第21章 信息的传递
第2节
电磁波的海洋
教学目标
知识与技能
1．了解电磁波的产生与传播。
2．知道光是电磁波，知道电磁波在真空中的传播速度。
3．知道波长、频率和波速的关系。
4．了解电磁波的应用及其对人类生活和社会发展的影响。
过程与方法
通过演示了解电磁波的产生，电磁波在真空中的传播。
情感、态度与价值观
初步认识科学及其相关技术对于社会发展、人类生活、军
事的影响；产生科学服务于人类的意识。
教学目标
重点
了解电磁波的产生与传播；知道波长、频率和波速
的关系。
难点
知道波长、频率和波速的关系。
1、导线中电流 会在空间激起电磁波。
闭合家中客厅里电灯的开关时，发现正在工作的
电视机的画面出现“雪花”，这是因为开关闭合
时产生了 。
2、电磁波的传播 （选填“需要”或
“不需要”）介质，电磁波 （选填“能”
或“不能”）像声波一样被反射。
3、广播、电视、和移动电话是利用 来
传递信息。
迅速变化
电磁波
不需要
能
电磁波
自主学习
如图所示，当电话拨通时，在天线附近会存在较
强的电磁辐射，射频电波“包围”了人的头部。
超量的电磁辐射，会造成神经衰弱、食欲下降、
心悸、胸闷和头痛，甚至诱发脑部肿瘤。
根据以上信息，请你提出一个相关的问题。
情景导入
飞机上的飞行员与地面指挥员的对话不可能
用电线，那么是怎样进行联系的呢？
我们每天听收音机或看电视，也没有电线直
接通向电台或电视台，我们又是怎样接收到信号
的呢？
生成问题
精彩的电视节目极大地丰富了我们的生活
一、电磁波与我们的生活
自研互学
基地台的天线通过电磁波传递手机信号
接手机
雷达设备在军事、气象
等方面有广泛的应用。
通信卫星已经渗透到现
代生活的各个领域。
通信卫星
木杆的上下振动,通过水使振动向外传播形成水波.
二、电磁波是怎样产生的
在打开的收音机
的附近，让电池的负
极与一根锉良好接触，
正极连接一根导线，
拿着导线头，让它们
与锉接触，并在锉面
上滑动．
提问：
为什么附近工作的收音机会发出“喀喀”声？
实验：电磁波的存在
电磁波的产生
当导体或电路中的某处有迅速变化的电流
时，在该处就会产生一种电磁振荡，在周围空间
就会产生向外传播的电磁波．
三、电磁波是怎样传播的
◆1.电磁波在空间是向各个方向传播的．
◆2.德国物理学家赫兹用实验证实：电磁波传播
的速度等于光速：在真空中3×108m/s．空气中和
在真空中近似．
[联想]：由电磁波传播的速度等于光速你能得到
什么猜想？
光就是一种电磁波！
◆ 3.电磁波的频率由导体内每秒电流方向变化的
次数决定．
◆ 4.声波、水波是必须要有传播介质的，电磁波
的传播却不需要别的媒介可以在真空中传播，这是
电磁波与声波重大区别之一．
四、波长、频率和波速
电磁波的波长、频率和波速，满足：
波速=波长×频率
即: c c =λλf f
时
间t
波长λ
不同频率（或不同波长）的电磁波的传播
速度都相同，频率较大的电磁波波长较短．
760 nm 400 nm 可见光
红外线 紫外线
射 线
X射线
长波无线电波
频率Hz
波长m
短波无线电波
100 102 104 106 108 101010121014 10161018102010221024
108 104 100 10-4 10-8 10-12 10-16
电 磁 波 谱
为了对各种电磁波有更全面地了解，人们按照波长
或频率的顺序把这些电磁波排列起来，这就是电磁
波谱
电磁波频谱
波 段 波 长 频 率 主要用途
长 波 3×104～3×103m 10～102kHz 超远程通信
中 波 3×103～2×102m 102～1．5×103kHz
无线电广播
电报中短波 2×102～50m 1．5×103～6×103kHz
短 波 50～10m 6 ×103～30 ×103kHz
微 波 10～10-3m 3×104～ 3×108kHz 电 视 、 宇 航
通信
五、无线电波的划分及应用
1.电磁波的产生：由迅速变化的电流而产生
A:以波的特征传播
2.电磁波的传播： B:不需要介质
C:波速，波长，频率的
概念及关系c=λ•f
3.电磁波的应用：通讯，导热，照明，治
病等
课堂小结
1．当导体中有_____ 时，在它的周
围空间就会产生____ 。
2．电磁波在真空中的传播速度等于______m/s，
这个速度与______在真空中的传播速度相同。
迅速变化的电流
电磁波
3×108
光
当堂演练
3．甲、乙两电磁波，甲的波长较短，则甲的频率
（选填“较小”或“较大”）。
4．我国1～12电视频道的波长范围是1.37～5.71m
，那么它们频率的范围应是______～______MHz。
5．波长为300m的电磁波属于（ ）
A．长波 B．中波
C．短波 D．微波
较大
53 219
B
微信/支付宝扫码支付