第一课第2课时成长的不仅仅是身体课件（部编道德与法治七下）

第一课 青春的邀约 七年级道德与法治下册 （RJ） 第2课时 成长的不仅仅是身体 第一单元 青春时光 1新课导入 小马过河 点击图片播放 2学习目标 1.学会区分“思维独立”与“一味追求独特”的 不同。 2.掌握培养批判精神的方法。 3.培养自己的独立思维和批判精神，学会质疑， 不断开发自己的创造潜力。 3说一说说一说 我的青春畅想！我的青春畅想！ 新课探究 探究点一：发展独立思维 青春来啦 4拼搏进取 5欢乐旋律 6 第四单元 走进法治天地理想旗帜 7《思想者》 ——法国罗丹 青春成长的信号 生理发育 思想、精神 8独立就是按照自己的想法去做 独立就是不光提出自己的观点， 还要倾听理解别人的观点 敢于和别人争辩就是独立 独立就是一个人做事必须 有信心、有勇气、有力量 9你同意以上说法吗？为什么？ 你认为初中生的“独立”是指什 么？ 小组讨论 10发展独立思维 独立 并不等于一味追求独特，而是意味着不人 云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合 理、正确的意见。 11课堂小活动： 小品表演——P10（母子对话） 12亚里士 多德 伽利略 探究点二：培养批判精神 13 1590年的一天，伽利略在著名 的比萨斜塔上做了试验，推翻了被 信奉为真理的亚里士多德的理论， 证明了两个铁球同时落地。 这时大家才明白，像亚里士多 德这样的大哲学家，说的也不是全 都对。 14 布鲁诺，批判了被教会奉为神圣不可侵犯的地心 说，勇敢地捍卫和发展了哥白尼的日心说。由此，罗 马宗教对他进行迫害，布鲁诺被处以火刑。他向周围 的人们宣布：“黑暗即将过去，黎明即将来临，真理 终将战胜邪恶！” 15 有助于发现问题、提出问题、 从不同角度思考问题，探索解 决方案。 调动经验，激发学习动机， 促使解决问题，改进现状。 作 用 16培养批判精神 方法 1 要有质疑的勇气，有表达自己观点、 提出合理化建议的能力。 2 要考虑他人的感受，知道怎样的批判 更容易被人接受，更有利于解决问题。 17批判只针对事情本 身，而不是对人的 攻击 批判要具有一定的 建设性 批判的技巧 18　　当地时间2017年7月5日，亲政府的民兵组织手持 木棍和金属棒袭击了委内瑞拉国民议会，攻击了反对 派议员。 19探究点三：开发创造潜力 毛泽东说，世界是你们的，也是我们的， 但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬 勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太 阳。希望寄托在你们身上！ 20你认为什么是创造？ 与同学一起讨论： 青春的创造可以是怎样的？你 希望自己有怎样的创造？ 小组讨论 21科幻画 22小创意 23变废为宝 24开发创造潜力 如何 创造离不开实践。社会实践是创造的 源泉，给我们广阔的创造空间，激发我们 创造的热情。 25262728课堂小结 291.法国十七世纪思想家帕斯卡尔说：“人是能思想 的苇草。”你认为初中生的“独立”是指（ ） A.独立就是按照自己的想法去做 B.敢于和别人争辩就是独立 C.独立就是不光提出自己的观点，还要倾听、理 解别人的观点 D.独立就是可以不依赖父母的思想和观点 C 随堂演练 302.下列对思维的批判性说法正确的是(　　) ①对事情有自己的看法　 ②敢于表达不同的观点 ③敢于对不合理的事情说“不”　 ④敢于向权威挑战 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④ D 31