四年级数学下册6-4乘法交换律、结合律和简便计算课件（苏教版）

认识100以内的数 面积的含义苏教版 数学 四年级 下册 乘法交换律、结合律 和简便计算 情境导入 探究新知 课堂小结 课后作业 运算律 课堂练习 6 1认识100以内的数 面积的含义 每组5人。 同学们分成3 组踢毽子。 一共有多少人 在踢毽子？ 5×3=15（人） 3×5=15（人） 5×3= ×3 5 情境导入 返回认识100以内的数 面积的含义 你能再写几个这样的等式，并说说有什么发现吗？ 两个数相乘，交换两个 乘数的位置，积不变。 如果用字母a、b分别表示两个乘数，上面的规律可以写成： a × b = b × a 这就是乘法交换律。 探究新知 返回认识100以内的数 面积的含义 华丰小学举行跳绳比赛，规定每个班选派23人参加。每 个年级有5个班，6个年级一共要选派多少人参加比赛？ 23 ×（ 5 × 6） = 23 ×30 = 690（人） （23 × 5） × 6 = 115 × 6 =690（人） 先算出一个年 级参加的人数。 先算出全校 有多少个班。 （23×5）×6= ×（ × ）23 5 6 返回认识100以内的数 面积的含义 同步练习 再写几组这样的算式，算一算，比一比，你有什么发现？ 每组两个算式中 的三个乘数相同。 先把前两个数相乘， 或者先把后两个数相 乘，积不变。 如果用字母a、b、c 分别表示三个乘数， 上面的规律可以 写成：（a × b）× c = a ×（b × c） 这就是乘法结合律。 课堂练习 返回认识100以内的数 面积的含义 同步练习 16×15×2 25×（37×4） =16×（15×2） =16 ×30 =480 =25×（4×37） =（25 ×4）×37 =100 ×37 =3700乘法结合律 乘法结合律 乘法交换律 用简便方法计算，并说说各应用了什么运算律。 返回认识100以内的数 面积的含义 同步练习 根据乘法运算律，在 里填合适的数。 45×16= 16× 5×（14 × 9）=（5 × ）× （6×13）× 5）=13×（ × ） 45 14 9 6 5 返回认识100以内的数 面积的含义 同步练习 １.填空： （1）交换两个（　　）的位置，（　　　）。这叫作乘法交换律。 （2）先乘（　　）两个数，或者先乘（　　）两个数，（　　　） 。这叫作乘法结律。 （3）４×２５＝２５ ×４，用字母表示为 。 （4）（２５ ×５） ×２＝２５ ×（５ ×２），用字母　　　　　　　 表示为 。 乘数 　积不变 前 后 积不变 a ×b=b ×a (a×b)×c=a×(b×c) 返回认识100以内的数 面积的含义 65×145＝＿＿×＿＿ 109×31＝＿＿×＿＿ 44×98＝＿＿×＿＿ 346×273＝＿＿×＿＿ 145 65 31 109 98 44 273 346 用乘法交换律填上合适的数。 返回认识100以内的数 面积的含义 根据运算定律填空。 （1）165＋126＝126＋ （2）（316＋73）＋127＝316 ＋（ ＋ ） （3）（6×35）×4＝ ×（ × ） 165 73 127 6 35 4 返回认识100以内的数 面积的含义 判断下面各题。 （1）任何数与0相乘都得0，所以任何数与0相加也都得0。（ ） （2）1＋1＝1×1 （ ） （3）134＋196＝134＋200＋4 （ ） 　　　　　　　　 （4）求剩余部分的运算叫作减法。 （ ） × × × × 返回认识100以内的数 面积的含义 你能用简便方法计算吗？ ＝23× ＝ （5× ）× ＝23×30 ＝ 10×37 ＝690 ＝ 370 23×15×2 ×37×（15×2） 5 2 372 返回认识100以内的数 面积的含义 乘法交换律：a×b=b×a 乘法结合律：a×b×c=a×（b×c） 课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？ 返回认识100以内的数 面积的含义 课后作业 补充习题： 对应练习 返回