五年级数学下册4-1分数的意义课件（苏教版）

分数的意义 1学习目标 ● 1、理解单位“1”和分数单位的含 义，经历分数意义的概括过程。重点、 难点 ● 2、培养分析、综合、抽象、概括 的能力，感受分数与生活的联系。 2复习导入 把一条线段平均分成 （5）份，每份是它的 （五分之一），四份 是它的（五分之四）。 3一个物体、一个计量单位或由许 多物体组成的一个整体，都可以 用自然数1来表示，通常我们把它 叫作单位“1”。 探索新知 43 4 5 8 3 5 1 3 想一想：上面的分数分别是把单 位“1”平均分成几份，表示这 样的几份？小组同学互相说一说。 探索新知 53 4 5 8 3 5 1 3 是把一个饼看作单位“1”，平均 分成4份，表示这样的3份。 探索新知 63 4 5 8 3 5 1 3 是把一个长方形看作单位“1”， 平均分成8份，表示这样的5份。 5 8 探索新知 73 4 5 8 3 5 1 3 是把1米长的线段看作单位“1”，平均 分成5份，表示这样的3份。 3 5 探索新知 83 4 5 8 3 5 1 3 是把6个圆看作单位“1”，平均分成3份， 表示这样的1份。 1 3 探索新知 9请同学们拿出准备好的长方形纸片，折出它 的 ，涂上颜色。1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 探索新知 10请同学们拿出准备好的正方形纸片，折出它 的 ，想一想，这里把什么看作单位“1” ？ 1 4 把正方形看作单位“1”，平均分成4份，其中 的1份就是它的 。 1 4 探索新知 11把单位“1”平均分成若干份，表 示这样的一份或 几份的数，叫作 分数。表示其中一份的数，叫作分 数单位。 探索新知 12典题精讲 用分数表示各图中的涂色部分，再说说每个分数的分数 单位，以及各有几个这样的单位。 1个 5个 2个 3个 13在直线上画出表示下面各分数的点。 易错提醒 14错误解法： 易错提醒 错解分析：根据题意，1表示“1个单 位”，所以这三个分数都应该在0和1 之间。 15正确解答： 易错提醒 161、说一说：下面4个分数的分数单位，以及各有多 少个这样的分数单位。 3 4 5 8 3 5 1 3 5个1 83个1 4 3个1 5 1个1 3 学以致用 172、在每个图里涂色表示 。2 3 学以致用 183、说出每个分数表示的意义。 （1）五年级一班的三好学生占全班人数的 。 （2）地球表面大约有 被海洋覆盖。 （3）一节课的时间是 小时。 把全班人数看作单位“1”，平均分成9份，三好学生有这样的2份。 把地球的表面积看作单位“1”，平均分成100份，海洋面积有这样的71份 把1小时看作单位“1”，平均分成3份，一节课的时间有这样的2份。 学以致用 19（1）有12支铅笔，每支铅笔是铅笔总数的 ， 2支铅笔是铅笔总数的 。 （2）有12支铅笔，平均分给2个同学，每人分得的 铅笔是铅笔总数的 。（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 4、填空： 学以致用 205、填空： 7 学以致用 216、判断下面说法是否正确： （1）把单位“1”分成若干份，表示这样的一 份或者几份的数叫作分数。（ ） （2）把1平均分成若干份，表示这样的一份 或者几份的数叫作分数。（ ） （3）把单位“1”平均分成若干份，表示这样 的一份或者几份的数叫作分数。（ ）√ × × 学以致用 22课堂小结 把单位“1”平均分成若干份，表示 这样的一份或者几份的数叫作分数。 23