九年级语文下册第二单元8蒲柳人家（节选）ppt课件（部编人教版）

第二单元 第8课 蒲柳人家（节选）1.了解刘绍棠及其充满浓郁民族风格和审美情趣的 乡土文学 2.由文中人物的绰号入手,把握人物性格,分析文中 鲜明、丰满的人物形象，感受小说浓郁的乡土气息, 领悟劳动人民淳厚朴实的人情美 3.品味本文精彩的语言,体会作者高超的语言艺术。 学习目标 民间所说的“走西口”中的“西口”就是山西 省朔州市右玉县杀虎口。走出这个西口，就到了昔 日由山西人包揽经商天下的归化与绥远(统称归绥)、 库伦和多伦、乌里雅苏台和科布多及新疆等地区。 何谓“走西口”？ 新课导入 刘绍棠，1936—1997， 北京人，当代作家，中国著 名乡土文学作家，“荷花淀 派”的代表作家之一，“大 运河乡土文学体系”创立者。 走近作者 《蒲柳人家》发表于1980年,曾以其独特的创作风 格引起当时文坛的广泛关注,并获得首届全国优秀中篇 小说奖。本文故事发生在20世纪30年代,花鞋杜四家的 童养媳望日莲与周檎相爱,可阴险邪恶的杜四夫妇另有 打算。半路又杀出巡警麻雷子,勾结杜四要把望日莲卖 给董太师做妾,并要以“抗日”的罪名把周檎抓走。于 是,矛盾激化,以何大学问、一丈青大娘、柳罐斗、吉 老秤等为首的父老乡亲一齐出面,挫败麻、杜阴谋,周 檎与望日莲顺利完婚。本文节选的是小说的前两节,这 两节浓墨重彩地描写了书中三个主要人物:六岁男孩何 满子及其奶奶一丈青大娘和爷爷何大学问。 背景资料腌 臜 唿 哨 荣 膺 作 揖 隐 匿 戏 谑 掂量(diān) 断壁残垣 ā zā hū yīng yī nì xuè yuán 字词积累小说（中篇小说节选） 原文共12节，课文节选的是第1、2节。 1.本文是什么文体？ 整体感知何满子 何满子的奶奶，一丈青大娘 何满子的爷爷，何大学问 2.课文主要写了哪几个人物？• 东隔壁的望日莲姑姑 • 纤夫和船老板 • 摆渡船的柳罐斗，钉掌铺的吉老秤，老木匠郑端 午，开小店的花鞋杜四 • 何满子的父亲、母亲、书铺掌柜（姥爷）老秀才 • 在通州潞河中学念书的周檎…… 3.还涉及到哪几个人物 ？原文为两节： 第一节写何满子的奶奶一丈青大娘（开头到“ 一点也没有写字的兴致”）； 第二节写何满子的爷爷何大学问（“何满子的 爷爷，官讳已不可考”到完）。内容精读说像与不像都应说出理由。 1.对照课文，你觉得这张插图画得像何满子吗 ？2.“晒得两道眉毛只剩下淡淡的痕影”意在表 现什么？ 表现晒得很黑。3. “一交立夏就光屁股”，对此有同学说：真 不文明！你的意见是—— 老师意见：真实地写出了那个时代农 村小朋友的特点，极富乡土特色和生活气 息。4.何满子在文章中起什么作用 ？ 是小说的主要线索人物， 作者通过这样一个机灵顽皮、 充满稚气的孩子的眼睛，串 起整个故事。5.哪些句子体现何满子的性格特征，请试着描 述一下？ • 整天在河滩上野跑； • 不穿大红兜； • 记性好，爱听故事，过耳不忘，好问个字儿，过目不忘； 上学不安分； • 藏在芦苇中跟奶奶捉迷藏； • 心疼爷爷，想哄爷爷开心； • 被拴在葡萄架立柱上，觉得失去了自由，委屈又憋闷。 天 真 可 爱 机 灵 顽 皮1.何满子的奶奶，人人都管她叫一丈青大娘。 你知道“一丈青”出自何处、有什么含义吗？ 是《水浒传》中扈三娘的外号，“一丈青”原是 《水浒传》中扈三娘的绰号。她是梁山第一女将，武艺 高强，一双刀神出鬼没，更有用绳套的绝技，阵前用绳 套捉人十分厉害。2.何满子的奶奶为什么号称“一丈青大娘” ？ 奶奶一丈青大娘个高脚大，身强体健，性格豪爽， 爱打抱不平，这种女中豪杰的形象，与《水浒》中的著 名女将一丈青扈三娘颇为神似。3.写一丈青大娘“一双大脚”有什么文化内涵 ？单单是表现她脚大吗？ 旧时封建礼法要求女子裹脚，而不裹脚者，一般是 有反叛精神，不受封建礼法约束的人。这和她“一丈青 ”的外号是一致的。4.你觉得关于一丈青大娘的哪些文字富有鲜明 的个性特点？ • 大高个儿，一双大脚，青铜肤色，有一双长满老茧的大手。 外 貌 身强力壮，样样在行• “站住！” • “都给我穿上裤子！ • “不能叫你们腌臜了我们大姑娘小媳妇的眼睛！” • “小祖宗儿！” 语 言 泼辣大胆、爱打抱不平 口苦心甜，溺爱孙儿• 一丈青大娘火了起来，挽了挽袖口……一阵风冲下河坡……手 戳着他们的鼻子…… • 一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳刮子抡圆了扇过去…… • 一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗细的河柳……挥舞起来…… • 一丈青大娘不依不饶，站在河边大骂不住声…… 动 作 风风火火，干净利落，英姿飒爽5.一丈青大娘性格： 泼辣大胆　刚直不阿 性格豪爽 口苦心甜　 热情正直　淳厚朴实1.何大学问的相貌—— 何大学问人高马大，膀 阔腰圆，面如重枣，浓眉 朗目，一副关公相貌。 关羽的一生，忠肝义胆， 诚信磊落；叱咤风云，横扫千军， 堪称英雄人杰，令万民景仰。2.何大学问的性格—— • 他又好喝酒，脾气大，爱打抱不平，为朋友敢两肋插 刀。 • 不知道钱是好的，伙友们有谁家揭不开锅，沿路上遇 见老、弱、病、残，伸手就掏荷包…… • 好戴高帽儿，讲排场，摆阔气。 像关公一样，侠肝义胆，仗义轻财，慷慨豁达， 爱打抱不平，甘为朋友两肋插刀。3.何大学问的经历—— 年轻的时候，当过义和团； 给地主家当赶车把式； 改了行，给牲口贩子赶马。4.为什么叫“何大学问 ” 在这个小村，数他走的地方多，见的世面广；…… 他这个人非常富有想象力，编起故事来，有枝有叶，有 文有武，生动曲折，惊险红火。于是，人们一半是戏谑， 一半是尊敬，就给他送了个何大学问的外号5.课文开头写：“何满子被爷爷拴在葡萄架的 立柱上，系的是挂贼扣儿。”爷爷为什么要这 样做？ 日本鬼子把咱们中国大卸八块啦，爷爷坐了牢，还 险些扔了命，把满腔怒火发泄到他身上。6.你觉得关于何大学问的哪些文字富有鲜明的 个性特点？ • 他骑一匹光背儿马，左肩挂一只书囊，右肩扛一杆一丈八 尺的大鞭……路遇文庙，他都要下马，作个大揖，上一股 高香。 • 但是，这一趟回来……愁眉苦脸，垂头丧气，眉头子挽成 个鸡蛋大的疙瘩。 • “日本鬼子把咱们中国大卸八块啦！……”给何满子讲五 代残唐的故事。 行 动 神 态 语 言 一个朴实的农民的爱国情感。一、活灵活现的民间口语与俗语： • 何满子在奶奶身边长大，要天上的星星，奶奶也赶快搬梯子 去摘。长到四五岁，就像野鸟不入笼，一天不着家，整日在 河滩野跑。 • 奶奶八样不放心，怕让狗咬了，怕让鹰抓了，怕掉在土井子 里，怕给拍花子的拐走。 • 何满子是一丈青大娘的心尖子，肺叶子，眼珠子，命根子。 朗读这些文句就是一种精神享受 写作手法二、口语与书面语两种色彩的语言有机结合， 给小说增添了幽默诙谐色彩。 文中也有一些书面色彩很浓的句子： （1）何满子的爷爷，官讳已不可考。 （2）在荣膺这个尊称之后……三、讲究压韵和对偶，抑扬顿挫，有传统说唱 艺术特点的句子： • 一双大脚，青铜肤色，嗓门也亮堂。 • 一丈青大娘骂人，就像雨打芭蕉，长短句，四六体， 鼓点似的骂一天，一气呵成，也不倒嗓子。 • 那个年轻的纤夫就像风吹乍蓬，转了三转，拧了三 圈儿，满脸开花，口鼻出血，一头栽倒在滚烫的沙 滩上。四、这篇小说塑造人物上借鉴了中国古典小说 的表现手法。这是刘绍棠的创作风格。蒲柳人家 （节选） 一丈青大娘 嗓门大 人泼辣 热心肠 何满子 很天真 极顽皮 奇聪明 何大学问 讲排场 摆阔气 重情义 板书设计 这是一篇洋溢着浓郁乡土气息的小说。它就像 一幅风俗画，展示了20世纪30年代京东北运河一带 农村的风景习俗和世态人情。赞扬了淳厚朴实的劳 动人民热情正直的感情，以及那种肝胆相照、扶危 济困的美好品格和高尚情操。 课堂小结 这篇小说借鉴了中国传统小说和评书艺术的表 现手法，具有浓郁的民族风格。课外阅读《水浒》 《西游记》以及评书《三侠五义》《说岳全传》等， 体会本文与它们之间的联系。 随堂练习