部编版五年级语文下册13人物描写一组课件2

第1课时 第2课时 在灿烂的文学宝库里，哪些人物形象给你 的印象最深？ 神通广大的孙悟空 神机妙算的诸葛亮 勇武过人的武松 多愁善感的林黛玉 …… 第1课时13 人物描写一组 我们将要学习一 组描写人物的课文。 默读课文，说一说三个片段主要写 了哪几个人物？分别选自哪本小说？作 者是谁？ 自主学习片段 主要人物 选自 作者 《摔跤》 《他像一棵 挺脱的树》 《两茎灯草》 小嘎子 骆驼祥子 严监生 《小兵张嘎》 《骆驼祥子》 《儒林外史》 老舍 徐光耀 吴敬梓 《小兵张嘎》讲述了小 嘎子在老锺叔、老罗叔、区 队长、奶奶的引导下，成为 一位名副其实的八路军战士 的过程。 谈一谈你对《小兵张嘎》《骆驼祥子 》和《儒林外史》的了解。 《骆驼祥子》讲述了普 通人力车夫祥子的一生，展 示了一幅具有老北京风情的 世态图。 《儒林外史》中作家用 讽刺的手法，描写了封建社 会读书人对功名的追求，以 及他们的生活状况。 说一说三个片段分别描写了什么？ 《摔跤》主要描写了小嘎子和小胖 墩儿比赛摔跤的情景。 《他像一棵挺脱的树》主要描写了祥 子的身体健壮、挺拔，充满生机。 《两茎灯草》主要记叙了严监生临终 前因灯盏点了两茎灯草不肯断气，直到赵 氏挑掉了一茎才咽气的故事。小嘎子 下冷绊子 揪住 扳不动 脚腕子 铸成 颧骨 伤疤 监生 侄子 吐痰 揩揩眼泪 我会读书写指导 这篇课文用三个片段分别向我们 展现了三个形象非常鲜明的人物，它 们各自有着不同的特点，下面让我们 一起来感受三个人物的形象。 快速浏览课文，说一说三个片段中的 人物分别给你留下了什么印象？你是从课 文中哪些语句看出来的,用笔划上线。 课堂交流 说一说《摔跤》中，小嘎子给你留 下了怎样的印象？ 小嘎子聪明、富有心计、 争强好胜、机敏、爱动脑筋、 有智谋。 小结：整个摔跤过程都不见小嘎 子的蛮干、硬拼硬斗，处处可见他的 机灵、敏捷、有智谋。另外，从他时 时想把对手打败的心理，又不难看出 他争强好胜的一面。 自由交流，说一 说《他像一棵挺脱的 树》中，祥子给你留 下了怎样的印象？ 小结：《他像一棵挺脱的树》作 者细致地描写了祥子结实健美的身体， 表现了车夫祥子旺盛的生命力。精读片段 一个大地主，他拥有十多万两银子， 设想一下他临死时会是怎样的一种情景。 自由读片段《两茎灯草》，边读边 想：严监生临死时是怎样的一种情景？ 把你脑海中浮现的严监生的形象 介绍给大家。 严监生的脸干瘪干瘪的，一双 眼睛竭力睁得滴溜圆，望着床旁的 烛台，使出浑身的气力伸出两根手 指，看见大家都不了解他的心思， 他气得一声连一声地咳嗽。 作者对严监生临死前的动作、神 态进行了细致的描写，画出有关语句 后细致地读一读，并根据他的动作、 神态的变化揣摩他临死前的心理活动。 大侄子走上前来问道：“二叔，你莫 不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头 摇了两三摇。 二侄子走上前来问道:“二 叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩 咐明白？”他把两眼睁得滴溜圆，把头又 狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不 在跟前，故此记念。”他听了这话，把 眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏 慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别 人都说的不相干，只有我能知道你的意 思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就了。 ”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监 生时，点一点头，把手垂下，登时就没 了气。  谈谈严监生的动作、神态的变化。  根据严监生的动作、神态，猜猜他临 死前的心理活动。 多么可笑而又可悲的严监生呀！ 在临死前，居然为了灯盏里点的是 两茎灯草而不能安息。如果此时你 就站在他的床前，你有什么话想对 他说吗？第2课时 老舍曾说过：“只有描写行动，人物才能 站起来。”动作描写，尤其是凝聚人物个性的 细微动作，往往是人物个性化的标志。心理描 写有内心独白、表情描摹、展开联想等。心理 描写经常与动作描写结合在一起，目的在于准 确地传情达意，但无论用哪一种方式表现，一 定得注意合情合理。 举例说说三个片段分别用了哪 些描写人物的方法，结合课文中的 语句，体会表达的效果。 阅读《摔跤》，说说这个片段运 用的最主要的描写人物的方法是什么 ？有什么作用？ 《摔跤》主要用了动作描写，课 文中一系列的动作描写让我们感受到 了两个小朋友鲜活的性格特点：小胖 墩儿憨厚老实，小嘎子活泼、调皮， 爱耍小聪明。 《摔跤》这个片段，作者除了用动 作描写以外，还运用了哪些描写方法？ 除了动作描写，作者还运用了语言 描写和心理活动描写。 小结：《摔跤》这个片段作者运用 了动作、语言、心理活动描写，动词的 准确运用和心理活动的细致刻画，塑造 了小嘎子顽皮、机敏、争强好胜、富有 心机的性格特点。 朗读《摔跤》这 个片段，边读边想象 小嘎子和小胖墩儿摔 跤时的情景。自主交流 老舍的长篇小说《骆驼祥子》成功地 塑造了祥子、虎妞两个人物形象。《他像 一棵挺脱的树》这个片段用了哪些描写人 物的方法，结合课文中的语句，体会表达 的效果。 《他像一棵挺脱的树》主要用了外貌 和动作描写。外貌的细致刻画和动词的合 理运用，塑造了祥子老实、生命力旺盛、 吃苦耐劳、自尊要强的特点。交流学习 《两茎灯草》这个片段用了哪 些描写人物的方法？结合课文中的 语句，体会表达的效果。 《两茎灯草》运用了动作、语 言、神态描写。 《两茎灯草》这个片段，作者运用 了动作、神态和语言描写，动词的准确 运用，语言和神态描写的恰当运用，刻 画了一个活生生的吝啬鬼形象，把严监 生的性格特点淋漓尽致、入木三分地表 现出来，给读者留下深刻印象。 朗读《两茎 灯草》这个片段， 边读边想象严监 生临终时的情形。 快速浏览这三个片段，比较一下三个 片段在方法上有哪些相同之处，有哪些不 同之处。 三个片段的相同之处：是都运用了动 作描写的方法。 比较阅读 三个片段的不同之处是：《摔跤》主 要运用了动作描写，还运用了语言和心理 活动描写；《他像一棵挺拔的树》主要运 用了外貌描写，还运用了动作和神态描写； 《两茎灯草》主要运用了神态和动作描写， 还运用了语言描写。 小结：《人物描写一组》都运用了人 物描写的基本方法，即抓住人物的外貌、 语言、动作、神态和心理活动来表现人物 的性格特点。运用描写人物的基本方法， 可以使读者好像看到了人物的动作，听到 了人物说的话，整个人物形象仿佛就站在 我们的眼前，栩栩如生。猜 猜 他 是 谁 有这么一个男孩，胖胖的圆脸，又浓 又粗的眉毛，小眼睛翘嘴巴，黑而短的头 发。最可爱的是他有一个圆鼓鼓的肚子， 体形还真像《西游记》里的猪八戒。猜猜 他是谁？ 他是老师的得力小助手。看，窗外下 着瓢泼大雨，同学们要放学了。他仔细地 把一大摞语文作业本整理好，脱下自己的 衣服盖在上面。然后他冒着雨，以百米冲 刺的速度帮唐老师把作业本送到五年级老 师办公室。一直以来，他都在默默地为班 集体的事情而忙碌着。猜猜他是谁？ 总结：《人物描写一组》为我们刻画 了几个呼之欲出的鲜活的人物形象，有争 强好胜、聪明机敏的小嘎子，有吃苦耐劳、 自尊要强的祥子，有视财如命的严监生。 人物性格的灵动，得益于作者合理运用了描写人物的基本方法，它还告诉我们人物 外貌、动作、语言、神态和心理活动的描 写要符合人物的身份和性格特点。板书设计 摔 跤 小嘎子 小胖墩儿 蹦来蹦去 占上风 推拉拽顶 处下风 仰面朝天 失败 塌腰合裆 不漏破绽 一身牛劲儿 趁势一推 顽皮机敏 富有心机 不愧惯手他 像 一 棵 挺 脱 的 树 衣着：肥腿的白裤 体态：威严 身材：很大很高 容貌：圆眼 肉鼻子 眉粗短 结实健美 生气勃勃 性格坚韧 吃苦耐劳两 茎 灯 草 大侄子 两个亲人 不曾见面 头摇了两三摇 二侄子 奶妈 赵氏 两笔银子 不曾吩咐 头狠狠摇了几摇 两笔银子 不曾吩咐 两茎灯草 恐废了油 把眼闭着摇头 把手垂下登时 没气 爱 财 胜 过 生 命