确使用冒号和引号。 2. 把 句子写通顺，注意语言的生动 。