第六课第2课时集体生活成就我课件（部编道德与法治七下）

第六课 “我”和“我们” 七年级道德与法治下册 （RJ） 第2课时 集体生活成就我 第三单元 在集体中成长 1新课导入 2016年中国女排精彩回顾 从图片中，你能感受到什么？ 2016年8月21日，中国 女排以3-1战胜塞尔维亚女 排，获得里约奥运会冠军。 无私奉献、团结协作、自强不息的女排精神 2学习目标 1.理解集体生活可以培养我们负责任、人际交往的 态度和能力。 2.理解在集体中可以发展、完善、丰富我们的个性。 3新课探究 探究点一：在集体中涵养品格 集体生活 4想一想，你的集体对你有什么影响 ? 小组讨论：小组讨论： 寄宿生活：寄宿生活： 集体读书：集体读书： 视野开阔 生活自理 热爱阅读 5 第四单元 走进法治天地 一堆沙子是松散的，可是它和水泥、 石子、水混合后，比花岗岩还坚韧，最后 撑起了高楼大厦。 6 孙悟空由一个桀骜不驯的石猴最终变 成了斗战胜佛。他的思想性格发生了哪些 变化？受谁的影响最大？ 7集体生活 作用 • 培养我们负责任的态度和能力。 • 培养我们人际交往的基本态度和 能力。 8集 体 在集体中，每个人 有不同的角色，承担不 同的职责。 9集体生活中，与他人交往时，你 最在意什么？ 小组讨论 10真诚、礼貌 、言行一致、 理解别人、尊重他人、被 理解、被尊重…… 大家都 在意 如何才能获得？ 11人际交往的基本态度： 尊重、宽容、真诚、 理解、信用、平等 人际交往的基本能力： 表达能力、理解能力、 解决问题能力 你对哪一 方面有深刻体 会？与同学分 享一下！ 12 个人是否完满，是由个人跟个人是否完满，是由个人跟 周围世界的交往与联系是否完满周围世界的交往与联系是否完满 决定的。决定的。 探究点二：在集体中发展个性 “我”和“我们 ” 13你有个性吗？ 忆一忆：还记得如何认识自己么？ 从生理、心理、社会等方面来认识自己 自我评价、他人评价 142 谁跑得最快？ 谁读书最认真？ 谁最乐于助人？ 3 谁画得最好？ 我 们 班 15情景一 我是完美主义 者。常常为生 活中的不完美 而郁闷。 情景二 我是个“小心眼儿”，大家 不喜欢我。后来我调整了自 己，加入了班级足球队。 情景三 我喜欢文学。我是 学校文学社社长。 情景四 我是乐观主义者。 我每天都给大家 带来欢乐。 16你的性格特点是什么？对于性格 中的弱点你打算怎样克服？ 小组讨论 17《旧唐书·魏徵传》： “夫以铜为镜，可以正 衣冠；以古为镜，可以 知兴替；以人为镜，可 以明得失。” 知识积累 人与人之间的差异，是我们 发展和完善个性的“明镜”， 也是集体生活中重要的学习资 源。 18在集体中发展个性 • 在这个平台上，我们展示自己的个性，发展 自己的个性，不断认识和完善自我。 • 包容他人的不同，学习他人的优点，能够帮 助我们完善个性。 • 积极参与共同活动，把握机遇，自主发展， 使自己的个性不断丰富。 19有人说：“每个人都是他自己个 性的工程师。” 也有人说：“只有在集体中，个 性才能得到高度的觉醒和完善。 ” 小组讨论 对于上述观点，你持什么 态度？说说你的理由。 20课堂小结 211.“工作人员，必须热爱集体”，这是一家公司招 聘人才时的首要条件。对此，下列分析中不正确 的是（　　） A.招聘人才只需要看学历和专业能力 B.集体生活可以培养我们负责任的态度和能力 C.集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力 D.集体生活可以发展自己的个性，不断认识和完 善自我 A 随堂演练 222.苏霍姆林斯基说：“个人是否完满，是由个人跟 周围世界的交往与联系是否完满决定的。”这句 话表明（　　） A.在集体生活中一定能帮助自己完善个性， B.我们要有热爱集体 C.每个人的生活经历和性格特点不同造成每个人 的个性不同 D.个性的形成和发展离不开个人与周围环境的相 互影响 D 23