第三课第2课时青春有格课件（部编道德与法治七下）

第三课 青春的证明 七年级道德与法治下册 （RJ） 第2课时 青春有格 第一单元 青春时光 1新课导入 点击图片播放品圣贤智慧 2以上圣贤的处世智慧 给我们带来了什么启示呢？ 人要有羞耻心，要知耻。 3学习目标 1.理解“行己有耻”的含义，理解“行己有耻”对 我们提出的要求。 2.理解“止于至善”的含义，理解“止于至善”对 我们提出的要求。 4新课探究 探究点一：行己有耻 • 请几位同学在黑板上写一个字，这个字是 “永”。 • 写在哪个位置的字最规范？ • “格”代表着什么？ 5格是什么格是什么 • 底线，界限，规则、原则…… • 无规矩不成方圆，生活需要“格” • 有人说青春就是“无所畏惧”，也不需要“ 格”？你认为呢？ • 青春的我们，虽然敢于尝试，敢于创新，可 是，有些基本的规则是不能违反的，青春要 有格。 6 第四单元 走进法治天地有所为，有所不为 7有所为， 有所不为 8羞恶之心 是非善恶 1 行动之前，审查愿望； 2 行动之中，监督调节； 3 行动之后，反思效果与影响。 9说到规则、底线你还能想到哪些事物说到规则、底线你还能想到哪些事物 ？？ 10这些线有什么作用？我们能越线吗？ 11行己有耻 要求我们树立底线意识，触碰道德底 线的事情不要做，违反法律的事情坚决不 做。 更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑， 不断增强自控力。 12增强“我不要 ”的力量 增强“我想要 ”的力量 加强自我监控 增强自控力 13探究点二：止于至善 点击图片播放“炎黄”张纪清 14止于至善 是一种“虽不能至，心向往之”的实 践过程，是一种向往美好、永不言弃的精 神状态。每个人都可以从点滴小事做起。 15古人修身养性、提升完善自我的 古语、诗词有哪些 ？ 修身之道问古人 16见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——《论语》 关键词一： 向他学习，看齐。 17柳公权 　　柳公权从小就显示出在 书法方面的过人天赋，他写 的字远近闻名。他也因此有 些骄傲。不过，有一天他遇 到了一个没有手的老人，竟 然发现老人用脚写的字比用 他手写的还好。从此，他时 时把“戒骄”记在心中，勤 奋练字，虚心学习，终于成 为一代书法大家。 18自自 省省 你心中的榜样是谁？ 他给你的影响是什么？ 关键词二： 19关键词三： 是什么原因让我们有了不一样的选择？ ——在没有外在监督的情况下自律、自治 20“止于至善”的追求 向榜样学习； 养成自我省察的习惯； 积少成多，积善成德； 去经历，去体验。 21青春不可辜负 行 己 有 耻 止 于 至 善 22课堂小结 231.古人云“行己有耻”，要求我们（ ） ①要知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为 ②有 知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力 ③树立 底线意识，触碰道德底线的事情不能做，违反法 律的事情坚决不做 ④磨砺意志，拒绝不良诱惑， 不断增强自控力 A.①② B.①③④ C.①②③④ D.①②④ C 随堂演练 242.“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。 ” “止于至善”（ ） ①是人的一种精神境界，我们应该有自己的格调， 有我们的“至善”追求 ②是一种“虽不能至， 心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不 言弃的精神状态 ③要求我们养成自我省察的习 惯，通过自省和慎独，端正自己的行为 ④是说 每个人都能止于至善 A.①②③ B.①③④ C.①②③④ D.①②④ A 25