部编版四年级语文下册17记金华的双龙洞课件2

山中访友 人教版六年级语文 课件PPT模板 第1课时 第2课时新 课 导 入 第1课时 今天这节课我们将跟着叶圣陶爷 爷到浙江的金华去旅游，让我们即刻 出发吧！山中访友 人教版六年级语文 课件PPT模板17 记金华的双龙洞 记，即记录的意思。 本文是一篇游记，游记就是记录旅行 的见闻和感受的文章，一般是按照游览的 先后顺序写的，也叫移步换景。作者游览过程示意图 路上 （ ） （ ） （ ） （ ） 出洞 洞口 外洞 孔隙 内洞初 读 课 文 自由朗读课文，要求读准字音， 将句子读通顺。字 词 学 习 浙江 一簇 臀部 漆黑 蜿蜒 浙江 罗店 杜鹃 狭窄 森郁 肩背 移动 额角　 登陆　 石钟乳 　 石笋　 变化多端　 上源 zhè cù tún qī wān yán zhè luó dù juān zhǎi yù jiān yí é lù rǔ sǔn duān yuán 结构： 部首： 书写指导：“浙”，形声字，左边是“氵” ，右边是“折”。不要多写一点。 zhè 浙 左右 氵 重难点字书写指导结构： 部首： rǔ 乳 左右 乛蜿 蜒 wān yán 这个词并不陌生，你之前在哪儿见过 ？山中访友 人教版六年级语文 课件PPT模板 远看长城，它像一条长龙，在崇山峻 岭之间蜿蜒盘旋。“蜿蜒”是什么意思？ 它是“虫字旁”，意思是形容像 虫一样弯弯曲曲延伸的样子。这篇课文中“蜿蜒”形容的是什么呢？ 首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙， 一条黄龙，一条青龙。 你发现了什么？ 双龙洞因此而得名。课 文 解 读 自由读第2自然段，边读边思考： • 作者见到了哪些景物？ • 这些景物有什么特点？ 粉红色的山，各色的映山红，再 加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。 谁能用一个词语概括路上景物的特点？ 明艳 作者对溪流的描写很有情趣，你能找 出相关的句子吗？ 随着山势，溪流时而宽，时而窄，时 而缓，时而急，溪声也时时变换调子。 你能找出句中的反义词吗？ 宽 窄 缓 急 你认为这句话运用了什么修辞手法？ 写出了作者怎样的心情？ 排比、拟人 愉快、期待 随着山势，溪流时而宽，时而窄，时 而缓，时而急，溪声也时时变换调子。 读完句子，你体会到了什么？ 溪流在不断地发生变化。根据例句仿写句子。 随着山势，溪流时而宽，时而窄，时 而缓，时而急，溪声也时时变换调子。 随堂练习 月亮在云朵里穿行，时而明，时而暗， 时而快，时而慢，好像在跟我们捉迷藏呢！ 动物园里的小猴子，时而跳到假山上， 时而爬到树干上，时而向游人要吃的，时 而躺在那儿懒洋洋地晒着太阳，太可爱了！ 这节课我们跟随着叶圣陶爷爷的脚 步前往金华的双龙洞，一路上欣赏着明 艳的春景，聆听着溪流欢快的调子，多 么惬意呀！下节课我们将继续前行，一 睹双龙洞的风采！ 课堂小结第2课时 课文哪几个自然段写了作者游双龙洞 ？ 精 读 课 文 第4～7自然段 边读边思考：课文的第4～7自然段写 了哪些景点？这些景点分别给你留下了怎 样的印象？ 内洞洞口 外洞 孔隙 这些景点中最令你好奇、难忘的 是哪儿？ 孔隙什么是孔隙 ？ 孔：小洞，窟窿。隙：裂缝。孔隙 就是指窟窿眼、狭小的缝。 从“孔隙”这个词中，你知道孔隙这 个景点的特点是什么吗？ 窄小 默读课文第5自然段，思考：作者 是怎样写出孔隙的窄小的？圈画出相关 词句。 怎样小的小船呢？两个人并排仰卧， 刚合适，再没法容第三个人，是这样小 的小船。• 怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚 合适，再没法容第三个人，是这样小的 小船。 • 怎样的小船呢？两个人并排仰卧，刚合 适，再没法容第三个人，是这样的小船。 说一说，改动前后有什么不一样？ 原句的短短两句话用了4个“小”字， 就是为了突出小船的小。你还从哪儿感觉到小船的小？ 并排仰卧 再没法容 作者没有用具体的数字写孔隙的窄小， 而是用小船的小表现出了孔隙的窄小。 小结 我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小 船里，自以为从后脑到肩背，到臀部， 到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说 一声“行了”，船就慢慢移动。 后脑 肩背 臀部 脚跟你有什么发现？ 这些词语都和身体有关。 从这样细致具体的描写中，你感受 到了什么？ 孔隙的窄小。 ……自以为从后脑到肩背，到臀部， 到脚跟，没有一处不贴着船底了…… 作者写他通过孔隙时的见闻和感受， 如小到只能容纳两人并排仰卧的船，几乎 与他擦身而过的山石，表现出了孔隙的窄 小。当然，孔隙的“小”是相对于外洞和 内洞的宽大来说的。 小结作者是用常见的事物和自己游览的感 觉，把景物的特点写具体的，读后让 人印象深刻，仿佛身临其境。自 主 感 悟 双龙洞的其他几个景点又是怎么写 的呢？请大家运用刚才学习“孔隙”景 点的方法，看看其他几个景点有什么特 点，作者又是怎样写清楚的。 在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁， 很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。 突兀森郁 像桥洞似的 洞口 宽 高 “突兀森郁、像桥洞似的”这些都是 作者的感觉，这样的描写不仅让双龙洞具 有一种神秘感，也突出了洞口“宽、高” 的特点。外洞 走进去，仿佛到了个大会堂，周围是 石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一 千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。 大 周围”“头上”表明作者是按照方位 顺序来介绍外洞的。这句话介绍了外洞给 人的感觉——宽敞、大。内洞 自由读6、7自然段。边读边思考：内 洞的景象是怎样的，给你的感觉是什么？ 内洞有很多石钟乳和石笋。它们的形 状变化多端，颜色也各不相同。有的像龙， 有的像神仙，有的像动物给人的感觉是神 奇而有趣。 奇 内洞比外洞还要大得多。 大 摇曳的灯光，忽明忽暗，当我们置身于 美丽的景象中，怎能不惊叹自然的神奇？其 实我们看到的只是其中的一部分，内洞里的 景物还有很多。张开你想象的翅膀，还可能 会有些什么。 想一想 洞内景物的描写，也是有顺序的，找 找看是哪些词。 • 首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄 龙，一条青龙。 • 其次是些石钟乳和石笋，这是什么，那 是什么…… 这样写，文章的条理就清楚了。拓 展 延 伸 假如让你当游双龙洞的一个小导游， 你准备怎样向游客介绍双龙洞呢？请你 根据游览示意图，用小导游的语气，把 金华双龙洞的景色特点介绍给大家吧。课 堂 总 结 这节课，我们随作者游览了金华的双 龙洞，洞中的景观令人惊叹。那奇妙的孔 隙，奇特造型的石钟乳和石笋，真不愧为 大自然中又一奇特的景观。而且，我们还 掌握了游记的写作方法。板 书 设 计 记金华的双龙洞 山路 洞口 外洞 孔隙 内洞 出洞 一片 明艳 宽 大 窄、险 黑、奇、 大 按游览顺序