第三章 声的世界
第一节 科学探究:声音的
产生与传播
走进声音的世界
课前导入
动听的音乐
风吹落叶声 电闪雷鸣
山泉瀑布
你知道声音是怎么产生的,又是如何被我们听到的呢
?
学习目标
学习目标
(1)知道声音是如何产生的;
(2)掌握声音的传播需要哪些条件;
(3)知道声音在不同的传播介质中的速度;
一、声音是怎样产生的
新知探究
想想做做
活动1:拨动张紧的橡皮筋,观察橡皮筋的变化;
活动2:边说话,边用手摸颈前喉头部分;
观察、体验、总结物体发声时的共同特征
观察音乐开始小球的变化
新知探究
广场舞小球
一、声音是怎样产生的
新知探究
实验探究 声音的产生
碎纸片在发声的扬声器中跳动 发声的音叉激起水花
实验表明:声音是由物体振动产生的
新知探究
演奏乐器时什么在发声
请你再举出一些物体振动时发声的事例
一、声音是怎样产生的
新知探究
声音的记录原理
振动可以发声。如
果将发声体的振动记录
下来,需要时再让物体
按照记录下来的振动规
律去振动,就会产生与
原来一样的声音,这样
就可以将声音保存下来。
应用
一、声音是怎样产生的
新知探究
二、声音是怎么传播的
1.想象一下会出现什么现象?
2.实验说明了什么?
3.实验中用到了哪些科学研究方法
?
实验探究
思考:声音是怎样从发声的物体传播到远处的?
声音可以
在空气中
传播,但
不能在真
空中传播
理想化实验:实验+推理
钓鱼时要安静,怕将鱼惊跑
新知探究
敲击轨道进行检查土电话通过绷直的线传播声音 能听到水中音乐芯片发出的声音
想一想
观察下列情景,你能得出什么结论?
液体和固体也能传声传播声音的物质叫作声音的介质
二、声音是怎么传播的
新知探究
声音的传播途径
真空不能传声
空气中
固体中
液体中
能传播
能传播
能传播
介质:传播声音的物质叫作声音的介质。
二、声音是怎么传播的
需要
介质
新知探究
思考:声音在空气中是怎样传播的
?
二、声音是怎么传播的
新知探究
实验模拟
如图对声音在空气
中传播的模拟,当铅
笔碰触水面时,形成
波将软木塞向外推动
声音以波的形式传播着,我们把它叫做声波。
二、声音是怎么传播的
新知探究
声波
二、声音是怎么传播的
新知探究
信息窗
航天员在太空中用无线电交流
二、声音是怎么传播的
新知探究
声源 耳郭 外耳道 鼓膜
耳桥 耳蜗 听觉神经 听觉
振动 振动振动振动
振动 振动
人
耳
的
结
构
二、声音是怎么传播的
新知探究
三、声速
想一想:声音在空气中传播需要时间吗?
新知探究
常温下,声音在空气中的传播速度约为340m/s
1、声速的大小
2、不同介质中的声速不同
三、声速
新知探究
3、气体、液体和固体中声速的大小
三、声速
新知探究
北宋科学家沈括在《梦溪笔谈》中记载
着“行军宿营时,让士兵头枕着牛皮制成的
箭筒睡觉,可以及时听到夜袭敌人的马蹄声
”
想一想:下面的故事应用了什么知识
?
声音在不同的介质中,速度不同;
固体的传声效果比气体好。
三、声速
新知探究
隔墙有耳
回声
声波遇到大的
障碍物会被反射回
来,称作回声。
声音能绕过障碍物继续
传播,或者是被物质吸收进
行传播。
四、回声
新知探究
信息窗 天坛回音壁
三、声速
通过这节课的学习,你有什么收获
?
本课小结
本课小结
一、声音的产生
声音是由物体的振动产生的
(1)空气
(2)液体
(3)固体
二、声音的传播
声音的传播途径
声音在真空中不能传播
三、声速
通常情况下,声音在空气中的传播速度约为340m/s
1、小宇在观看龙舟赛时,他听到的阵阵鼓声是由鼓面
的_____而产生的,并经过_____传人他的耳朵.
2、如图甲所示,用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的
音叉时,泡沫塑料球被弹起,这个现象说明
_______________;如图乙所示,敲击右边的音叉,左
边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起,这个现象说明
________________。
随堂练习
随堂练习
振动 空气
发声体在振动
空气可传播声音
甲 乙
3、百米赛跑,若计时员听到枪声开始计时比看到枪
冒烟开始计时的成绩 ( )
A.少记约3.0s B.多记约0.3s
C.少记约0.3s D.无法计算
随堂练习
随堂练习
C
4、关于声速,下列说法正确的是:( )
A.在大理石中最大 B.在水中最大
C.在空气中最大 D.在真空中最大
A
5、甲乙两人为了测量声音在铁中的传播速度,甲在
铁管一端敲打一下,乙在铁管的另一端听到两次传
来的声音,第一次是由 传来的,第二次是
由 传来的,测得两次声响相隔0.28s。已知
铁管长102m,声音在空气中的速度是340m/s,则声音
在铁中的传播速度大约是 。
随堂练习
随堂练习
铁管
空气
5100m/s