四年级数学下册6-5乘法分配律课件（苏教版）

认识100以内的数 面积的含义苏教版 数学 四年级 下册 乘法分配律 情境导入 探究新知 课堂小结 课后作业 运算律 课堂练习 6 1认识100以内的数 面积的含义 四、五年级一共要领多少根跳绳？ 四年级 有6个班。 五年级有 4个班。 每个班领24 根跳绳。 情境导入 返回认识100以内的数 面积的含义 6×24+4×24 = 144+96 = 240（根） （6+4）×24 = 10×24 = 240（根） 先算出四、五年级 一共有多少个班。 先算出四、五年级 各领多少根跳绳。 （6+4）×24= × + × 46 24 24 探究新知 返回认识100以内的数 面积的含义 等号右边先算6 个24与4个24各 是多少，再求和。 等号左边先算6加4 的和，再算10个24 是多少。 比一比，等号两边的算式有什么联系？ 返回认识100以内的数 面积的含义 同步练习 写几组这样的算式，算一算，再和同学说说有什么发现。 每组两个算式中 的三个数相同， 计算结果也相同。 两个数的和与一个 数相乘，可以先把 这两个数分别与这 个数相乘，再相加。 如果用字母a、b、c分别表示三个数，上面的规律可以写成： （a + b）× c = a × c + b × c） 这就是乘法分配律。 返回认识100以内的数 面积的含义 同步练习 1.在 里填数，在 里填运算符号。 （42+35）×2=42× +35× 27×12+43×12=（27+ ）× 15×26+15×14= （ ) 72×（30+6）= 2 2 43 12 15 × +26 14 72 30 + 672 ×× 课堂练习 26 返回认识100以内的数 面积的含义 同步练习 2.横着看，在得数相同的算式后面画“√”。 （28+16） ×7 28 ×7+16 ×7 15 ×39+45 ×39 （15+45） ×39 74 ×（20+1） 74 ×20+74 40 ×50+50 ×90 40 ×（50+90） √ √ √ 返回认识100以内的数 面积的含义 同步练习 问题：根据题意，你能列式计算吗？说一说你这样计算的理由。 （75＋45）×60 ＝120×60 ＝7200（元） 75和45可以 凑整，计算 比较简便。 3. 李阿姨购进了60套这种运动服，花了多少钱 ？ 75 ×60 ＋45×60 ＝4500×2700 ＝7200（元） 答：李阿姨花了7200元钱。 返回认识100以内的数 面积的含义 (100+5) × 12 35 × 2224 × 205 (40+4 )× 25 = 100 × 12+5× 12 = 1200+60 = 1260 = 40× 25+4 × 25 = 1000+100 = 1100 5.用乘法分配律计算下面各题。 = 24 × （200+5） = 24× 200+24 × 5 = 4800+120 = 4920 = 35 × （20+2） = 35× 20+35 ×2 = 700+70 = 770 返回认识100以内的数 面积的含义 两个数的和同一个数相乘，可以把两 个加数分别同这个数相乘，再把两个积相 加，结果不变。这就是乘法分配律。 课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？ 返回认识100以内的数 面积的含义 课后作业 补充习题： 对应练习 返回