中考语文复习：文言文断句ppt课件

文言文断句 何为“句读”  句读：古时称文辞停顿的地方叫句读。文辞 语意已尽为“句”，语意未尽而语气可停处 为“读” (dòu) 。   “句读”其实就是给文言文断句，是阅读文 言文原文（未标志句读）的一项基本功，也 是中高考考查文言文的常见题型。近几年广 东省中考断句题一般要求用斜杠“/”标志句 读。 中考真题·2019广东省  阅读文言文，回答问题。（9分）             马援少时，以家用不足辞其兄况，欲就 边郡田牧。况曰：“汝大才当晚成良工不示 人以朴且从所好。”遂之北地田牧。常谓宾 客曰：“丈夫为志，穷当益坚，老当益壮。 ”后有畜数千头，谷数万斛，既而叹曰：“ 凡殖财产，贵其能赈施也，否则守钱虏耳！ ”乃尽散于亲旧。闻隗嚣好士，往从之。嚣 甚敬重，与决筹策。     （选自《资治通鉴》） 1. 下列各组句子中，划线词语意思相同的一项是（     ）  （3分）              A. 以家用不足辞其兄况/蒙辞以军中多务 B. 遂之北地田牧/能以径寸之木 C. 穷当益坚/益慕圣贤之道 D. 闻隗嚣好士，往从之/客从外来，与坐谈 2. 请用三条“/”给文中画线的句子断句。 （3分）      汝大才当晚成良工不示人以朴且从所好 3. 结合选文，说说隗嚣为什么敬重马援。 （3分） 中考真题·2019广东省 2. 请用三条“/”给文中画线的句子断句。（3分）      汝大才/当晚成/良工不示人以朴/且从所好 （你有大才，一定会大器晚成。好的工匠不把没 有雕琢过的玉给人看，你可随你的爱好去做事）  明确考什么 1.考点一：一词多义，选择题，3分； 2.考点二：断句，主观题，3分； 3.考点三：文意理解或谈看法、说启示，3分。  明确怎样答（这里只谈断句） 1.仔细审题，明确要求：用三条“ / ”断句。（有 且仅有三个地方断句，句首、句末不用标志） 2.评分原则：标志每对一处给1分，标志不足三处 不倒扣分，标志四处以上不给分。 3.常见断句方法和技巧： 断句方法和技巧概说  首先要仔细阅读全文，力求对原文内容有一 个大致的了解：写了什么对象（何人、何事、 何物），有何性格、特点或性质、功能，有 何用意或者说表达了什么感情（是喜爱、赞 颂，还是憎恨、批判）；  在了解大意的基础上，凭借语感或基本方法 将能断开的句子先断开，逐步缩小范围，然 后再利用一些技巧集中分析难断开的部分。  所谓的方法和技巧常见以下几种： （一）利用对话标志断句  文言文常以“曰”“云”“言”为标志写人 物对话，一般在第一次问答写出人名，以后 就只用“曰”而把主语省略。遇到对话时， 应根据上下文判断出问者、答者，明辨句读。  文言文中，对话最易被发现，因为这里涉及 到一些表示对话的标志性字词，如“曰、云、 言”。但在这里我们需注意两点:一是对话中 又有对话的情况，二是文中省略说话人和“ 曰”字的情况。 1. 公输般曰夫子何命焉为子墨子曰北方有侮臣 者愿借子杀之 2. 庄子曰鯈鱼出游从容是鱼之乐也惠子曰子非 鱼安知鱼之乐 3. 孔子云何陋之有 【方法归纳】找“曰”“云”，找主语 1. 公输般曰/夫子何命焉为/子墨子曰/北方 有侮臣者/愿借子杀之 2. 庄子曰/鯈鱼出游从容/是鱼之乐也/惠子 曰/子非鱼/安知鱼之乐 3. 孔子云/何陋之有  示例：庞葱与太子质于邯郸谓魏王曰今一人 言市有虎王信之乎王曰否二人言市有虎王信 之乎王曰寡人疑之矣三人言市有虎王信之乎 王曰寡人信之矣 分析:这一段中，有表对话的标志性词“曰” ，但中间有两句省略了说话人和“曰”，就要 特别注意了。 答案：庞葱与太子质于邯郸∕谓魏王曰∕今一人 言市有虎∕王信之乎∕王曰∕否∕二人言市有虎∕王信 之乎∕王曰∕寡人疑之矣∕三人言市有虎∕王信之乎∕ 王曰∕寡人信之矣 （二）借助文言虚词断句  古人的文章没有标点符号，为了明辨句读， 虚词就成了重要的标志。文言文多用虚词来 表达语气或感情，尤其是一些语气词和连词， 它的前后往往是该断句的地方。  常见可以帮助断句的虚词如下： 1.【句首发语词】“夫、盖、至若、若夫、初、 唯、斯、今、凡、且、窃、请、敬”等常用 于一句话的开头，在它们的前面一般要断开； “嗟夫、嗟乎、呜呼”表示感叹，前后都要 断开。 2.【句尾语气词】“者、也、矣、兮、焉、耳、 而已”等经常用于陈述句或判断句尾；“耶、 与（欤）、邪（耶）”等经常用于疑问句末 尾；“哉、夫”等经常用于感叹句尾。其后 面一般要断开。 3.【疑问语气词】“何、曷、盍、胡、安、 奚、焉、孰、孰与、何如、奈何、如之何、 若之何”等词或固定结构之后，一般可构 成疑问句，只要贯通上下文意，就可断句。  （一般在词前断句，也有在词后断句） 4.【复句中的关联词】“虽、虽然、纵、纵 使、如使、向使、假使、苟、故、是故、 则、然则、或、况、而况、且、若夫、至 于、至若、已而、于是、是以、无论、岂、 岂非”等词，在它们的前面一般要断开。 5.【句首时间词】“今、顷之、久之、少顷、 未几、已而、一时、是时、既而、俄顷、俄 而、忽、忽然”等时间词，前面一般可断句。 6.【居中连词】“以、于、为、则、而”往往 用于句中，在他们的前后一般就不断句； （“而”表转折而且后面为一个比较长和完 整的句子时，“而”前面要断开）。 如：日出而林霏开/云归而岩穴暝 人知从太守游而乐/而不知太守之乐其乐也  示例： 1.若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变 化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木 秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间 之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同， 而乐亦无穷也。 2.此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则 北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此， 览物之情，得无异乎？ （三）借助名词或代词断句  一般完整的句子都有主谓宾，而主语一般由 名词或代词充当。名词一般为文章陈述、描 写、说明或议论的对象，在它们的前后往往 要进行断句。名词或代词一般也常常用作句 子的主语和宾语，因此，找出文中反复出现 的名词或代词，就基本上可以断出句读了。  需要注意的是，文言文中，人名第一次出现 时往往用全称，以后再出现就只提名不提姓 了。如《孙权劝学》中“及鲁肃过寻阳”， 先用全称，以下“肃遂拜蒙母结友而别”就 不再提姓了。 常见人称代词   人称代词做主语其前断句，做宾语其后断句  第一人称代词：吾、我、予、余、朕、孤、 寡人、臣、仆、妾、在下（蓝色字体为谦称）  第二人称代词：尔、汝、女、若、乃、而、 子、君、公、阁下、陛下、足下、卿（蓝色 字体为尊称、敬称或爱称）  第三人称代词：之、其、彼   特殊词语：“或”相当于现代汉语“有的人 ”，“有时”，其前断句。  初权谓吕蒙曰卿今当涂掌事不可不学蒙辞以 军中多务权曰孤岂欲卿治经为博士邪但当涉 猎见往事耳卿言多务孰若孤孤常读书自以为 大有所益蒙乃始就学及鲁肃过寻阳与蒙论议 大惊曰卿今者才略非复吴下阿蒙蒙曰士别三 日即更刮目相待大兄何见事之晚乎肃遂拜蒙 母结友而别（《孙权劝学》）  初/权谓吕蒙曰/卿今当涂掌事/不可不学/蒙 辞以军中多务/权曰/孤岂欲卿治经为博士邪 /但当涉猎/见往事耳/卿言多务/孰若孤/孤 常读书/自以为大有所益/蒙乃始就学/及鲁 肃过寻阳/与蒙论议/大惊曰/卿今者才略/非 复吴下阿蒙/蒙曰/士别三日/即更刮目相待/ 大兄何见事之晚乎/肃遂拜蒙母/结友而别。 拓展练习 1. 子贡曰贫而无谄富而无骄何如 1. 子贡曰/（对话标志词）贫而无谄/ （对偶）富而无骄/何如 2.孟子曰孔子登东山而小鲁登泰山而小天 下故观于海者难为水游于圣人之门者难为 言观水有术必观其澜日月有明容光必照焉 流水之为物也不盈科不行君子之志于道也 不成章不达 2. 孟子曰／（对话标志词）孔子登东山 而小鲁／（对称）登泰山而小天下／故 （句首语气词）观于海者难为水／（类 似对称句式）游于圣人之门者难为言／ 观水有术／必观其澜／（并列结构）日 月有明／容光必照焉／（句尾语气词） 流水之为物也／（句尾语气词）不盈科 不行／（对称）君子之志于道也／（句 尾语气词）不成章不达 （四）通过找动词来断句  古汉语和现代汉语一样，主谓结构居多，但 主语常省略，关键是抓住动词或形容词谓语， 以其为中心，找前后结构关系，确定主干， 整体把握句意，进而可以正确断句。  示例：陈太丘与友期行/期日中/过中不至/太 丘舍去/去后乃至  分析：句中动词有“期行、期、不至、舍去、 乃至”，因此可区分出五个句子;其中有三个 句子省略主语或者是承前主语。 （五）借助语法结构断句  文言文中涉及到很多文言句式，如判断句、 被动句、省略句、倒装句(主谓倒装、宾语前 置、定语后置、状语后置)及一些固定句式。 这些都是我们断句时很好的“帮手”。  这些句式往往用虚词来达成，因而不少地方 可以参考上节课找虚词判断法。 常见句式 1.表示判断：……者……也、 ……者也、 ……也 例如： ①陈涉者，阳城人也。 《陈涉世家》 ②望之蔚然而深秀者，琅琊也。 《醉翁亭记》 ③城北徐公，齐国之美丽者也。《邹忌讽齐王纳 谏》 ④环滁皆山也。 《醉翁亭记》 （注意“者”“也”两词分开与不分开的情况） 2.表示疑问或反问：奈（若，如）……何、不亦 ……乎、何……之有、孰与……乎、 其（何） ……乎、安……哉（也）、岂……哉（邪）、 何……为、况……乎 ①以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王 屋何？ 《愚公移山》 ②孤岂欲卿治经为博士邪！《孙权劝学》 ③士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚 乎！ 《孙权劝学》 ④且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 《马说》 3.表示揣度 ：无乃……乎（与、欤）：恐怕 ……吧；得无......乎：大概……吧、该不 是……吧？ 例如： ①无乃尔是过与? 《季氏将伐颛臾》 ②览物之情，得无异乎？《岳阳楼记》 4.被动句式：为……所……、见……于…… ①臣诚恐见欺于王。 ⑤其后楚日以削,数十年,竟为秦所灭。 （六）借助修辞手法断句  文言文中往往会用到排比、对偶、对比、反 复、顶真等修辞手法，形成对偶句、排比句， 句式整齐，四六句多，这是文言文的一大特 点。抓住这个特点断句，常能收到断开一处 接着触类旁通断开几处的效果。  山不在高/有仙则名/水不在深/有龙则灵/斯 是陋室/惟吾德馨/苔痕上阶绿/草色入帘青/ 谈笑有鸿儒/往来无白丁/可以调素琴/阅金经 /无丝竹之乱耳/无案牍之劳形/南阳诸葛庐/ 西蜀子云亭/孔子云/何陋之有  评析：这段文字之中，句式整齐，多运用四 六句，穿插运用五字句，有序而灵动；多运 用对偶、对比、手法。根据这样的语言特点， 断句也就容易多了。  若夫霪雨霏霏/连月不开/阴风怒号/浊浪排 空/日星隐耀/山岳潜形/商旅不行/樯倾楫摧 /薄暮冥冥/虎啸猿啼/登斯楼也/则有去国怀 乡/忧谗畏讥/满目萧然/感极而悲者矣 《岳 阳楼记》  评析：这段文字之中，句式整齐，用四六句 及对偶、排比手法，句式整齐，断句容易。 顶真  顶真（顶针、连珠）是文言文中常见的修辞形 式。句子前后相承，前一句做宾语的词，在后 一句又作了主语。根据这一特点，我们也可以 确定句读。  文句中两个相同词语连用，如果不属于形容词 重叠如“君子坦荡荡”、名词重叠如“子子孙 孙无穷匮也”的形式，一般来说是用了顶真手 法，它们分属两句话，应当从中间断开。 示例： ①汝心之固，固不可彻。 ②天时不如地利，地利不如人和。 ③“名不正则言不顺/言不顺则事不成/事不成 则礼乐不兴/礼乐不兴则刑罚不中/刑罚不中 则民无所措手足”。 拓展练习  3. 武帝欲杀乳母乳母告急于东方朔朔曰 帝忍而愎旁人言之益死之速耳汝临去但 屡顾我我当设奇以激之乳母如言朔在帝 侧曰汝宜速去帝今已大岂念汝乳哺时恩 耶帝怆然遂舍之。  3. 武帝欲杀乳母／（相同词语）乳母告 急于东方朔／（相同词语，主语）朔曰 ／（对话）帝忍而愎／（不同主语）旁 人言之／益死之速耳／（句末语气词） （主语）汝临去／（句首关联词）但屡 顾我／（相同词语）我当设奇以激之／ （主语不同）乳母如言／（主语）朔在 帝侧曰／（对话）汝宜速去／（主语） 帝今已大／（常见固定结构）岂念汝乳 哺时恩耶／（句末语气词）帝怆然／ （句首关联词）遂舍之。  4.楚人有卖盾与矛者誉之曰吾盾之坚物 莫能陷也又誉其矛曰吾矛之利于物无不 陷也或曰以子之矛陷子之盾何如其人弗 能应也夫不可陷之盾与无不陷之矛不可 同世而立。  4.楚人有卖盾与矛者／（句末语气词） 誉之曰／（对话）吾盾之坚／（不同主 语）物莫能陷也／（句末语气词）又誉 其矛曰／（对话）吾矛之利／（不同主 语）于物无不陷也／（句末语气词） （主语）或曰／（对话）以子之矛／ （对称）陷子之盾（语气词）何如／ （语气词）其人弗能应也／（句末语气 词） ／（句首发语词）夫不可陷之盾与 无不陷之矛／（不同主语）不可同世而 立。