2020春四年级数学下册第四单元观小数的意义和性质第八课时小数点移动引起小数大小变化的规律的应用课件新人教版

四则运算 观察物体 运算定律 小数 三角形 数学广角——鸡兔同笼9 小数加减法 图形的运动 平均数 1 0 总复习 4 小数的意义和性质 第八课时 小数点移动引起小数大 小变化的规律的应用 创设情境，探究规律 1、把0.07分别扩大到原来的10倍、100倍、1000倍， 各是多少？ 0.07×10＝0.7 0.07×100＝7 0.07×1000＝70 小结： 把0.07扩大到原来的10倍，就是乘10； 把0.07扩大到原来的100倍，就是乘100； 把0.07扩大到原来的1000倍，就是乘1000。 实际上就是把0.07的小数点分别向右移动一位、两位、三位。 问：⑴要解决这个问题，怎样列式呢？ ⑵说一说你是怎么计算的。 （三）实际应用，提升认识 创设情境，探究规律 小结：把3.2缩小到原来的 ，就是除以10 ； 把3.2缩小到原来的 ，就是除以100 ； 把3.2缩小到原来的 ，就是除以1000。 问：⑴要解决这个问题，怎样列式呢？ ⑵说一说你是怎么计算的。 3.2÷10＝0.32 3.2÷100＝0.032 3.2÷1000＝0.0032 实际上就是把3.2的小数点分别向左移动一位、两位、三位。 2、把3.2分别缩小到原来的 、 、 ，各是多少 ？ 100 1 1000 1 10 1 100 1 1000 1 10 1 （三）实际应用，提升认识 学以致用 把下面的数分别扩大到原来的10倍、100倍、1000倍。 4.8 0.735 12.6 4.8×10= 说一说你是怎么想的。 1、P44页做一做第1题。 48 4.8×100= 480 4.8×1000= 4800 0.735×10= 7.35 0.735×100= 73.5 0.735×1000= 735 12.6×10= 126 12.6×100= 1260 12.6×1000= 12600 学以致用 把下面的数分别缩小到原来的 、 、 。 93.5 500 9999 10 1 100 1 1000 1 说一说你是怎么想的。 2、P44页做一做第2题。 93.5÷10= 9.35 93.5÷100= 0.935 93.5÷1000= 0.0935 500÷10= 50 500÷100= 5 500÷1000= 0.5 9999÷10= 999.9 9999÷100= 99.99 9999÷1000= 9.999 学以致用 把6.25改写成下面的数，它的大小各有什么变化？ 62.5 0.625 625 0.0625 6.25×10＝62.5 6.25÷10＝0.625 6.25×100＝625 6.25÷100＝0.0625 可以这样想： 3、P46页练习十一第1题。 学以致用 10 100 1000 2.63 0.45 3.89 在下表中填出每种商品的总价。 3890 26.3 263 2630 4.5 45 450 38.9 389 说一说你是怎么想的。 4、P46页练习十一第2题。 学以致用 填上适当的数。 ⑴把3.6的小数点向左移动一位是 。 ⑵把3.14的小数点向右移动两位是 。 ⑶把0.03扩大到它的 倍是30。 ⑷把42缩小到它的 是0.042。 0.36 314 1000 1000 1 5、P46页练习十一第5题。 ( ) ( ) 谁来说一说：这节课你有什么 收获？ 课堂小结 课时作业 一、填一填。 1、 4.5( )45； 1.03( )103； 1.5( )0.015 2、把3.6的小数点向左移动一位是( )； 把0.03扩大到它的( )倍是30。 二、直接写出得数。 0.57×10= 0.05×100= 4.63÷10= 3.5×100= 6.1÷100= 70÷1000= 45÷100= 4.62×100=