部编版五年级语文下册交流平台初试身手课件2

交流平台 初试身手 本单元鲜活的人物形象给我们留下了 深刻的印象。要写好一个人物，写出人物 的特点，不仅要细致观察，还要了解一些 写人的基本方法。今天我们一起来讨论交 流描写人物的基本方法。 交 流 平 台 首先，选用典型事例，把它写具体。 人与事是分不开的，一个人往往在做事情、 与别人相处时，才显出自己的特点，习作 时应选择最能表现人物特点的典型事件。 如《两茎灯草》，通过写严监生临死前仍 惦记节省灯油这件事，表现他的吝啬。   小组讨论交流：如何在习作时选 择典型事例？ 习作时选用典型事例，必须选择 最能表现人物性格特点的典型事例。 把一个人写具体除了选用典型事例， 还要怎样呢？ 其次，可以用多种方法来表现人物 的特点。如，为了表现车夫祥子旺盛的 生命力，《他像一棵挺脱的树》细致描 写了他结实健美的身体；为了表现小嘎 的机灵，《摔跤》生动刻画了小嘎子的 一连串动作……还可以运用描写人物的 语言、心理等方法，把人物的特点写出 来，使人物的形象更鲜活。   小组讨论交流：如何用多种方 法来表现人物的特点？ 通过外貌、动作、语言、神态、 心理活动等描写来表现人物的特点。 我们可以运用外貌、动作、语言、 神态、心理活动描写的方法来表现人 物的特点。除了这些方法，还有什么 方法可以表现人物的特点？ 此外，也可以描述周围人的反应， 间接写出人物的特点。如，曹小三在 观察师傅刷墙时，从崇敬到质疑再到 崇敬的心理变化，侧面反映了刷子李 的高超技艺。   小组交流讨论：如何用侧面描写 来表现人物的特点？ 通过描写周围人的反应，间接写 出人物的特点。 小结：要写好一个人物，写出人 物的特点，首先要选用典型事例把它 写具体，其次运用外貌、动作、语言、 神态、心理活动描写的方法来表现人 物的特点，也可以描述周围人的反应， 间接写出人物的特点。   “课间十分钟”对于我们来说是最 熟悉不过的了。那么，在课间十分钟里， 你们都开展过哪些丰富多彩的活动？ 初 试 身 手 打篮球、打羽毛球、跳绳、跑步、 打乒乓球、踢足球、做各种游戏…… 课间十分钟，观察一 位同学，捕捉一个瞬间， 试着用学过的方法写一写 他。回顾一下，我们学过 的写人的方法有哪些？ 小结：要写好一个人物，写出人物 的特点，首先要选用典型事例把它写具 体，其次运用外貌、动作、语言、神态、 心理活动描写的方法来表现人物的特点， 也可以描述周围人的反应，间接写出人 物的特点。 怎样选用典型事例，把它 写具体呢？ 选择最能表现人物 性格特点的典型事例。 回想一下，刚刚下课铃声响，课 间十分钟的时候，大家观察的一位同 学是谁？捕捉一个瞬间，他当时在做 什么，说什么？他的神态是怎样的？ 他的外貌是怎样的？猜猜他在想什么 ？  小组讨论交流：你观察的一位同学是 谁？捕捉一瞬间，他当时在做什么， 说什么？他的神态是怎样的？他的外 貌是怎样的？猜猜他在想什么？  试着用学过的方法写一写课间十分钟 观察到的一位同学。 小结：要写好一位同学的特点， 首先要选用典型事例，并把典型事例 写具体，其次运用外貌、动作、语言、 神态、心理活动描写的方法来表现同 学的特点，也可以描述周围人的反应， 间接写出同学的特点。 爸爸妈妈是我们最熟悉的人，他们 身上的特点，我们一清二楚，想一想你 的爸爸妈妈有什么特点。 列出提纲 父亲：勤劳致富、为人正派、做事 果断、豪爽大气、爱老婆疼子女、孝敬 父母、乐于助人、处事公正、高大伟岸、 正直善良、无私奉献、兢兢业业、幽默、 记忆力好、有文采、勤俭节约、吃苦耐 劳、忠诚、隐忍、做事有条理、爱学习、 讲诚信、爱劳动、顾家、不善表达…… 母亲：持家有道、美丽贤惠、温柔善良、 孝敬公婆、精明能干、尊老爱幼、落落大方、 谈吐优雅、不拘小节、关爱他人、勤劳朴素、 节俭、疼爱孩子、正直公正、要强、能吃苦、 爱干净、勇敢坚强、敏感、爱学习、爱劳动、 无私奉献、待人礼貌、爱美、爱唠叨…… 爸爸妈妈的特点 很多，他们最突出的 一个特点是什么？可 以用哪些典型事例表 现他们的特点？  妈妈自学英语，表现妈妈的刻苦。  妈妈给乞丐钱，表现妈妈善良的品质。  我和同学吵架，妈妈劝我跟同学要友好 相处，表现妈妈包容、温柔的特点。  妈妈下班回家已经很晚了，家里的衣服 还没洗，她不把衣服洗完就不睡觉，表 现妈妈吃苦耐劳、勤劳的特点。  爸爸唱完了《特别的爱给特别的你》 以后，腰弯得像大虾米似的，连连鞠 躬，还模仿港台歌星的派头，来了个 飞吻，逗得全家人都哈哈大笑起来， 这表现了爸爸幽默、开朗的特点。  妈妈有一个能变形的面孔。什么事使 她生气了，面孔立刻拉长；听到高兴 的事，脸就变圆，眼睛笑得眯成一条 线，这表现了妈妈善变的特点。  妈妈坐在沙发上，双手拿着针和线， 在专心地织毛衣，她的动作很熟练， 不大一会儿，她手上的毛衣就长了一 大截，这表现了妈妈心灵手巧的特点。  邻居李奶奶的心脏病突然发作，她 的子女都去上班了，家中没有人。 爸爸知道后，二话没说，蹬着三轮 车，便把李奶奶送到了医院，这表 现了爸爸乐于助人的品质。  怎样选用典型事例呢？ 选择最能表现人物特点的典型事例。  小组讨论交流该选用哪些典型事例表 现爸爸妈妈的特点。 怎样把这些表现爸爸 妈妈的特点的典型事例列 成提纲呢？ 表现爸爸妈妈勤奋工作，一心为公的 思想的典型事例  爸爸为了工作经常很晚才回家，常常 是我已经睡了他才回来。  妈妈回到家也不停歇，常备课到很晚 很晚。  爸爸答应我周末有空就带我去公园玩， 但至今也没能够去成。  妈妈身体不好，但为了工作，她悄悄 地把病休单藏了起来。 表现爸爸妈妈的好学精神的典型事例  妈妈都快四十岁了，仍不忘学习，还到夜 大去报了名。  爸爸特别爱看书，上街总是要逛一逛书店。  爸妈常为了学习中遇到的问题发生争论。  妈妈和我一起学英语。 表现爸爸妈妈的业余生活丰富 的典型事例  爸爸喜欢讲笑话，总是把我逗得 哈哈大笑。  妈妈的业余爱好是织毛衣，她织 的毛衣图案新颖别致，与众不同。  爸爸的钓鱼技术很高，每次周末去 钓鱼，总是满载而归。  妈妈喜欢唱越剧，而且唱功了得， 是很标准的王派唱腔。 表现爸爸妈妈对我的浓浓爱意的典 型事例  爸爸为了给我买一本书，放弃休息时 间，专门乘两小时车到武汉去买。  妈妈晚上起来为我盖被子。  我生病了，爸爸妈妈都请假在家陪我。  冬天还没有到，妈妈就已经为我织 了两件毛衣了。  我生日这天，妈妈亲自动手做了一 张贺卡给我，还写了一些祝福和鼓 励的话。  把表现爸爸妈妈的特点的典型事例 列出来。讨论交流自己列的提纲。  全班交流汇报。 小结：今天我们一起初试身手，抓 住一位同学的外貌、动作、语言、神态、 心理活动描写表现这位同学的特点，还 列出典型事例来表现爸爸妈妈的特点。 希望同学们学会运用描写人物的基本方 法，尝试把一个人的特点写具体。