九年级化学下册第6章溶解现象基础实验5配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液课件（沪教版）

基础实验5 配制一定溶质质量分 数的氯化钠溶液 第6章 溶解现象 实验目的 1.学习一定溶质质量分数的溶液的配制方法和过程； 2.通过实验，掌握一定溶质质量分数的溶液配制过程 中的基本操作。 （一）溶液配制的步骤及仪器 食盐、蒸馏水等； 托盘天平(含砝码)、纸片、药匙、烧杯、量筒、 胶头滴管等。 实验用品 实验过程 1.计算 需要氯化钠的质量为_________g，需水的体积 为_______mL。 本实验欲配制50 g溶质质量分数为15%的氯化 钠溶液，按以下实验步骤进行实验，并填写相应的 空格。 2.称取氯化钠 使用托盘天平称取氯化钠之前，先要___________； 然后在天平两端分别放上质量相同的纸片，用镊子夹 取_______g的砝码，置于天平____(填“左”或“右 ”)托盘中，并将游码调到______刻度。用药匙向天 平____(填“左”或“右”)托盘的纸片上加氯化钠， 待天平平衡后，将称好的氯化钠倒入烧杯中。 3.量取水 用50 mL的量筒量取所需体积的蒸馏水，并将其倒入 烧杯中。用量筒量取所需体积的液体，在读数时应 注意的是________________________。 4.溶解 用玻璃棒不断搅拌，使氯化钠完全溶解。 5.转移 氯化钠完全溶解后，将氯化钠溶液转移 到指定的容器中，贴上标签备用。 问题讨论 1.在溶液配制的过程中，使用玻璃棒的作用是什么? 2.若要增大氯化钠的溶解速率，可以采取哪些措施? 3.使用浓硫酸配制一定溶质质量分数的稀硫酸溶液，与 配制氯化钠溶液进行比较，实验步骤上应有哪些改变 ? 1.在某校的一堂初中化学课上，老师要求同学们自己动 手配制100 g 2.5%的氢氧化钠溶液。王小刚同学的实验 操作如下： ①称取2.5 g固体氢氧化钠：在托盘天平的两托盘上各放 一张等质量的纸片，调整天平平衡，然后往左盘里放2 g 砝码，游码移至0.5 g处，往右盘加氢氧化钠固体至天平 平衡。 （二）造成实验结果误差的分析 ②配制溶液：用量筒量取100 mL水，然后将称好的氢 氧化钠固体放入量筒里边加边搅拌。 你觉得王小刚同学的操作哪几处是错的？怎样改正？ a. ； b. ； c. ； d. 。 注意： ①易腐蚀或易潮解物质称量时要放在玻璃器皿 中（如：氢氧化钠）； ②溶于水放热，先冷却，后装瓶（如：氢氧化 钠、浓硫酸等）。 （三）溶液配制的特殊情况 ①物质溶于水是否反应（如：胆矾、生石灰、 氧化钠等） ②易腐蚀或易潮解物质称量时要放在玻璃器皿中 （如：氢氧化钠） ③ 溶于水放热，先冷却，后装瓶（如:氢氧化钠、浓 硫酸等） ④浓硫酸配制稀溶液时，烧杯中先放水，后放浓硫酸 课堂小结： （一）溶液配制的步骤及仪器 （二）造成实验结果误差的分析 （三）溶液配制的特殊情况 练习： （1）已知：水的密度为1.0 g/mL。实验室配制50 g溶 质质量分数为5%的氯化钠溶液，需要称取氯化钠2.5 g ，需要量取水      。 （2）配制的操作示意图如下，该实验的正确操作顺序 为      （填字母序号）。 47.5mL CBDE A （3）经检测，所配制溶液的溶质质量分数偏小，其原因 可能是      （填序号）。 ①氯化钠固体不纯 ②称量时，砝码端忘垫质量相同的纸片 ③量取水时，仰视读数 ④装瓶时，有少量溶液洒出 ① ② ③