整体感知
• 九年级语文（下） 蒲柳人家
题解
• 九年级语文（下） 蒲柳人家
用蒲草和柳树枝搭起房
屋的人家，这里指代普通贫
苦农家。
蒲柳人家：
作者简介
• 九年级语文（下） 蒲柳人家
刘绍棠
1936～1997
当代作家
河北通县人
作者简介
• 九年级语文（下） 蒲柳人家
刘绍棠：
文坛奇人
• 1949年（13岁）读中学时开始
发表短篇小说。
• 1951年（15岁）到河北文联工
作。
• 1952年（16岁）发表短篇小说
《青枝绿叶》，并选入中学语
文课本，被称为“神童作家”。
• 1954年入北大中文系。
• 1956年入中国作家协会。
• 1957年划为“右派”， 中断写
作22年。
作者简介
• 九年级语文（下） 蒲柳人家
1979年平反后发表大量作品：
• 《蒲柳人家》获得全国优秀中篇小说奖。
• 《峨眉》获得全国优秀短篇奖。
• 《京门脸子》获得北京优秀长篇小说奖。
• 《敬柳亭说书》获得首届中国大众文学优秀
长篇小说奖。
• 《黄花闺女池塘》获得90年代优秀小说奖。
金清三中郑琳
正确朗读下列词语
痱fèi子 害臊 sào 擀gǎn面
梆bāng打 镯zhuó子 戳chuō穿
腌ā.zā臜 捯dáo气 戏谑xuè
唿hū哨 咯kā吧 驾驭yù
呱呱gū 拗niù不过 筵yán席
到了liǎo儿 墙垣yuán 荣膺 yīng
歇晌shǎng 名讳huì 坍tān塌
预示检查
学字词
腌臜（腌臜（ ））：：
捯（捯（ ））气：气：
唿哨（唿哨（ ））：：
ā ā zāzā 脏的，不干净的。脏的，不干净的。
ddááoo 人要死时急促地喘气，文中指喘息人要死时急促地喘气，文中指喘息。。
hūhū shshààoo 又作又作““呼哨呼哨””，把手指放在嘴里用力吹，，把手指放在嘴里用力吹，
发出尖锐的像哨子一样的声音。发出尖锐的像哨子一样的声音。
戏戏谑（谑（ ））：：
荣荣膺（膺（ ））：：
坍塌（坍塌（ ））：：
嘬（嘬（ ））嘴：嘴：
xuxuèè 用诙谐有趣的话开玩笑。用诙谐有趣的话开玩笑。
yīngyīng 光荣地获得。膺，承受、承当。光荣地获得。膺，承受、承当。
tān ttān tàà 崩塌。崩塌。
zuōzuō 聚缩嘴唇而吸取聚缩嘴唇而吸取
整体感知
• 九年级语文（下） 蒲柳人家
听读课文 整体感知
2、课文主要写了哪几个人物？
3、还涉及到哪几个人物？
4、何满子在文章中起什么作用？
1、文章写的是什么时候的事？
整体感知
• 九年级语文（下） 蒲柳人家
本文是什么文体？
• 小说（中篇小说节选）
• 原文共12节，课文节选的是第1、2
节。
整体感知
• 九年级语文（下） 蒲柳人家
文章写的是什么时候的事？
• 1936年。
整体感知
• 九年级语文（下） 蒲柳人家
将文章分为两部分，怎样分？
原文为两节：
• 第一节写何满子的奶奶一丈青大娘
（开头到“一点也没有写字的兴致
”）；
• 第二节写何满子的爷爷何大学问（“
何满子的爷爷，官讳已不可考”到完）
。
整体感知
课文主要写了哪几个人物？
• 何满子
• 何满子的奶奶，一丈青大娘
• 何满子的爷爷何，大学问
整体感知
• 九年级语文（下） 蒲柳人家
还涉及到哪几个人物？
• 东隔壁的望日莲姑姑
• 纤夫和船老板
• 摆渡船的柳罐斗，钉掌铺的吉老秤，老木
匠郑端午，开小店的花鞋杜四
• 何满子的父亲、母亲、书铺掌柜（姥爷）
• 老秀才
• 在通州潞河中学念书的周檎
• ……
金清三中郑琳
何满子在文章中起什么作用？
• 是小说的主要线索人物，作者通过这
样一个机灵顽皮、充满稚气的孩子的
眼睛，串起整个故事。
哪些句子体现何满子的性格特征，请试着描述
一下？
• 整天在河滩上野跑；
• 不穿大红兜；
• 记性好，爱听故事，过耳不忘，好问个字儿，过目
不忘；
上学不安分；
• 藏在芦苇中跟奶奶捉迷藏；
• 心疼爷爷，想哄爷爷开心；
• 被拴在葡萄架立柱上，觉得失去了自由，委屈又憋
闷。
天
真
可
爱
机
灵
顽
皮
理解分析
• 九年级语文（下） 蒲柳人家
阅读“一丈青大娘”
.何满子的奶奶为什么号称“一丈青大娘”？
奶奶一丈青大娘个高脚大，身强体健，性格
豪爽，爱打抱不平，这种女中豪杰的形象，与《水
浒》中的著名女将一丈青扈三娘颇为神似。
.写一丈青大娘“一双大脚”有什么文化内涵？
单单是表现她脚大吗？
旧时封建礼法要求女子裹脚，而不裹脚者，
一般是有反叛精神，不受封建礼法约束的人。这和
她“一丈青”的外号是一致的。
.你觉得关于一丈青大娘的哪些文字富有鲜明的
个性特点？
• 大高个儿，一双大脚，青铜肤色，有一双长满老茧
的大手。
外 貌 身强力壮，样样在行
理解分析
• 九年级语文（下） 蒲柳人家
你觉得关于一丈青大娘的哪些文字
富有鲜明的个性特点？
• 一丈青大娘骂人，就像雨打芭蕉，长短句，四六体，鼓点
似的骂一天，一气呵成，也不倒嗓子。
• 她也能打架，动起手来，别看五六十岁了，三五个大小伙
子不够她打一锅的。
• 一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳刮子抢圆了扇过去；那
个年轻的纤夫就像风吹乍篷，转了三转，拧了三圈儿，满
脸开花，口鼻出血，一头栽倒在滚烫的沙滩上，紧一口慢
一口倒气，高一声低一声呻吟。几个纤夫见他们的伙伴挨
了打，唿哨而上；只听咯吧一声，一丈青大娘折断了一棵
茶碗口粗细的河柳，带着呼呼风声挥舞起来，把这几个纤
夫扫下河去，就像正月十五煮元宵，纷纷落水。
理解分析
• 九年级语文（下） 蒲柳人家
续：
• 别看一丈青大娘能镇八方，她可管不了何满子……
何满子是一丈青大娘的心尖子，肺叶子，眼珠子，
命根子。
• 何满子在奶奶身边长大，要天上的星星，奶奶也赶
快搬梯子去摘。
• 奶奶八样不放心，怕让狗咬了，怕让鹰抓了，怕掉
在土井子里，怕给拍花子的拐走。
• 等到天黑回家去，奶奶抄起顶门杠子，要敲碎何满
子的光葫芦头；何满子一动不动，眼皮眨也不眨，
奶奶只得把顶门杠子一扔，叫了声：“小祖宗儿！
”回到屋里给孙子做好吃的去了。
• ……
• “站住！”
• “都给我穿上裤子！”
• “不能叫你们腌臜了我们大姑娘小媳妇的眼睛！
”
• “小祖宗儿！” 语 言
泼辣大胆、爱打抱不平
口苦心甜，溺爱孙儿
• 一丈青大娘火了起来，挽了挽袖口……一阵风冲下河坡
……手戳着他们的鼻子……
• 一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳刮子抡圆了扇过去
……
• 一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗细的河柳……挥舞起来
……
• 一丈青大娘不依不饶，站在河边大骂不住声……动 作
风风火火，干净利落，英姿飒爽
5.一丈青大娘性格：
泼辣大胆 刚直不阿
性格豪爽 口苦心甜
热情正直 淳厚朴实
理解分析
• 九年级语文（下） 蒲柳人家
阅读“何大学问”
理解分析
• 九年级语文（下） 蒲柳人家
为什么叫“何大学问”
• 在这个小村，数他走的地方多，
见的世面广；……他这个人非常富
有想象力，编起故事来，有技有叶，
有文有武，生动曲折，惊险红火。
于是，人们一半是戏谑，一半是尊
敬，就给他送了个何大学问的外号。
xuè
理解分析
• 九年级语文（下） 蒲柳人家
何大学问的相貌——
• 何大学问人高马大，膀阔腰圆，面
如重枣，浓眉朗目，一副关公相貌。
关羽的一生，忠肝
义胆，诚信磊落；叱咤
风云，横扫千军，堪称
英雄人杰，令万民景仰。
理解分析
• 九年级语文（下） 蒲柳人家
何大学问的性格——
• 他又好喝酒，脾气大，爱打抱不平，
为朋友敢两肋插刀。
• 不知道钱是好的，伙友们有谁家揭
不开锅，沿路上遇见老、弱、病、
残，伸手就掏荷包……
• 好戴高帽儿，讲排场，摆阔气。
像关公一样，侠肝义胆，仗
义轻财，慷慨豁达，爱打抱不平，
甘为朋友两肋插刀。
理解分析
• 九年级语文（下） 蒲柳人家
何大学问的经历——
1. 年轻的时候，当过义和团；
2. 给地主家当赶车把式；
3. 改了行，给牲口贩子赶马。
赏析
• 九年级语文（下） 蒲柳人家
《水浒传》中宋江、吴用、李逵外号叫做“及时
雨”“智多星”“黑旋风”。
课文中何满子的奶奶号称“一丈青大娘”，爷爷
号称“何大学问”。
这两者之间有什么联系？
• 这篇小说塑造人物上借鉴了中国古典小说
的表现手法。这是刘绍棠的创作风格。
赏析
• 九年级语文（下） 蒲柳人家
归纳 复习
理解分析
• 九年级语文（下） 蒲柳人家
课文开头写：
何满子被爷爷拴在葡萄架的立柱上，
系的是挂贼扣儿。
爷爷为什么要这样做？
• 日本鬼子把咱们中国大卸八块
啦，爷爷坐了牢，还险些扔了命，
把满腔怒火发泄到他身上。
赏析
１.日本鬼子把咱们中国大卸八块啦！
２.日本帝国主义侵占我们东三省了！
你认为这两种说法哪个更好？
• 两种说法各有长短：
• 前者生动形象，富有民间口语与俗语特点，
• 充满乡土气息，也符合何大学问的身份；
• 后者有书面特点，适于比较郑重的叙述。
你觉得关于何大学问的哪些文字富有鲜明的个
性特点？
• 他骑一匹光背儿马，左肩挂一只书囊，右肩扛一杆
一丈八尺的大鞭……路遇文庙，他都要下马，作个
大揖，上一股高香。
• 但是，这一趟回来……愁眉苦脸，垂头丧气，眉头
子挽成个鸡蛋大的疙瘩。
• “日本鬼子把咱们中国大卸八块啦！……”给何满
子讲五代残唐的故事。
行 动
神 态
语 言
一个朴实的农民的爱国情感。
一、活灵活现的民间口语与俗语：
写作手法
• 何满子在奶奶身边长大，要天上的星星，奶奶也赶快搬梯子
去摘。长到四五岁，就像野鸟不入笼，一天不着家，整日在
河滩野跑。
• 奶奶八样不放心，怕让狗咬了，怕让鹰抓了，怕掉在土井子
里，怕给拍花子的拐走。
• 何满子是一丈青大娘的心尖子，肺叶子，眼珠子，命根子。
朗读这些文句就是一种精神享受
二、口语与书面语两种色彩的语言有机结合，
给小说增添了幽默诙谐色彩。
文中也有一些书面色彩很浓的句子：
（1）何满子的爷爷，官讳已不可考。
（2）在荣膺这个尊称之后……
三、讲究压韵和对偶，抑扬顿挫，有传统说唱
艺术特点的句子：
• 一双大脚，青铜肤色，嗓门也亮堂。
• 一丈青大娘骂人，就像雨打芭蕉，长短句，四六体，
鼓点似的骂一天，一气呵成，也不倒嗓子。
• 那个年轻的纤夫就像风吹乍蓬，转了三转，拧了三
圈儿，满脸开花，口鼻出血，一头栽倒在滚烫的沙
滩上。
这篇小说以六岁小孩何满子
为线索展开情节，透过一幅幅风
俗画，热情地赞颂了那些淳厚朴
实的劳动人民，他们热诚正直的
感情，以及那种肝胆相照、扶危
济困、赤诚相见的美好品格和高
尚情操。
文章主题
拓展延伸
• 九年级语文（下） 蒲柳人家
扩展阅读
这篇小说借鉴了中国传统小说和评书艺术的
表现手法，具有浓郁的民族风格。
课外阅读《水浒传》《西游记》以及评书
《三侠五义》《说岳全传》等，
体会本文与它们之间的联系。
蒲柳人家
（节选）
一丈青大娘 嗓门大 人泼辣 热心肠
何满子 很天真 极顽皮 奇聪明
何大学问 讲排场 摆阔气 重情义
板书设计
这是一篇洋溢着浓郁乡土气息的小说。它就像
一幅风俗画，展示了20世纪30年代京东北运河一带
农村的风景习俗和世态人情。赞扬了淳厚朴实的劳
动人民热情正直的感情，以及那种肝胆相照、扶危
济困的美好品格和高尚情操。
课堂小结
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