5鲁滨逊漂流记（节选）

5 鲁滨逊漂流记（节选） 导入一 导入二 如果你独自一人 被困于一座孤岛上， 你会怎么做？ 努力求生自暴自弃 如何求生？ 导入一 返回 “沧海横流，方显英雄本色。”，人的 一生不可能一直一帆风顺，假如灾难降临， 我们该如何面对？如何让自己不被灾难击垮， 成为战胜灾难的英雄？让我们走进课文，去 认识一位身陷孤岛、顽强求生的英雄——鲁 滨逊。 导入二 返回创作背景 《鲁滨逊漂流记》发表于1719年。小说是受 当时一个真实故事的启发而创作的。1704年，有 一个苏格兰人塞尔柯克在一艘英国海船上当水手， 因与船长发生冲突，被船长遗弃在荒岛上。他在 岛上生活4年多后被救回英国。 作家笛福根据塞尔柯克的故事，塑造了 鲁滨逊这一全新的英雄形象。作者借鲁滨逊 的英雄故事，歌颂了处在上升时期的资产阶 级个人奋斗精神。作者简介 笛福（1660—1731），十八世 纪英国作家，英国现实主义小说的 奠基人。 主要作品：《鲁滨逊漂流记 》《摩尔·弗兰德斯》《辛格顿 船长》等。畏惧 木筏 简陋 蓄养 野蛮 叛乱 凄凉 寂寞 宴会 书籍 聊天 栅栏 控制 贷方 侵袭 剔出来 倾覆 稍微 缺乏 生字学习 我会读我会读 畏惧 木筏 简陋 蓄养 野蛮 叛乱 凄凉 寂寞 宴会 书籍 聊天 栅栏 控制 贷方 侵袭 剔出来 倾覆 稍微 缺乏 惧 凄 寞 宴 乏 籍 聊 栅 控 贷 剔 袭 覆 稍 我会写我会写结构： 部首： 书写指导：笔画繁多，宜紧凑。下部横画 间距均匀得当。 jí 籍 重难点字书写指导 上下结构： 部首： 书写指导：“代”稍扁；“贝”字撇舒展， 顿点有。 dài 贷 上下 贝不文明；没有开化。 指非常遥远的地方或形容彼此之间相隔极 远。 帮助别人使脱离痛苦或危险。 （房屋、设备等）简单粗陋；不完备。 A.简陋 B.野蛮 C.天涯海角 D.救援 B C A D 选择下列对应的词语。整体感知 听课文朗读，说一说：文章讲了一件 什么事？ 课文由梗概和节选两部分组成。梗概 介绍了鲁滨逊在荒岛上生活了28年，克服 重重困难，最终获救回到英国。 节选主要写了鲁滨逊初到岛上的生活 情形和面对现实的思考。课文表现了鲁滨 逊不畏艰险、乐观向上、机智勇敢、顽强 生存的精神品质。 自读梗概部分，思考：这一部分是按什 么顺序写的，写了哪几件事？ 按鲁滨逊历险的________来写。写了__ ______、____________、________、______ ______、________五件事。 时间顺序 险上岛 遇 岛上建房定居 养牧种植 救“星 期五” 回到英国课文解读 默读梗概第1段，思考：这一段关于鲁 滨逊的介绍有什么作用？这一段写出了鲁滨 逊怎样的性格特点？ 性格特点：________，________，____ ____，________。 开头介绍鲁滨逊的特点——喜欢____和 ____，________，为下文鲁滨逊__________ ____。 航海 冒险 不惧危险 铺垫 荒岛历险做 不畏艰险 乐观向上 机智 勇敢 聪明能干 结合梗概3—8段，思考：鲁滨逊漂流到 荒岛，遇到了什么困难？他是怎么解决的？住 困难 解决办法 在山坡上搭帐篷需要容身之处 吃 打猎，捕鱼，蓄养 动物，种植粮食食物快吃光了 安全 插杨柳桩子，分开 圈养羊群 恐惧野人，怕 野人会吃掉他思考：鲁滨逊在山坡上选址搭帐篷好不好？ 鲁滨逊这样选址搭帐篷很好，因为他充 分考虑了各方面的因素：水源、防日晒雨淋、 防野兽、便于求救等。 说明他考虑事情很周全，有一定的生存 技能和自我保护的意识。 默读梗概5、6段，关于鲁滨逊的描写说 明了什么？反映出鲁滨逊什么特点？ 鲁滨逊想方设法解决了生活中所面对的 困难，特别是__________，这一切说明了鲁 滨逊________，与第一段______，反映出他 的________，表现出鲁滨逊______________。 粮食的获得 不怕困难 相呼应 丰富的生存经验聪明才智 默读梗概第8段，从杀野人、救“星期五 ”的行为中，你看到了怎样的鲁滨逊？ 乐于助人 有同情心 有正义感 智勇双全 再读梗概，说一说：鲁滨逊是怎样解 决遇到的困难的？ 在适合居住、便于求救的山坡上搭建帐 篷，解决“住”的难题。 打猎捕鱼、畜养种植，解决“吃”的难 题。带上没有淹死的一条狗、两只猫，救下 野人“星期五”，解决“孤独、寂寞” 的难题。 在住所前插下杨柳桩子，将羊群分成几 个地方圈养，提前考虑怎样对付可能出 现的野人，解决“生命安全”的难题。鲁冰逊的这些行为表现了他怎样的特点？ 乐观向上 机智勇敢 聪明能干 不畏艰险 速读课文“节选”部分，说说“节选” 大致在“梗概”所记述的故事情节的哪个阶 段。 节选所记述的故事情节是鲁滨逊初到 岛上的________和__________________。生活情形 面对现实的理性思考节选采用第一人称，有什么好处？ 采用第一人称描写“我” 遇难荒岛后的________、____ ____，且含有大量细腻逼真的 ________描写，增强了小说的 ______。 所见所闻 所想 所做 心理活动 真实性 思考：鲁滨逊为什么将自己的“坏处 与好处”排列出来？ 鲁滨逊把“坏处与好处”列举出来，实际 上是“_______________”：想到坏处时____， 想到好处时______。鲁滨逊正是这样，才清醒 地认识到__________，冷静地面对现实，积极 地调整心态，使自己能够_______________，从 而创造出生存的奇迹。由此可以看出鲁滨逊 ________、________的性格特点。 两种心态的对比 心平气和地应对 自己的处境 遇事冷静 乐观向上 无奈 欣慰 从鲁滨逊列举的好处与坏处清单中，你 发现了什么？这又说明了什么？ 从鲁滨逊的清单中，可以看出鲁滨逊将 好处列举得比坏处多，这说明了鲁滨逊已经 逐渐__________________，并且__________ ________________。 克服了心理上的障碍 以乐观积极 的心态去面对现实 这场世界上苦难最深重的经历告诉世人： 在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来 看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。 谈谈你对这句话的理解。 把好处和坏处对照着看，这是鲁滨逊__ ________，是他__________________的集中 体现，能使自己______________，从绝望中 看到__________，从而得到__________，获 得坚持下去的__________，这也是他能在荒 岛上生活二十八年的主要原因。 总 结的教训 积极乐观的人生态度 理智地面对现实 希望的火花 内心的安慰 勇气和信心板书设计 梗概 《 》 鲁 滨 逊 漂 流 记 流落荒岛 定居荒岛 脱离荒岛 节选 生活情形：困难重重 对比思考：积极乐观 直面现实 乐观顽强 鲁滨逊的经历给了我们什么启发？在学 习和生活当中遇到困难时，我们应该怎样做 ？联系实际谈一谈。 课堂小结 在恶劣的环境中，鲁滨逊没有绝望和妥 协，而是勇敢地直面现实，以乐观的心态、 顽强的毅力和智慧的头脑战胜困难。他的经 历启示我们：当我们身处逆境时，要像鲁滨 逊那样敢于面对困难，在绝望中寻找希望， 赢得最后的胜利。拓展一 拓展二拓展一 返回 凡事预则立，不预则废。 ——《礼记·中庸》 【译文】不论做什么事，事先有准备， 就能得到成功，不然就会失败。拓展二 《鲁滨逊漂流记》中的名言 世间万物，只是有用处，才是最可宝贵的。 任何东西，积攒多了，就应送给别人；我们 能够享用的，至多不过是我们能够使用的部 分，多了也没有用。我们老是感到缺少什么东西而不满足，是 因为我们对已经得到的东西缺少感激之情。 我已学会多看看自己生活中的光明面，少 看看生活中的黑暗面；多想想自己所得到 的享受，少想想所缺乏的东西。这种态度 使我内心感到由衷安慰。 返回随堂练习 惧（ ）　　　　凄（ ）　　　　 寞（ ）　　　　宴（ ） 乏（ ） 籍（ ） 聊（ ） 栅（ ） 控（ ） 贷（ ） 一、给下列生字组词。 恐惧 凄凉 寂寞 宴会 缺乏 书籍 聊天 栅栏 控制 借贷“不幸的处境”是指？ 孤身一人，流落荒岛。 “消极的东西”是指？ 在荒岛上困难重重。 二、结合课文内容回答下列问题。学溜冰 三、课外阅读。 从前有一位体育老师，教我们溜冰。 开始时，我不知道技巧，总是跌倒。所以，他给我一 把椅子，让我推着椅子溜。 果然，此法甚妙。因为椅子稳当，可以使我站在冰上 如站在平地上一般，不再跌跤，而且，我可以推着椅子行 进，来往自如。 我想，椅子真是好！ 于是，我一直推着椅子溜。 溜了一个星期之久，有一天，老师来到冰场，一看 我还在那儿推着椅子哪！这回他走上冰来，一言不发， 把椅子从我手中搬走。 失去了椅子，我不觉惊惶大叫，脚下不稳，跌了下 去，嚷着要那椅子。 老师在旁边，看着我在那里叫嚷，无动于衷。我只 得自力更生，站稳了脚步。我这才发现，我在冰上这样 久，椅子已经帮我学了很多。但推椅子只是一个过程，真要学会溜冰，非得把椅子拿开不可——没有人带着椅 子溜冰的，是不是？ 不要以为你离开某人就活不下去！ 更不要使你自己离开某人就活不下去！ 世上没有人可以支持你一生！别人可以在你必要时 扶你一把，但是别人还有别人的事，他不能变成你的一 部分，来永远支持你。所以还是拿出力量来，承认“坚 持独立，自求多福”这八个字吧！①你怎样理解故事中“椅子”的含义？ 椅子是帮助你、支持你的人；是你依 赖、依靠的人。 ②读了这个故事，你明白了什么道理 ？ 生活中我们不应该一味地依赖别人生 活，而应该学会独立而坚强地面对生活。课后作业 1.把你喜欢的句子摘抄下来。 2.你喜欢鲁滨逊吗？说说你的理由。谢谢观看！