中考《马说》复习ppt课件14

马 说 复习韩愈 文言词语1——通假字 . 食马者不知其能千里而食也 . （通“饲”喂养） . 才美不外见 . （通“现”显露） . 食之不能尽其材 . （通“才”才能） . 其真无马邪 . （通“耶”表示疑问，相当于“吗”） 文言词语2——一词多义 . 一食或尽粟一石 . 食之不能尽其材 . 其真无马邪 . 其真不知马也 . 策之不以其道 . 执策而临之 . 安求其能千里也 . 虽有千里之能 顿，餐，量词，读shí 通“饲”喂养，读sì 难道，表示疑问 恐怕，表示推测 用鞭子打，动词 马鞭子，名词 能够，动词 才能，名词 文言词语3——其他 . 一食或尽粟一石 . 执策而临之 . 是马也，虽有千里之能 . 且欲与常马等不可得 . 故虽有名马 . 安求其能千里也 有时 面对 这样 一样 尚且即使怎么 一词多义 . 【易】 然吾尝闻风俗与化移易（改变） 贵人过而见之，易之以百金（交换） 【能】  安求其能千里也（助动词，能够） 虽有千里之能（名词，能力） 【而】  鸣之而不能通其意（连词，表示转折） 执策而临之（连词，连接状语和谓语） 【尽】 一食或尽粟一石（吃尽） 食之不能尽其材（竭尽） 【食】  食不饱，力不足，才美不外见（吃） 食马者不知其能千里而食也（通“饲”，喂） 一食或尽粟一石（吃一顿） 【或】 或以为死（有的人） 一食或尽粟一石（有时） 【策】 策之不以其道（鞭打，名词动用） 执策而临之（名词，鞭子） 【其】 安求其能千里也（它） 其真无马邪（难道，表反问语气） 其真不知马也（介词，难道，表推 测语气） 鸣之而不能通其意（它的） 策之不以其道（它的，代词） 【以】 不以千里称也（凭借） 策之不以其道（按照） 孔夫子何以谓之文也（凭，靠） 能以径寸之木（用） 【之】 祗辱于奴隶人之手（的，助词） 马之千里者（结构助词，定语后置的标志） 策之不以其道（它，代千里马，代词） 鸣之而不能通其意（不译，补充音节） 虽有千里之能（的，助词） 句子翻译 . 1、骈死于槽枥之间，不以千里称也。 . 跟普通的马一起死在马厩里，不以千里而著 称。 . 2、食马者不知其能千里而食也。 . 喂马的人不懂它能日行千里而（根据它的食 量）喂养它。 . 3、策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而 不能通其意 . 鞭策它，不按照（驱使千里马的）正确方法， 喂养它，又不能竭尽它的才能，（马）嘶叫 又不通晓它的意思。 文章评价 . 1、写法与主题 . 文章采用托物寓意的写法，以千里马不遇伯乐，比 喻贤才难遇明主。全文寄托作者的愤懑不平，对统 治者埋没、摧残人才，进行了讽刺、针砭和控诉。 . 2、结构特点 . 正面提出问题并反面展开议论→→千里马被埋没的 原因→→强烈的谴责，辛辣的嘲讽。 . 以“伯乐不常有”开始，中间以食马者“不知其能 千里”、千里马“才美不外现”写食马者的无知及 其造成的恶果，然后对食马者的无知进行痛斥，最 后归结出“其真不知马也！”这一贯穿全文的中心 句。 精要练习1 . 1. 本文作者是我国唐代文学家_________。 . 2. 加点词的意义相同的一项是（    ） . A. ①千里马常有 ②欲与常马等不可得 . B. ①一食或尽粟一石 ②食之不能尽其材 . C. ①执策而临之 ②把酒临风 . D. ①策之不以其道 ②执策而临之 . 3. 加点词不同的一项是（    ） . A. ①策之不以其道 ②益慕圣贤之道 . B. ①才美不外见 ②何时眼前突见此屋 . C. ①骈死于槽枥之间 ②老骥伏枥 . D. ①才美不外见 ②食之不能尽其材 韩愈 C A 精要练习2 . 4. 解释下列句子中加点词的意义。 . ①骈死于槽枥之间 . 骈：两马并驾 . ②不以千里称也 . 称：著称 . ③且欲与常马等不可得 . 等：等同，一样 . ④安求其能千里也 . 安：怎么 . １、形容词用作动词： 辱：辱没。例句：祗辱于奴隶人之手。 尽：吃尽。例句：一食或尽粟一石。 ２、名词用作动词： 策：名词，马鞭子。这里用作动词，用鞭子打的意思。鞭策，驱使。例句：策之不以 其道 ３、数量词用作动词： 千里：行千里。例句：食马者不知其能千里而食也 ４、形容词的使动用法： 尽：使……尽，竭尽。例句：食之不能尽其材 精要练习3 . 5. 把下列句子译成现代汉语。 . ①是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不 外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ . 答：_____________________________ . 这样的马，虽然有日行千里的才能，却吃不饱，力气 不足，才能和美好的品德不能表现在外面，想跟普通 的马一样尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢 . ②呜呼！其真无马邪？其真不知马也。 . 答：_______________________________ . 唉！难道果真没有千里马吗？恐怕是他们真不识千里 马啊 理解性默写 . 1．有一位名人曾经说过：“世上不是没有美，而是缺少发现美 的眼睛。”由此我们可以想到《马说》中的一句话：千里马常有， 而伯乐不常有。译：千里马经常有，可是伯乐却不经常有。 2．写千里马的悲惨遭遇的句子是：祗辱于奴隶人之手，骈死于 槽枥之间。 译：只能屈辱于低贱人的手中，(和普通的马)一同死在马厩里。 3、表明愚妄无知、平庸浅薄的饲马者对千里马的不公正的待遇 的句子是：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。 译：鞭打它不能按照千里马的方法，喂养它不能喂饱它而使它的 才能施展出来，马嘶鸣却不能通晓它的意思。 4．全文的主旨句是：其真无马邪?其真不知马也。译：是真的没 有千里马吗?这是不识好马呀。 . （11）能够表现统治者平庸浅薄，愚妄无知的语句是： _______________________ . （12）领起全文作用的句子是：_______________________。 . （13）表明愚妄无知，平庸浅薄的统治者对千里马的不公正的待遇的句子是： ______________________________________________ . （14）表明作者对千里马被埋没的感叹的句子是： _______________________。 . （15）能表明千里马外在特征的句子是：_______________________。 . （16）写千里马有异于常马的特征的句子是：_______________________。 . （17）运用设问句表达作者心中感慨的句子是： _______________________。 . （18）美往往存在于平凡的事物当中，有时我们为了刻意的追求完美，往往 忽略了身边的美，使其遭受不应有的遭遇，使我们为之遗憾痛心，这种遭遇 与《马说》中千里马的遭遇相似，相应的句子是： _______________________。 . （19）点明伯乐对千里马的命运起决定作用的句子是： _______________________。 . （20）揭示千里马才能被埋没的原因的句子是： _______________________。