四年级数学下册6-1加法交换律和结合律2课件（苏教版）

认识100以内的数 面积的含义苏教版 数学 四年级 下册 加法交换律和结合律 情境导入 探究新知 课堂小结 课后作业 运算律 课堂练习 6 1认识100以内的数 面积的含义 28个男生跳绳 17个女生跳绳 23个女生踢毽子 17+28=45（人）28+17=45（人）跳绳的有 多少人？ 情境导入 返回认识100以内的数 面积的含义 上面两道算式的得数相同，可以写成等式： 28+17=17+28 你能再写几个这样的等式吗？ 你有什么发现？能用自己喜欢的方法表示出来吗 ？ 探究新知 返回认识100以内的数 面积的含义 两个加数交换 位置，和不变。 △+○= ○+ △ 甲数+乙数=乙数 +甲数 如果用字母a、b分别表示两个加数，上面的规律可以写成： a + b = b + a 这就是加法交换律。 返回认识100以内的数 面积的含义 同步练习 28+（17+23） = 28+40 = 68（人） 跳绳和踢毽子的一共有多少人？ （28+17）+23 = 45+23 = 68（人） 先算出女生有多少人。先算出跳绳的有多少人。 （28+17）+23 ○ 28+（17+23） 上面两道算式可以写成等式吗？ = 返回认识100以内的数 面积的含义 同步练习 算一算，下面的○里能填等号吗 ？ （45+25）+16 ○ 45+（25+16） （39+18）+22 ○ 39+（18+22） 比较上面的三组算式，和同学说说有什么发现。 = = 每组两个算式中 的三个加数相同。 先把前两个数相加， 或者先把后两个数 相加，和不变。 返回认识100以内的数 面积的含义 如果用字母a、b、c 分别表示三个加数，上面的规律 可以写成： （a + b）+c=a+（b + c） 这就是加法结合律。 返回认识100以内的数 面积的含义 同步练习 说说下面的等式各应用了什么运算律。 82+8=8+82 （84+68）+32=84+（68+32） 75+（47+25）=（75+25）+47 加法交换律 加法结合律 加法交换律、加法结合律 课堂练习 返回认识100以内的数 面积的含义 73+35= +73 (56+72)+28=56+( + ) + = + ( + )+ = +( + ) 根据加法运算律，在 里填合适的数或图形。 35 72 28 返回认识100以内的数 面积的含义 （1）（ 33 + 16 ）+ 84 = 33 +（16 + ） （2）（ 168 + 24 ）+ 76 = +（ + ） （3）（25 + ）+ 72 = + （ 28 + 72 ） （4） （ a + ) + c = a + ( b + ) 84 168 24 76 2528 b c 返回认识100以内的数 面积的含义 不用计算，把左右两边得数相等的算式用线连起来。 76 +1 8 + 2 2 4 2 + 2 4 + 5 8 3 1 + 1 9 + 6 7 2 7 + 4 6 + 7 3 （ 2 7 + 7 3 ）+ 4 6 7 6 +（ 1 8 + 2 2 ） 2 4 +（ 4 2 + 5 8 ） （ 3 1 + 1 9 ）+ 6 7 返回认识100以内的数 面积的含义 1.下面算式符合加法结合律的是 （ ）。 ①19+8+12=19+（8+12） ②35+16=16+35 ③43+18+57=43+57+18 2.（56+89）+11=56+（89+11），运用了加法（ ）。 ①交换律 ② 结合律 ③交换律和结合律 3.下面算式中，既用了加法交换律，又用了加法结合律的是（ ）。 ① 61+66+34=61+（66+34） ② a+b+c=(a+b)+c=a+(b+c) ③ 72+36+28+64=(72+28)+(36+64) ① ② ③ 返回认识100以内的数 面积的含义 加法交换律：a+b=b+a 加法结合律：a+b+c=a+(b+c) 课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？ 返回认识100以内的数 面积的含义 课后作业 补充习题： 对应练习 返回