７溜索
——阿城学习目标
1、建构小说的一般知识
2、掌握小说的整体阅读要领，能够形成思路知识建构：
从哪些角度分析人物形象？
一般可从四方面进行揣摩：
第一，重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、
气质等，因它们直接决定着人物的言行，影响
着人物的性格。
第二，通过人物的外貌、语言、行动、心理
描写揭示人物的思想感情和性格特征。
第三，小说里的人物都是在一定的历史背景
下活动的，所以分析人物就应把他们
放在一定的社会历史背景下去理解。
第四，注意作者对人物的介绍和评价。 知识建构：
从哪些角度可以概括小说的主题？
1、从小说的情节和人物形象入手；
2、联系作品的时代背景及典型的环境描写，认识人物
形象的思想性格上所打上的时代烙印，把握住人物
形象所折射出的时代特征；
3、从小说的精巧构思中把握作品主题
4、从小说的标题入手，有的小说标题就有比喻义、象
征义或双关义，隐含小说的主题。 原文赏析：
① 一个钟头之前就听到这隐隐闷雷，初不在意。雷总不停，
才渐渐生疑，懒懒问了一句。领队也只懒懒说是怒江，要过
溜索了。不由捏紧了心，准备一睹纵贯滇西的怒江，却不料
转出山口，依然是闷闷的雷（环境的高峻险恶）。见前边牛
死也不肯再走（侧面写怒江峡谷的险恶），心下大惑，就下
马向前。行到岸边，抽一口气，腿子抖起来，如牛一般，不
敢再往前动半步（侧面写怒江峡谷的险恶）。
（距离怒江越来越近，我的心也越来越紧，最后抵达江边，人
牛都被吓得屏气腿颤）
②万丈绝壁垂直而下，驮队原来就在这壁顶上。怒江自西
北天际亮亮而来，深远似涓涓细流（视觉），隐隐喧声腾上
来（听觉），一派森气。俯望怒江，蓦地心中一颤，再不敢
向下看（心理感受）（正面描写怒江峡谷的高峻险恶）。
（身处壁顶，喧腾的怒江让我们心颤不已） ③领队稳稳坐在马上，笑一笑。那马平时并不觉得雄
壮，此时却静立如伟人，晃一晃头，鬃飘起来（写出了怒
江峡谷的高峻）。牛铃如击在心上，一步一响，驮队向横
在峡上的一根索子颤颤移去。那索似有千钧之力，扯住两
岸石壁，谁也动弹不得。
（领队带领驼队向峡上绳索进发）
④ 领队下马，走到索前，举手敲一敲那索，索一动不动。
领队瞟一眼汉子们，一个精瘦短小的汉子站起来，走到索
前，从索头扯出一个竹子折的角框，只一跃，腿已入套。
脚一用力，飞身离岸，嗖地一下小过去，却发现他腰上还
牵一根绳，一端在索头，另一端如带一缕黑烟，弯弯划过
峡谷。一只大鹰在瘦小汉子身下十余丈处移来移去，翅膀
尖上几根羽毛在风中抖（写出了怒江峡谷的高峻）。再看
时，瘦小汉子已到索子向上弯的地方，悄没声地反着倒手
拔索，横在索下的绳也一抖一抖地长出去。
（一个精瘦短小的汉子极其利索地溜索） ⑤大家正睁眼望，对岸一个黑点早停在壁上（怒江峡谷
的狭长）。不一刻，一个长音飘过来，绳子抖了几抖。三
条汉子站起来，拍拍屁股，一个一个小过去。领队哑声问
道：“可还歇？”余下的汉子漫声应道：“不消。”纷纷
走到牛队里卸驮子。
（剩下的汉子也决定溜索）
⑥牛早卧在地上，两眼哀哀地慢慢眨。两个汉子拽起一
条牛，骂着赶到索头。那牛软下去，淌出两滴泪，大眼失
了神，皮肉开始抖。汉子们缚了它的四蹄，挂在角框上，
又将绳扣住框，发一声喊，猛力一推。牛嘴咧开，叫不出
声，皮肉抖得模糊一层，屎尿尽数撒泄。过了索子一多半，
那边的汉子用力飞快地收绳，牛倒垂着，升到对岸。这边
的牛哀哀地叫着（通过对牛的刻画侧面写出了怒江峡谷的
险恶高峻），汉子们并不理会，仍一头一头推过去。之后
是运驮子，就玩一般了。这边的汉子也一个接一个飞身小
过去。
（汉子们将吓得精神崩溃的牛群以及驼子熟练地运到了对岸） ⑦我战战兢兢跨上角框，领队吼一声：“往下看不得，
命在天上!”猛一送，只觉耳边生风（峡谷高峻），僵着
脖颈盯住天，倒像俯身看海。自觉慢了一下，急忙伸手在
索上向身后拔去。这索由十几股竹皮扭绞而成，磨得赛刀。
手划出血来，黏黏的反倒抓得紧。手一松开，撕得钻心一
疼，不及多想，赶紧倒上去抓住。猛然耳边有人笑：“莫
抓住不撒手，看脚底板!”方才觉出已到索头。慎慎地下
来，腿子抖得站不住（借助我的溜索反应写出怒江峡谷的
高峻险恶），脚倒像生下来第一遭知道世界上还有土地，
亲亲热热跺几下。
（我过溜索时心惊胆颤）
⑧猛听得空中一声唿哨，尖得直入脑髓。回身却见领队
早已飞到索头，抽身跃下，走到汉子们跟前。
（领队过溜索）
⑨牛终于又上了驮，铃铛朗朗响着，似是急急地要离开
这里。上得马上，才觉出一身黏汗，风吹得身子抖起来。
顺风出一口长气，又觉出闷雷原来一直响着。
（溜索后，决定再次行进，又听到闷雷声）整体阅读 合作探究
任务1：简单概述本篇小说的情节。
驼队飞跃峡谷：
A、溜索之前（1-3）（开端）
B、汉子们溜索（4-5）（发展）
C、牛、我、领队过溜索（6-8）（高潮）
D、溜索之后（9）（结尾）任务2：文中写了哪些人物？这些人物有何特点？
“我”——
“见前边牛死也不肯再走，心下大惑，就下马向前。行到岸边，
抽一口气，腿子抖起来，如牛一般，不敢再往前动半步”
“俯望怒江，蓦地心中一颤，再不敢向下看。”
“我战战兢兢跨上角框”、“僵着脖颈盯住天”、“急忙伸手在
索上向身后拔去”、“赶紧倒上去抓住”、“慎慎地下来，腿
子抖得站不住，脚倒像生下来第一遭知道世界上还有土地，亲
亲热热跺几下”
胆小、怯懦
汉子们——
①“一个精瘦短小的汉子站起来，走到索前，从索头扯出一个竹子折的角
框，只一跃，腿已入套。脚一用力，飞身离岸，嗖地一下小过去”
②“再看时，瘦小汉子已到索子向上弯的地方，悄没声地反着倒手拔索，
横在索下的绳也一抖一抖地长出去。”
③“三条汉子站起来，拍拍屁股，一个一个小过去”
④“余下的汉子漫声应道：“不消。”纷纷走到牛队卸驮子。”
⑤“两个汉子拽起一条牛，骂着赶到索头”、“汉子们缚了它的四蹄，挂
在角框上，又将绳扣住框，发一声喊，猛力一推。”、“汉子们并不
理会，仍一头一头推过去。之后是运驮子，就玩一般了”
⑥“这边的汉子也一个接一个飞身小过去。”
勇敢、无畏、团结友爱领队——
①“领队也只懒懒说是怒江”
②“领队稳稳坐在马上，笑一笑”
③“领队下马，走到索前，举手敲一敲那索，索一动
不动”
④领队哑声问道：“可还歇？”
⑤领队吼一声：“往下看不得，命在天上!”
⑥“猛听得空中一声唿哨，尖得直入脑髓。回身却见
领队早已飞到索头，抽身跃下，走到汉子们跟前。
”
从容不迫、认真负责、关爱部下、勇敢、粗犷豪迈任务3：找出文中环境描写的语句
（详见文本解析）任务4：试分析小说的主旨？
①勇敢接受人生的挑战
②乐观面对人生风雨
③人与人要互帮互助，团结协作规律总结 形成思路
小说类文本解读：
①整体阅读，把握故事情节
②品味细节，审视人物形象
③挖掘环境，分析提炼主题
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