部编版五年级语文下册15自相矛盾课件2

第1课时 第2课时 第1课时 请同学们观察一下这些词语有什么特点 ？狐假虎威  叶公好龙  画蛇添足  掩耳盗铃  滥竽充数 守株待兔  亡羊补牢  刻舟求剑  井底之蛙  买椟还珠 都是四个字的成语 一个成语讲了一个短小的故事，并 告诉我们一个深刻的道理。这样的成语 叫什么成语呢？ 寓言故事成语 寓言故事成语有什么特点呢？ 故事短小，寓意深刻 15 自相矛盾 什么是“矛”和“盾”？ 矛的前面尖尖的，是用于攻 击敌人的一种兵器。 盾是圆圆的，或者是方形的， 是用于防御敌人的一种兵器。 猜一猜：课题《自相矛盾》是什 么意思？ 比喻一个人说话、行动前后抵触， 不一致。 初读课文 鬻盾 吾盾 弗能 夫不可 yù wú fú fú 你能读准这些字词吗？ 这篇课文与其他课文相比有什么不同。 自相矛盾 楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚， 物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于 物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾， 何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不 陷之矛，不可同世而立。 文言文 这篇文言文应该怎么读？ 楚人/有鬻盾与矛者，誉之/曰：“吾盾之 坚，物/莫能陷也。”又誉其矛/曰：“吾矛之 利，于物/无不陷也。”或曰：“以子/之矛， 陷子/之盾，何如？”其人/弗能应也。夫/不可 陷之盾/与无不陷之矛，不可/同世而立。 上学期我们学过文言文《古人谈读 书》，回忆一下我们用了哪些方法进行 文言文学习的？ 结合注释、插图、上下文理解，猜读等。  正确、流利地朗读课文，根据刚刚大家说 的学习文言文的方法，弄懂《自相矛盾》 的大概意思。  小组讨论交流文言文《自相矛盾》的大意。  全班交流汇报。 谁能连贯地说一说《自相矛盾》的大意？ 在战国时期，楚国有个卖矛和盾的人，他 先夸耀自己的盾很坚硬，说：“无论用什么东 西都无法穿透它！”然后，他又夸耀自己的矛 很锐利，说：“无论什么东西都能被其穿透！ ”集市上的人质问他：“如果用你的矛去刺你 的盾，结果会怎么样？”那个人无法回答。 矛 誉 精读课文 楚国的集市上人来人往，车水马龙，热 闹非凡。瞧，这个楚国人在干什么？ 这个楚国人在卖 盾与矛。 楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾 盾之坚，物莫能陷也。” 又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无 不陷也。” 谁来帮他吆喝吆喝生意。 楚人的一番吆喝吸引了不少的围观 者，听了楚人的吆喝，有没有人买呢？ 没有 你从书上哪个地方知道的？ 或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？ ”  假如你是一位孩子，你会说：叔叔——  假如你是一位中年人，你会说：兄弟——  假如你是一位老人，你会说：年轻人—— 以子之矛，陷子之盾，何如？ 那个卖矛和盾的楚国人又是什么反应呢？ 其人弗能应也。 这件事引发了人们什么样的议论？ 夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可 同世而立。 第2课时 请同学们来当当小老师。  今天的天气真好，阳光明媚，下了场滂沱 大雨。 前面说阳光明媚，后面又说滂沱大雨， 这是自相矛盾。 讲述故事 自相矛盾就是一个人说话或行动前后不一 致，互相抵触。我们一起来读一读这篇课文。 这则寓言故事告诉我们一个什么道理？ 这个故事告诉我们：说话做事要实事求是， 不能自相矛盾，说话做事皆应三思而后行。 四人小组内用自己的话讲讲这个故事。 每小组选一个讲得最好的代表上台讲 故事。 全班交流汇报。 对比阅读 自相矛盾 楚国有一个卖兵器的人，到集市上去卖 矛和盾。 好多人都来看，他就举起他的盾，向大 家夸口说：“我的盾，是世界上最坚固的， 无论怎样锋利尖锐的东西也不能刺穿它！” 接着，这个卖兵器的人又拿起一支矛，大言不 惭地夸耀起来，说：“我的矛，是世界上最尖 利的，无论怎样坚固的东西也挡不住它一戳， 只要一碰上，嘿嘿，马上就会被它刺穿！”他 十分得意，便又大声吆喝起来：“快来看呀， 快来买呀，世界上最坚固的盾 和最尖利的矛！” 这时，一个看客上前拿起一支矛，又拿起 一面盾牌问道：“如果用这矛去戳这盾，结果 会怎样呢？”“这——”围观的人都先一愣， 继而爆发出一阵哄笑，便都散了。那个卖兵器 的人扛着矛和盾灰溜溜地走了。 你们是喜欢文言文的《自相矛盾》， 还是喜欢现代文的《自相矛盾》？ 文言文短小精悍，但难懂；现代文 通俗易懂，但篇幅较长。 这篇文言文是战国时期的韩非子所著。 韩非子是战国末期的哲学家、思想家、政 论家和散文家，法家主要代表人物，后世称“ 韩子”或“韩非子”。韩非是战国时期韩国贵 族，出生于战国末期韩国的都城新郑（今河南 省郑州市新郑市郑韩故城）。韩非与秦相李斯 都是荀子的学生，后来被李斯陷害入狱，最 后服毒自杀。《韩非子》是集先秦法家学说大 成的代表作，这部书现存五十五篇，二十卷。 重点宣扬了韩非“法、术、势”相结合的法治 理论，达到了先秦法家理论的最高峰，为秦统 一六国提供了理论武器，同时也为以后的封建 专制制度提供了理论根据。 这个楚国人的买卖还能做下去吗？ 谁来告诉他错在什么地方了？ 不能 这个人说话、做事前后抵触，不一 致，做生意要实事求是，讲诚信。 感悟寓意 楚国有个卖矛和盾的人，他先夸耀自己 的盾说：“我的盾坚固无比，无论用什么东 西都无法戳破它！”然后，他又夸耀自己的 矛说：“我的矛十分锋利，无论什么东西都 能被它戳破！”有人质问他：“如果用你的 矛去刺你的盾，它们将怎么样？”这时那个 人是什么反应？ 哑口无言 课文是怎么说的？ 其人弗能应也 “其人弗能应也”的原因是什么？ 因为这个人说的话前后抵触，不一 致，无法自圆其说。 生活中有类似的事情吗？ 生活中自相矛盾的事情很多，为了 避免自相矛盾的事情发生，我们应该怎 么做？ 要言行一致、说到做到、实事求是、 实话实说。 今天我们学习了文言文《自相矛盾》， 回顾一下我们是怎样学习文言文的？ 先把文言文读通读顺，再借助注释理 解句子的意思，然后理解整个寓言故事， 明白其中的道理，最后达到熟读成诵。 小结： 今天我们读懂了文言文《自相矛盾》的意 思，领略了古代文言文的独特韵味。这篇文言 文语言凝炼，只用71个字，就让我们逛了逛古 代的集市，了解了一个引人发笑的楚人，知晓 了一个深刻的道理。希望同学们今后说话、做 事不要像这位楚国人一样自相矛盾！ 板书设计 自 相 矛 盾 坚固 物莫能陷也 要实事求 是，不要 言过其实锋利 于物无不陷也