高考语文诗词鉴赏专题复习——术语了解和积累ppt课件

诗词鉴赏专题复习 ——术语了解和积累手 法 修辞手法： 表达技巧： 描写手法： 抒情手法： 比喻、拟人、借代、夸张、对偶、设问、反问、双关 赋、比、兴、用典、对比、衬托、叠词、联想、想象 以动衬静、白描、渲染、动静结合、虚实结合、远近结合 直抒胸臆 间接抒情：情景交融、寓情于景、借景抒情、触景生情、 托物言志 着眼句子 着眼整体、局部 （表现手法） 表 现 手 法 一、表达技巧术语：修辞手法： 比喻、拟人、借代、夸张、对偶、设问、反问、双关 ====== ========== 形象、生动 突出印象 对称美、音韵美 含蓄、幽默 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 人面不知何处去，桃花依旧笑春风。 知否？知否？应是绿肥红瘦。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 东边日出西边雨，道是无晴却有晴。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。表达技巧： 赋、比、兴、用典、对比、衬托、叠词、联想、想象 用典：引用/化用前人的成句/故事。富于文采、表达委婉含蓄。 《京口北固亭怀古》：凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？ 对比：两个相反/对的事物进行对比。无主次之分，鲜明深刻。 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 衬托：借此物衬彼物。正衬、反衬。有主次之分，突出、渲染。 刘禹锡《赏牡丹》：庭前芍药妖无格， 池上芙蕖净少情。 唯有牡丹真国色，花开时节动京城。 联想：由眼前的事物联想到其它事物。使内容更生动丰富。 杜牧《赤壁怀古》：折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 想象：想象还未/不会发生的事。使内容更生动丰富。 杜甫：剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳…… 即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。描写手法： 以动衬静、白描、渲染、动静结合、虚实结合、远近结合 白描：以简洁质朴的语言勾勒景物。 《秋思》：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 渲染：对环境、景物作多方面的描写，创造气氛。 《送别》：杨柳青青著地垂，杨花漫漫搅天飞。 李白《蜀道难》：又闻子规啼夜月，愁空山。 虚实结合：联想/想象+现实，丰富内容。 李商隐《夜雨寄北》：君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 杜牧《赤壁怀古》：折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。抒情手法： 直抒胸臆 间接抒情：情景交融、寓情于景、借景抒 情、触景生情、托物言志 《登幽州台歌》：念天地之悠悠，独怆然而涕下。 情景交融：①显情：景情皆现 ②隐情：寓情于景 王维《山居秋暝》：竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。 王维《辛夷坞》：木末芙蓉花，山中发红萼。 涧户寂无人，纷纷开且落。 借景抒情：主要目的是为了抒情。 《望洞庭湖赠张丞相》：八月湖水平，涵虚混太清。…… 坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 托物言志：借事物来表明自己的志向。 李清照《鹧鸪天*桂花》：暗淡轻黄体性柔，情疏迹远只香留。 何须浅碧轻红色，自是花中第一流。 【委婉含蓄】 【酣畅淋漓】二、意境术语：两词连用 1.宏阔（如豪放词）： 苍凉、悲壮、雄浑、壮阔、高远、莽苍、深远 择取的意象与诗人的情感氛围共同营造的画面或境界。 2.细腻（如山水田园诗）： 空寂、幽美、宁静、清新、朦胧 3.冷清（如婉约词）： 暗淡、渺茫、荒凉、冷寂、萧条、寥落 4.繁复（富有生机）： 繁华、喧闹、纯朴、明丽、热烈、高亢1.苍凉雄浑：“大漠孤烟直，长河落日圆。” 2.高远宁静：“明月松间照，清泉石上流。” 3.雄浑壮阔：“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。” 4.繁丽喧闹：“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。” 5.暗淡渺茫：“寒蝉凄切，对长亭晚，…… 念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。” 6.荒凉冷寂：“白骨露于野，千里无鸡鸣。” 7.悲壮慷慨：“对酒当歌，人生几何，譬如朝露，去日苦多 …山不厌高，水不厌深，周公吐哺，天下归心。 ”8.宁静幽美：“榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依 墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。”9.孤寂冷清：“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚 ……守着窗儿，独自怎生得黑。梧桐更 兼细雨，到黄昏点点滴滴。” 10.清新明丽：“千里莺嘀绿映红，水村山郭酒旗风。 ”“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 ”