第八课第1课时憧憬美好集体课件（部编道德与法治七下）

第八课 美好集体有我在 七年级道德与法治下册 （RJ） 第1课时 憧憬美好集体 第三单元 在集体中成长 1新课导入 抱团考研，初试均过400分 点击图片播放 2学习目标 1.了解集体愿景的内涵和作用。 2.体会美好集体的特征，激发建设美好集体的信念。 3.掌握与他人合作的技巧，形成团队合作能力。 3新课探究 探究点一：共同的愿景 共同的愿景共同的愿景 4哪些场景令你感动？你理想中的班集体是什 么样的？ 5集体的愿景（内涵） 愿 心 愿 景 景 象 愿景 个人脑海中所向往的前景 6 第四单元 走进法治天地 怀着对青春美好的憧憬，怀着对未来无限的展望， 我们聚到了一起。我们所有人的名字，化为了同一个 符号——七年级（××）班。我们，是一个整体;我们， 是不可分割的一织血脉。 一切的不愉快都会随风飘逝， 一切的挫折都是为 了练就一双翱翔云间的铁翅。或许现在的我们不够聪 明，不够优秀，但我们坚信：有这样一个积极和睦的 团体，我们的青春会绽放绚丽的火光。三年后，我们 一定会成为最耀眼的一群人。 七（××）班 班级愿景 7集体愿景的作用 愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发 展的内驱力。 共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进 取。 8探究点二：良好的氛围 美好集体是民主的，公正的。 9民主公正的集体的体现 每个人可以提出意见和建议，每个人的意见和建议 都应得到尊重和重视； 每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有特 权和例外；（行为与规则统一） 每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥。 （公平是民主管理的价值目标） 10请你为班级提出几条合理化的建议。 思考：你的建议会给班级带来哪些变化 ？ 11美好集体是充满关怀与友爱的。 12探究与分享 小梁父母离异，他与爷爷奶奶共同生活，生活压力很大，又比较内向， 很少与同学交流。 平时大家很少关注他 有的同学欺负他 班委会商量如何帮助他 小梁收到钱物和一封信 13如果你是小梁，面对不同同学的态度，你会 有怎样的感受？ 你怎样看待上述同学的做法？ 请你猜一猜：那封信里写了什么？ 你认为还可以为小梁提供哪些帮助？ 14美好集体是善于合作的。 15善于合作的集体的表现 分工协作，优势互补，相互帮助，共 同进步，充分发展各自的能力。 16 合作意味着每个人都发挥自己最大的作用， 同时又避免个人英雄主义；每个人都努力实现 自己的价值，而不消极依赖或袖手旁观。 17合作策略 拥有积极、开放的心态，坦诚交流，彼此信任。 正确认识自己，懂得欣赏他人的优点并包容他人 的不足。 遵守规则，明确任务分工，主动承担自己的责任。 经常自我反思。 18 美国短跑名将卡尔·刘易斯在第三届世界田径 锦标赛中跑出了9秒86的世界男子百米新纪录,不 愧为世界“第一飞人”。 当东京国立竞技场六万 名观众为他兴奋得发狂时,刘易斯却噙着泪花与他 的对手博尔特拥抱在一起。他对记者说,“如果没 有博尔特,没有他的9.90秒,我也许不能跑得这样快。 正是他激励了我。” 刘易斯讲了大实话：正是博尔特的9秒90，使刘易 斯在前进的道路上拥有了赶超的目标，激发出自己最 大的潜能，最终刷新了世界百米的历史纪录，取得了 骄人的成绩，在体育史上写下了重重的一笔，或许， 这便是竞争的力量。 19 竞争是以承认、尊重为前提的，集 体成员之间交流互鉴，合作学习，共同 提高。 竞争是集体前进的动力。 201.为了考出好成绩，在考试中作弊。 2.为了避免同桌成绩超过自己，偷偷地把对方的学习 资料扔进厕所。 3.班干部选举，为了当上班干部给每个选举的同学发 一瓶可乐，让他们选自己。 4.为了入团，故意讲竞争对方的坏话。 5.做生意为了搞垮对方，诽谤对方商品的质量。 下面这些竞争可取吗？为什么？ 21课堂小结 221.美好集体引领我们成长。下列对于美好集体理解不 正确的是( 　　) A.在美好集体中，每个人都能获得丰富的精神养料 B.在美好集体中，人人都能感受到集体的关爱 C.在美好集体中，个人的个性完全被集体行动磨灭 D.在美好集体中，每个人都有坚定的生活信念 C 随堂演练 232.美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园， 美好集体（ ） ①引领我们成长 ②是个人的依靠，是个人成长的园地 ③能凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念 ④保证每个成员都能走向成功 A.①② B.①②③ C.②④ D.②③④ B 24