部编版四年级语文下册交流平台初试身手课件2

言有序，悔亡。——《周易·艮》 新课导入 谁能说说这句话的意思？ 言之有序交流平台·初试身手交 流 平 台 写游览过的一个地方，可以 按游览的顺序来写。如《记金华 的双龙洞》就是按游双龙洞的顺 序来写的，游览经过清楚明了。 可以把特别吸引你的景 物作为重点来写。如《记金 华的双龙洞》重点写了外洞 和内洞之间的孔隙。 如果景物发生了变化， 可以按照变化的顺序来写。 如《海上日出》就是按照早 晨太阳变化的顺序来写的。怎样写游览过的一个地方？ 交流感受 • 可以按游览的顺序来写。 • 可以把特别吸引你的景物作为重点来写。 • 可以按照景物变化的顺序来写。 游览顺序 景物特点 变化顺序回顾课文 默读本单元两篇课文，想一想： 作者分别是按怎样的顺序将景物的 特点写清楚的？《记金华的双龙洞》游程图 路上 洞口 外洞 孔隙 内洞 出洞 《记金华的双龙洞》一文中作者是按 照游览的先后顺序来写的。作者先写了去 双龙洞途中的风光，接着写了来到洞口和 外洞所见之景，再写怎样通过孔隙来到内 洞，最后写出洞，线索十分清晰。 作者通过孔隙时的真实感受，突出 了孔隙“窄小”的特点，写得具体可感， 给读者身临其境之感。 我又感觉要是把头稍微抬起一点儿， 准会撞破额角，擦伤鼻子。 运用“要是……准……”的假设句式， 准确地表达作者当时受“挤压”的感觉， 读后仿佛身临其境。 《海上日出》一文中作者是按照日出 前、日出时、日出后的景物变化的顺序来 写的。 重点描写了天气晴好时、太阳走进云 堆中及天边有黑云时这三种景象，语言简 洁，生动传神，真不愧是“伟大的奇观”。教师小结 通过学习“交流平台”和回顾本单元 课文，我们学会了写游记的方法和按照一 定顺序写景物的方法。写游记时可以按游 览的顺序来写，在描写的过程中，不要“面面俱到”，要注意选取特别吸引你的 景物重点写，突出景物的特点，通过真实 地描写自己的感受将景物的特点写清楚。初 试 身 手 人们常说“操千曲而后晓声，观千剑 而后识器。”刚才同学们讨论得热火朝天， 究竟有没有真正地掌握按一定顺序写景物 的写作方法呢？咱们去“初试身手”栏目 看看大家的表现吧！植物园参观路线图读了题目要求,你知道了什么？ 要求我们先根据示意图，画出植物园 的参观路线图，再按顺序说一说。 读一读 弄清植物园的方位，有几个大门， 园内有哪些景点，分别在什么位置。 看一看想一想 怎样参观最合理 ？ 你打算从哪个门进入植物园？你打算 先参观哪个景点，再参观哪儿，最后参观 哪儿？从哪个门离开植物园？你认为怎么 安排路线最科学、最合理？画一画 画一画你设计的参观路线南门 郁金香园 天鹅湖 芍药园 松林纪念馆望湖亭 东南门 方案示例： 方案一北门 天鹅湖 纪念馆 望湖亭 郁金香园芍药园松林 方案二说一说 • 有一定的顺序。 • 介绍景点时有详有略。 • 景物之间转换运用过渡句。 说一说你的参观顺序。 观察附近的一处景物，和同 学交流看到了什么。想一想，按 什么顺序说别人才能听明白。 交流实践读了题目后,你知道了什么？ 按一定顺序与同学交流附近的 一处景物。想一想：哪一处景物最吸引你 ？ 确定内容 人文景观：附近的风景名胜、公园、小区、 学校…… 自然景物：山川湖泊、花草树木、日出日 落……你要按照什么顺序向他人介绍景物呢 ？ 确定顺序 人文景物可以按游览的先后顺序说; 自然景物可以按照景物变化的顺序来写。课堂小结 通过本节课的学习，我们对按一 定顺序描写景物的方法有了更全面、 更深刻的认识，希望同学们能将这些 方法运用到后面的写作中去。