冀教版三上信息技术第10课《珍藏雷锋照片》课件

珍藏雷锋的照片 案例1： • 网络上，一个人主动做了好事之后，他 会自豪的说：“不用感谢我，请叫我雷 锋。” 案例2： • 一个山区小学的孩子们经常收到一位好 心人邮寄来的学习用品，署名只有两个 字：“雷锋” 案例3： • 当人们看到有人在热心做好事的时候会 有感而发的说：“真是活雷锋啊！” 请思考： •1.刚才所展示的三个案例有什 么共同点？ •2.“雷锋” 成了什么的代言词？ 问题： •你们了解雷锋吗？ •请把你知道的有关雷锋的资 料分享给大家。 雷锋 让我们来看看国家领导人 是如何评价雷锋的！ 让我们自豪的雷锋： 让我们自豪的雷锋： 让我们自豪的雷锋： 让我们自豪的雷锋： 让我们自豪的雷锋： 让我们自豪的雷锋： • 1962年8月15日，雷锋同志不幸因公殉职后，他的日 记陆续被一些新闻媒体报导出来。 • 2月17日毛主席看信后为了全面概括雷锋同志一切从 人民利益出发，全心全意为人民服务的精神，写下 了“向雷锋同志学习”这一著名题词。 • 3月2日，毛主席的题词在《中国青年》上刊出了。 • 5日，全国各大报纸纷纷刊载毛主席向“向雷锋同志 学习”的题词。 • 后来，中央决定，把3月5日定为雷锋纪念日。 雷锋的名字已经超越了国界和疆域，全世 界的人民在不同的国度用不同语言读着他的故 事，在不同的岗位怀着同样的真诚学着他的精 神。美国人说：“雷锋属于世界。”巴西人说： “雷锋应是精神领袖。”日本人说：“要像雷 锋那样生活。”美国专门成立了学习雷锋研究 会，泰国政府专门翻印《雷锋》图书发给国民 学习，美国西点军校的大厅里悬挂着五位“英 雄像”，首位就是雷锋。 雷锋在国外 这么伟大的雷锋， 你想不想了解更多有关他的事情？ 比赛规则： • 填写分组评价表后完成以下任务: (每组所有成员完成任务后可以获得一份雷锋的故事或日记，获 得最多资料的小组获胜。) 任务一：学习从百度或谷歌网站上搜索 关键字：“雷锋”和“ 雷锋照片”并对比结果有什么不同。 任务二：学习在指定位置新建文件夹并分别改名为:“雷锋生活 照”“雷锋工作照”“雷锋学习照”。 任务三：从网上找到雷锋的照片并分类保存到对应文件夹中。 任务一：学习从百度或谷歌网站上搜 索 关键字：“雷锋”和“雷锋照片” 并对比结果有什么不同。 任务二：学习在指定位置新建文件夹 并分别改名为:“雷锋生活照”“雷锋 工作照”“雷锋学习照”。 任务三：从网上找到雷锋的照片并分 类保存到对应文件夹中。 本节课收集雷锋资料最多的小组是： 光荣榜： 本节课小组中乐于助人的“小雷锋” 是：