部编版一年级下册语文第20课咕咚ppt课件

部编本人教版·一年级下册语文 20 咕咚 一声“咕咚”响起， 不知森林里到底发生了 什么可怕的事情，吓得 小动物们四散奔逃。 新课导入 这“咕咚”到底是什么呢？难道是 凶猛的动物来了？木瓜 木瓜树结出的果实。木瓜有两大类，光皮木瓜与热带 水果番木瓜。光皮木瓜味涩，水煮或者浸渍糖液中才可食用， 有去痰、顺气、止痢之效，果皮干燥后仍光滑，不皱缩。番木 瓜果皮光滑美观，果肉厚实细致、香气浓郁、汁水丰多、甜美 可口、营养丰富，有“百益之果”、“水果之皇”、“万寿瓜 ”之雅称，是人们喜爱的水果。 知识备查我 会 写 吓 xià jīnɡ xià 惊 吓 xià rén 吓 人 造句：这下子，小花猫受到了严重惊吓。 笔顺： 字词学习怕 pà hài pà 害 怕 kě pà 可 怕 造句：雷雨天，一个人在家的时候，白天还好，晚上 我就很害怕打雷。 笔顺：跟 ɡēn ɡēn zhe 跟 着 ɡēn suí 跟 随 造句：盲人紧紧地跟随着导盲犬走过人行道。 笔顺：家 jiā jiā tínɡ 家 庭 jiā yuán 家 园 造句：地球是我们人类共同的家园，我们要爱护它。 笔顺：羊 yánɡ shān yánɡ 山 羊 yánɡ máo 羊 毛 造句：山羊爱吃青草。 笔顺：象 xiànɡ dà xiànɡ 大 象 xiànɡ qí 象 棋 造句：天上白云的形状像一头大象。 笔顺：都 dōu dōu zài 都 在 dōu hǎo 都 好 造句：小伙伴们都在那边开心地玩老鹰捉小鸡 的游戏。 笔顺：开始笔顺学习吧！ 吓 怕 跟 家 羊 象 都我 会 认 咕 咕咚 咚 叮咚 ɡū dōnɡ熟 熟睡 掉 掉了 shú diào鹿 小鹿 逃 逃跑 lù táo命 生命 野 田野 mìnɡ yě拦 阻拦 领 红领巾 lán lǐnɡ识字练习到此结束多 音 字 都 dū（ ） dōu（ ）都有 首都词语解释 【撒腿】【 慌张】【好 奇】 【清楚】 事物容易让人了解、辨认。 对自己所不了解的事物觉得新奇而 感兴趣。 放开脚步（跑）。 心里不沉着，动作忙乱。整体感知 咕 咚 认真读课文，想一想：“咕咚”到底是什么？ 木瓜掉进湖里 发出的声音 木瓜熟了。一个木 瓜从高高的树上掉进湖 里，“咕咚”！ 课文解读 shú diào hú 兔子吓了一跳，拔腿就跑。小猴子看见 了，问他为什么跑。兔子一边跑一边叫：“ 不好啦，‘咕咚’可怕极了！” tuǐ jí 这句话是对兔子突然受惊吓时动作、语言的 描写，说明了兔子十分惊慌，充满了恐惧。思 考 • 木瓜掉进湖里的声音怎样？从哪可以看出来？ • 这声音很大很重。因为木瓜熟了，从高高的树上 掉进湖里的。 • 兔子为什么跑？ • 兔子听见这又大又响的咕咚声很害怕，吓跑了。 wɑ 思考：猴子为什么会和兔子喊一样的话？他真的 看见“咕咚”了吗？ 猴子没有看见“咕咚”，也不知道“咕咚”到底是 什么。他会和兔子喊一样的话是因为他听到兔子的喊声， 就盲目地相信兔子，跟着兔子一起边跑边喊。 小猴子一听，就跟着跑起来。他一边跑 一边大叫：“不好啦，不好啦，‘咕咚’来 了，大家快跑哇！” · ·例：小猴子一听，就跟着跑起来。 （1） 一 就 。 （2） 一 就 。 小明 看 春天 到，小树 课堂练习 明白了 发芽了 这一下可热闹了。狐狸呀，山羊啊，小鹿 哇，一个跟着一个跑起来。大伙一边跑一边叫： “快逃命啊，‘咕咚’来了！” ɑ táo mìnɡ 思考：“一个接一个”表现了什么？ 表现了小动物们害怕、慌乱、不知所措的心理， 写出了动物们盲目地跟着跑的混乱场面。拦住大象，问：“‘咕咚’ 在哪里，你看见了？” “没看见，大伙都说‘咕咚’来 了。”大伙都说没 看见…… 兔子领着大家来到（ ）。正好又 有一个（ ）从（ ）的树上掉进湖 里，“咕咚” ！ 大伙（ ），（ ）， 都（ ）！ 湖边 木瓜 高高 你看看我 我看看你 笑了 根据课文内容填空遇事先问个为什么，弄清事实真相 我会填： 全文共有 个自然段，讲了 听到 “咕咚”的声音，没有弄明白，拔腿就跑，后 来 、 、 、 以 及 跟着跑，只有 没有跟着跑、 帮助大伙儿弄清了真相的事。 7 兔子 小猴子 狐狸 山羊 小鹿 野牛大象拓展延伸 木瓜熟，掉湖里， 咕咚一声响 森林里面变热闹： 兔子吓得拔腿跑， 猴子跟着兔子跑， 狐狸山羊和小鹿， 一个跟着一个逃。 还好野牛会思考， 拦住大伙儿把真相找！ 读 一 读遇事要多 动脑筋、 不要盲从 兔子 咕咕 咚咚 结构梳理 跑 猴子 跟着跑 狐狸、山羊、小鹿、大象 跟着跑 野牛 回去看 成熟的木瓜主旨概括 这篇童话故事讲的是一只兔子听见“咕咚”声， 吓得撒腿就跑，其他动物也跟着跑，只有野牛问“咕 咚”是什么，而且要去看看，这才让大家明白：“咕 咚”原来是木瓜掉到湖里发出的声音。这个故事告诉 我们：听到或遇到任何事情，一定要动脑筋想想或去 实地看看，不要盲目地跟随别人。课后作业 1.熟读课文。 2.把这个有趣的故事讲给家人或者是小伙伴听。课后习题参考答案 在课文中找出不认识的字，猜猜它们的读音。 老师指导：课文中有许多生字是形声字，它 们是我们认识的熟字加上形旁后变成的，如：咕、 咚、吓、拦、领，它们的读音跟古、冬、下、兰、 令相同，有些只是声调不同。朗读课文，说说动物们为什么跟着兔子一起，野 牛是怎么做的。 参考答案：因为动物们听兔子一说“咕咚”来 了，害怕极了，根本没考虑“咕咚”是什么，就跟 着兔子跑，只有野牛在问“咕咚”在哪里，谁看见 了是什么。