部编版六年级语文下册15真理诞生于一百个问号之后课件1

导入一 导入二 16 真理诞生于一百个问号之后 导入一 返回 有同学知道爱迪生发明电灯的故事吗？ 爱迪生在发明电灯的 过程中，试验了1600多种 材料，面对失败，他锲而 不舍，最终取得了成功。 导入二 返回  在科学上没有平坦的大道，只有不畏 劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希 望达到光辉的顶点 。 ——马克思  科学的每一项巨大成就，都是以大胆 的幻想为出发点的。 ——杜威 读一读 叶永烈，1940年生，浙江 温州人。科普作家、报告文学 作家。2005年获中国当代优秀 传记文学作家奖。 主要作品：科幻故事《小灵通漫游未 来》；纪实文《历史选择了毛泽东》《毛 泽东和蒋介石》等。 听课文朗读，疏通生字词，说一说： 课文是围绕哪个观点来写的？ 真理诞生于一百个问号之后 为了证明这个观点，课文具体写了 几件事？ 三件事 诞生 洗澡 机械 教授 旋涡 逆时针 纬度 砂锅 华罗庚 领域 锲而不舍 诞生 洗澡 机械 教授 旋涡 逆时针 纬度 砂锅 华罗庚 领域 锲而不舍 我 会 读 诞 澡 械 授 涡  左右结构：诞 澡 械 授  半包围结构：逆 逆 纬 砂 庚 域 锲 涡 庚 纬 砂 域 锲 我 会 写 结构： 部首： 书写指导：书写时右部宜紧凑，斜钩宜长 而有力。 xiè 械 重难点字书写指导 左右 木 司空见惯 追根求源 百思不得其解 打破砂锅问到底 看得多了，不以为奇。 追溯事物发生的根源。 百般思索也无法理解。 比喻追究事情的根底。 敏锐 ______ 探索 ______ 诞生 ______ 疑问 ______ 敏感 真理 ______ 平常 ______ 诞生 ______ 探求 死亡出生 疑惑 谬误 特殊 总结全文，重申观点。 第 1 自然段 开门见山，提出观点。 第2—8自然段 运用事例，证明观点。 第9、10自然段 再读课文，划分文章段落，概括段落大意。 提出观点 证明观点 总结观点 有人说过这样一句话：真理诞生于 一百个问号之后。其实，这句话本身就 是一个真理。  读文章的第一自然段，说说这一自然段 主要讲了什么？ 作者开门见山，提出观点“真理诞 生于一百个问号之后”，引用古希腊哲 学家泰勒斯的名言，既可作为中心论点， 又可以充当理论依据，一举两得。 提出观点 证明观点 总结观点 再读课文第二部分，说说课文围绕 “真理诞生于一百个问号之后”讲了哪 几件事？用自己的话概括。 1.谢皮罗教授从洗澡水的漩涡中发现_______ ________________和____________有关。 2.魏格纳从___________中推论____________ _____________。 3.奥地利医生从儿子做梦时眼球转动这个现 象中推断出__________和______的关系。 水的 地球的自转 眼珠转动 做梦 漩涡的旋转方向 蚯蚓的分布 地球上大陆和 海洋的形成 最后把“？”拉直变成“！”，找到 了真理。 “？” ： 发现问题，不断地追问。 通过探索，解决了问题，发现了真理。“！”： 把一个抽象的道理，用直观形象的方法 进行表述，给人留下了深刻的印象。 读下面的句子，说说你的理解。 事例一： 水的漩涡 洗澡是一件非常普通的事情……敏锐 地注意到：每次放掉洗澡水时，水的漩涡 总是朝逆时针方向旋转。 “敏锐”一词说明谢皮罗教授善于 从细小的、司空见惯的现象中发现问题。 说明这现象很细小，一般人不会 去关注，即便注意到了也不会去思考。 事例二：蚯蚓的分布 美国东海岸有一种蚯 蚓，欧洲西海岸同纬度地 区也有这种蚯蚓，而在美 国西海岸却没有这种蚯蚓。 他认为，小小的蚯蚓活动能力很有限， 无法跨渡大洋……他把蚯蚓的地理分布， 作为例证之一，写进了他的名著《大陆和 海洋的起源》一书。  思考：蚯蚓的分布问题是怎样成为地理 名著中的例证的？ 蚯蚓的分布问题，本来属于生物学 研究的范围，但是地质学家魏格纳却以 密卡尔逊的论文中提出的问题为起点， 进行了深入的探究，推论蚯蚓的分布情 况说明欧洲大陆与美洲大陆本来是连在 一起的，将蚯蚓的地理分布作为地理名 著中的一个例证。 事例三：睡觉眼珠的转动 一次儿子睡觉时，他发现儿子的眼 珠转动起来。他感到很奇怪，连忙叫醒 儿子，儿子说他刚才做了一个梦……最 后得出结论：当睡觉的人眼珠转动时， 他确实正在做梦。  概括这个事例的主要内容。 这个事例主要写奥地利医生从儿子 做梦时眼珠转动这个现象入手，经过反 复观察实验，推断出当睡觉的人眼珠转 动时，表示其正在做梦的普遍规律。 洗澡水的漩涡，蚯蚓的分布，睡觉时眼珠 的转动，这些都是很平常的事情。善于“打破 沙锅问到底”的人，却从中有所______，有所 ______，有所______，有所______。 填空，并说说你从所填词语中发现了什么？ 按收获由小 到大排列 发现 发明 创造 成就 转 zhuǎn（转身） zhuàn（转盘） 分析“打破沙锅问到底”的表达效果。 “打破沙锅问到底”是一个俗语，形象 地表达了在科学探索的路上，不可能是一帆 风顺的，必须要有锲而不舍的精神，才能发 现平常事物中所蕴含着的真理。 请大家再仔细地读读这 三个事例，你能说说这三个 事例的共同点吗？ 内容上： 写法上：  都是讲生活中______________。  都是讲科学家的__________。  都共同论证了 “________________________”。  都是先写____问题，再写____问 题，最后写____问题。 偶然发现的问题 发现和发明 真理诞生于一百个问号之后 发现 研究 解决 提出观点 证明观点 总结观点 在科学史上，这样的事例还有很多，它 说明科学并不______，真理并不______。只 要你__________，善于发问并不断______， 那么，当你解答了若干个问号之后，就能发 现真理。 见微知著 神秘 遥远 探索 “见微知著”是什么意思？ 微：小，指事情微小的迹象。 明显，指事情的发展。 见微知著：见到事情的苗头，就能知 道它的实质和发展趋势。 著： 联系课文所举的三个事例，我们知 道“见微知著”中的“微”“著”分别 指什么？ 微 著 洗澡水的漩涡 水的漩涡旋转方向和地 球自转有关 蚯蚓的分布 欧洲大陆与美洲大陆本 来是连在一起的 睡觉时眼睛的转动 凡睡者眼珠转动时都表 示在做梦的普遍规律 如果说，科学领域的发现有什么偶然 机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能 给那些有准备的人，给那些善于独立思考 的人，给那些具有锲而不舍精神的人。  这句话用了什么修辞手法？有什么作用？ 排比 这句话用排比的修辞手法，指出了 科学真理的发现是有条件的，即只有那 些“有准备”“善于独立思考”“具有 锲而不舍精神”的人才能发现真理。“ 真理诞生于一百个问号之后”就是要 敏锐地发现问题。坚持不懈地思考，深 入地解决问题。作者运用排比的句式层 层深入地论证了自己的观点，有很强的 的说服力。 真理诞生于一 百个问号之后 提出观点 真理诞生 于一百个 问号之后 证明观点 洗澡水的旋涡 蚯蚓的分布 睡觉时眼珠转动 总结观点 见微知著 善于发问 不断探索 古人云“学贵有疑”，我们要有怀疑 的精神，在不断质疑、解疑的过程中发现 真理，揭示奥秘，使自己不断发展、进步， 机遇总是留给有准备的人，只要我们善于 发问，勇于探索，并锲而不舍地追求，就 会发现，原来真理就在我们身边。 拓展一 拓展二 拓展一 返回 科学史上的这些事例说明了什么？ 科学并不神秘，真理并不 遥远，只要你见微知著，善于 发问并不断探索，那么，当你 解答了若干个问号之后，就能 发现真理。 拓展二 返回 在一次紧张的实验中， 放在实验室内的紫罗兰，被 溅上了浓盐酸，爱花的波义尔急忙把紫罗兰 用水冲洗了一下，然后插在花瓶中。过了一 会儿他发现紫罗兰变了颜色。这一现象使波 义尔受到启发，并发明了酸碱试纸。 一、选择恰当的关联词语填空。 只要……就……只有……才…… 1. （ ）明天不下雨，学校运动会（ ）如期举行。 2. （ ）平时努力学习，考试（ ）可 能取得好成绩。 只有 才 只要 就 （1）用“\”将括号中不恰当的词语划掉。 纵观千百年来的科学技术发展史，那些 定理、定律、学说的发现者、创立者，差不 多都善于从（细小、细微）的司空见惯的现 象中看出问题，不断发问，不断解决疑问， （坚持不懈、追根求源），最后把“？”拉 直变成“！”，找到了真理。 二、课内阅读 \ \ （2）下面哪些事例能够证明文中的观点（ ） （多选） A.谢皮罗教授研究洗澡水旋涡 B.魏格纳从蚯蚓的分布推论地球上大陆与海洋 的形成 C.小孩睡觉时，眼珠忽然转动 D.奥地利医生研究睡觉眼珠转动与做梦的关系 ABD 三、课外阅读。 宇宙空间既无氧又无水，周围还游荡 着无数运动的流星。宇航员“行走”太空， 必须穿戴具有特殊防护性能的“航天服”。 目前最新型的航天服由尼龙、涤纶等 九层绝缘材料叠合而成。它既能抵御宇宙 射线，又能防止流星 xí jī （ ）。袭击 服装小巧、灵活，具有供氧、供水、隔 热、存尿、通讯、摄影、照明等多种功 能。为保证宇航员安全，还设有灵巧的 电子报警系统。 整套宇航服从头到尾密封性能极好， 总重量一百十三千克，这样重的服装在 地面上穿戴，恐怕大力士也承受不了。 不过，进入太空轨道，处于失重状态，穿 戴也就十分 zì rú（ ）了。何况这种 航天服的四肢、腰部等处，都装有自动关 节，十分灵活。 这套航天服的价值是215万美元。这是 历代帝王的龙袍所望尘莫及、自愧不如的。 自如 1.根据短文中的音节写出词语，填在 括号里。 2.给短文取一个题目： 宇航服 3.请从文中摘录两个成语：  望尘莫及、自愧不如 1.摘抄本文中对自己有启发的句子。 2.搜集有趣的科学小故事，与同学们分享 一下。 3.养成观察生活的好习惯，成为生活的发 现者吧。