第五课 品出情感的韵味
七年级道德与法治下册
(RJ)
第1课时 我们的情感世界
第二单元 做情绪情感的主人
1新课导入
辨一辨辨一辨
• 黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。
• 怒发冲冠,凭栏处,潇潇雨歇。
• 却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂 。
• 人生自古谁无死,留取丹心照汗青。
• 问世间情为何物,直教人生死相许。
• ……
你知道下列诗句中描写的是情绪还是情感吗?
2学习目标
1.了解情感与情绪的联系和区别。
2.知道情感是复杂的。
3.理解情感的作用,学会通过情感来体验生命、体
验生活,能够进行自我评价,让自己的情感更加
丰富、深刻。
3新课探究
探究点一:丰富的情感
结合自己的经历说说
以上的情感体验。
我对亲人
的情感
我对祖国的情感
我对自然的情感
我对家乡
的情感
我对同学
的情感
我对老师
的情感
我对动物
的情感
4情
感 我们通过情感来体验生
命、体验生活;同时,情感
让我们的内心世界更加丰富。
5看了以下图片你有哪些情感体验?
地 震
领 奖
6阅 兵
玻璃栈道
7
第四单元 走进法治天地九寨沟
母子
8对这些非正
义的行为表
现出一种愤
怒的情绪
积累和发展 正义感
(情感)
情感与情绪紧密相关(联系)
9
当我们看到有人遭受欺辱,并为此感到愤怒时……
情
绪
情
感情绪
情感
短暂
不稳定
随情境改变而变化
是一种表现
在生活中强化
相对稳定
是一种体验
情感与情绪有区别
10“我是中国人民的儿子,我深
情地爱着我的祖国和人民”
先天下之忧而忧,
后天下之乐而乐。
——范仲淹 举头望明月,
低头思故乡。
爱国
之情
忧国
忧民
之情 思乡之情
说一说
11正面的体验:
负面的体验:
两方面混杂的体验:
基础性情感:
高级情感:
安全感
道德感
爱的情感
恐惧感
敬畏感
情感的类型是复杂的
12 情感虽复杂,但情感却是人情感虽复杂,但情感却是人
在生活中最基本的精神需求。在生活中最基本的精神需求。
探究点二:情感的作用
13马斯洛需求层次理论
生
存
归
属
成
长
14回顾你的成长经历,让你体验深
刻的情感有哪些?
你现在最希望获得哪些情感?你
会用怎样的方式表达你的情感需
要?
小组讨论
15情感的作用
是人最基本的精神需求;
影响我们的判断和选择,驱使我们做出行动;
有助于我们更全面的观察事物,探索未知;
生命成长的体验。
16音乐给钱教授帮
助,让他产生一
种愉悦的情感。
17“我”对妈妈的情感变化
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18课堂小结
191.当得知我们学校在区级运动会上取得了好成绩时,
我们会产生( )
A.荣誉感 B.归属感
C.距离感 D.满足感
A
随堂演练
202.下列能体现丰富的、健康的、高尚的道德情感的
有( )
①公交车上给老人、孕妇让座
②经常到敬老院看望和照顾孤寡老人
③主动为班里贫困生捐款捐物
④自觉参加义务植树、环保宣传等活动
A.①②③ B.②③④
C.①②④ D.①③④
A
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