五年级数学下册4-3求一个数是另一个数的几分之几课件（苏教版）

分数的意义和性质 面积的含义苏教版 数学 五年级 下册 求一个数是另一数的几分之几 情境导入 探究新知 课堂小结 课后作业 分数的意义和性质 课堂练习 4 1分数的意义和性质 面积的含义 小明今年11岁，爷爷 今年66岁，爷爷的年 龄是小明的几倍？ 求一个数是另一个数的 几倍用除法计算。 66÷11=6 为什么用除法计算 ？ 情境导入 返回分数的意义和性质 面积的含义 把红彩带平均分成 4份，黄彩带的长 相当于这样的1份。 黄彩带与红彩 带的 一样长。 黄彩带的长是红彩带的 。1 4 根据分数与除法的关系，也可以用除法计算： 1 41÷4= 探究新知 返回 例 4分数的意义和性质 面积的含义 算式里的“3”表示什么？“4”呢？ 3 4 蓝彩带的长是红彩带的 。 3÷4= 3 4 算式里的“3”表示篮彩带的长是 3份，“4”表示红彩带的长是4份。 返回分数的意义和性质 面积的含义 同步练习 5 11 2.小英家养了4只公鸡，9只母鸡。公鸡的只数是母鸡的几分 之几？ 4÷9= 答：公鸡的只数是母鸡的 。 课堂练习 返回分数的意义和性质 面积的含义 3.你能很快说出下面每组两个数的最小公倍数吗？ 9和10 35和5 10和25 8和12 9和10的最小公倍数是90 。 35和5的最小公倍数是35。 10和25的最小公倍数是50 。 8和12的最小公倍数是24 。 返回分数的意义和性质 面积的含义 4. 同步练习 松树的棵树是杨树的 8 11 平行四边形的高是底的 7 10 返回分数的意义和性质 面积的含义 同步练习 11.根据分数与除法的关系列式计算。 （1）在科技小发明活动中，五年级有7件作品获奖，六 年级有12件作品获奖。五年级获奖作品的件数是六年级 的几分之几？ 7÷12 = 答：五年级获奖作品的件数是六年级的 。 返回分数的意义和性质 面积的含义 同步练习 11.根据分数与除法的关系列式计算。 9÷24 = 答：她一天的睡眠时间占全天的 。 （2）小芳每天睡9小时，她一天的睡眠时间占全天的几分之几？ 返回分数的意义和性质 面积的含义 同步练习 11.根据分数与除法的关系列式计算。 11÷19 = （3）小明家样了11只白兔和19只灰兔。白兔的只数是灰兔的几 分之几？白兔的只数占总数的几分之几？ 11÷（11+19）= 答：白兔的只数是灰兔的 ，白兔的只数占总数的 。 返回分数的意义和性质 面积的含义 我知道了求一个数是另一个数的几分之几用除法。 在比较一个数量是另一个数量的几分之几时，可以 联系分数的意义，根据两个数量多少直接得出结果， 也可以列除法算式求出结果。 课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？ 返回分数的意义和性质 面积的含义 补充习题: 对应练习 课后作业 返回