2.1长度与时间的测量
1 课堂导入
你认识右图中的这个巨人吗?你猜猜他多高?
苏尔坦·科森
1983年生,土耳其人,身高2.465米,吉尼
斯世界纪录认定的“世界第一高人”。克
森有3个兄弟和1个妹妹,他们的身高都很
正常。他是得了一种巨人症,一种病变。
草帽星系
仙女星系
半
人
马
星
系
你知道中国的巨人有哪些吗?
中国第一巨人赵亮,身高2.
46米,中国巨人排行榜第一名
篮球巨星姚明,身高2.26米,
中锋,生涯最高分单场41分.
鲍喜顺身高2.36米,曾是世界
第一高人,获得过吉尼斯纪录
同学们,你们知道如何来测量他们的身高长度的吗?
你知道游泳悍将孙杨有多快吗?
被誉为“1500米之王”的孙杨在伦敦
奥运会以14分31秒02的成绩打破之前由他
创造的14分34秒14世界纪录。孙杨是世界
泳坛历史上唯一一位男子200米自由泳、
男子400米自由泳、男子1500米自由泳的
奥运会世锦赛大满贯冠军得主,史上唯一
一位男子400米自由泳世锦赛四连冠,唯
一一位男子800米自由泳世锦赛三连冠,
男子自由泳个人单项金牌数居世界第一。
我们如何来测量孙杨的比赛时间呢?
01
天空白云飘动
国际单位制
为了解决国际上测量单位不统一的尴尬局面,于是在1960年,
国际上通过了一套统一的测量标准,叫国际单位制(SI)。
长度的测量
长度测量是最基本测量 长度的测量工具是刻度尺
符号:
其他的长度单位:
千米、分米、厘米、毫米、微米、纳米
km dm cm mm μm nm
国际单位: 米
1、长度的单位
m
天文学上测量长度的常用单位: 光年
03
辽宁舰在海中行驶
常用长度单位之间的换算
1 dm 1 cm 1 m
1km=1000m=103m
1dm=0.1m=10-1m
1cm=0.01m=10-2m
1mm=0.001m=10-3m
1μm=0.000001m=10-6m
1nm=0.000000001m=10-9m
04 巧招秒记
km
m
um
mm
nm
每下一级扩大
1000
倍每上一级缩小
1000
倍
m
dm
cm
mm
每下一级扩大
10
倍
每上一级缩小
10
倍
公式:待换算数及单位=原数去单位×(或÷)进率添最终单位=结果及单位
台阶式
单位换算的格式
500m=_______μm
500m=500×1m=500×106μm=5×108μm
42cm=_______nm
42cm=42×1cm=42×107nm=4.2×108nm
。公式:待换算数及单位=原数去单位×(或÷)进率添最终单位=结果及单位
例1 给下列长度填上合适的单位。
①某同学的身高是16.6( )
②一铅笔的长度是18( )
③一枚一角的硬币的厚度是2.4( )
④教室每层楼高3.2( )
dm
cm
mm
m
针对训练
06 测量活动测量活动
一.长度的测量工具——————刻度尺
直尺
游标卡尺
卷尺 螺旋测微器
生活中还有许许多多的长度的测量工具,你能说一说吗?
怎样正确使用刻度尺
1、会选:
2、会认:
3、会放:
4、会看:
5、会读:
6、会记:
二.正确选择刻度尺——测量时“六会
”
在实际的测量中,并不是分度值越小越好,测量时应先根据实际情况确定需要达到的
程度,再选择满足测量要求的刻度尺。(选择合适的刻度尺)
1:会选
2:会 认
认清刻度尺的单位、零刻度线的位置、量程、分度值.
单位
零刻度线
量程
分度值
3:会 放
零刻度线或某一数值刻度线对齐待测物的起始端,使刻度尺有刻度的
边贴紧待测物体,与所测长度平行,不能倾斜。
4:会 看
“会看”指读数时视线要正对刻度尺,即视线与刻度面垂直,不能斜视。
错 对
5:会 读
读数时,要估读到分度值的下一位.
读数为2.77cm,其中2.7cm是准确值,0.07cm是估读值
6:会 记
记录的测量结果应由数字和单位组成。
如:上图中读数为2.77cm,其中2.77为数字,cm为单位
例 讲
2.请写出下列两图的测量结果:
a.读数为____________ b.读数为____________3.5cm 2.68cm
注意 估读到分度值的下一位
二.时间的测量工具——————机械停表
机械停表是测量时间的常用工具,
停表表盘上有长的秒针和短的分针,如
图所示,秒针转一圈的时间通常有30 S
和60s两种.常用的机械停表分度值也有
两种,一种是0.2 s,另一种是0.1 s.机械停
表上端的按钮是用来旋紧发条和控制表
针启动、停止、回表的.
2.测量时间
测量时间的工具: 沙漏 摆钟 石英表 原子钟 秒表等
如图停表的读数是______分______秒.
解析:由图知,内侧指针指在3以后接近4
,表示3min且超过3.5min,外侧指针指在
37和38中间小格处,表示37.5秒,所以停
表的读数为3分37.5秒
3 37.5
答案:
60+46s=106s
2 课堂活动
问题:使用你们手中的刻度尺测量一下物理书的长度
?个
人
为
组
按
所
讲
要
求
测
量
随
机
抽
取
同
学
汇
报
将
汇
报
数
据
书
写
在
黑
板
上
师
生
共
同
来
寻
找
数
据
的
问
题
写出发现的问题有哪些?
(1)_______________________________
(2)_______________________________
(3)_______________________________
误 差
问题:从刚才的探究活动中许多同学都发现几乎每个同学的数据
都不是完全相同,即便是两个同学测同一本书,这是为什么呢?
误差的概念
测量值和真实值之间总存在一定的偏差,这种偏差称为测量误差,简称误差
有哪些减小误差的方法?
采用更精密的测量工具,改进测量方法,多次测量取平均值,可以
减小误差,实验时经常采用的方法是:多次测量取平均值.
*注意:误差不是错误*
误差与错误的区别
误差产生原因
①跟测量人读取估
②跟测量工具的精则确程度有关
③跟测量方法有关
①不遵守测售读值有关仪器的使用规
②读 取、记录结果时粗心
错误产生原因
减小或避免误差方法 避免错误方法
误差不可避免,只能减小
①多次测量求平均值
②采用精确程度更高的测量工具
③改进测量方法
遵守操作规则仔细认真,就
可以避免
单位及换算
测量工具
刻度尺的正确使用
会认
会放
会看
会读
会记
谈谈本节课你的收获?
长度与时间
的测量
多次测量就平均值可以减少误差。
1、 用最小刻度是毫米的刻度尺,测量一
木块的长度,如图1所示,则此木块长度是
( )
A、1.8厘米 B、1.85厘米
C、7.85厘米D、7.8厘米
B
达标测评达标测评
2、该物体的长度为________,准确值为____________,估计值为________。
2.2cm 2cm 0.2cm
0 1
2
3 4 (cm)
0 1
2
3 4 (cm)
4、用两把不同分度值刻度尺测量同一物体:
a.该物体的长度为________,准确值为____________,估计值为________。
1.66cm 1.6cm
0.06cm
b.该物体的长度为________,准确值为_________,估计值为________。
1.6cm 1cm
0.6cm
a.该物体的长度为________,准确值为____________,估计值为________。
b.该物体的长度为________,准确值为_________,估计值为________。
1.66cm 1.6cm 0.06cm
1.6cm 1cm 0.6cm
作业:
–思考题:
• 1、同学们可以用刻度尺粗测细
铜丝的直径吗?
• 2、有办法测出物理课本一张纸
的厚度吗?