12为人民服务

《为人民服务》是 毛泽东主席于1944年9 月8日在张思德同志的 追悼会上所作的演讲， 在演讲中，号召大家 学习张思德同志完全、 彻底地为人民服务的 精神。视频欣赏：《为人民服务》12 为人民服务司马迁 李鼎铭 炊事员 革命 彻底 泰山 鸿毛 压迫 批评 目标 牺牲 司马迁 李鼎铭 炊事员 革命 彻底 泰山 鸿毛 压迫 批评 目标 牺牲 mínɡ hónɡ 字词学习 我会读革 彻 迁 泰 迫 批 鼎 标 牺 炊 独体字 左右结构 半包围结构 上下结构 我会写鼎 dǐnɡ 结构：上下 部首：目 书写指导：书写时下托上。第六笔是竖折折， 末笔为横折。炊 chuī 结构：左右 部首：火 书写指导：左窄右宽。“欠”上部宜偏右， 下部“人”撇捺舒展。多音字 bō （剥夺） bāo（剥花生）剥 xuē （瘦削） xiāo（削苹果）削 jǐn（尽管） jìn（尽力）尽压迫（ ） 采用（ ） 改正（ ） 五湖四海（ ） 欺压 采纳 改进 近义词 四面八方反义词 坚持（ ） 减少（ ） 团结（ ） 提高（ ） 放弃 增加 分裂 降低指怀念死者，表示哀悼的意思。（ ） 缩小机构，精简人员。（ ） 大雁的毛，比喻事物微不足道。（ ） 形容死得有意义，有价值。（ ） 鸿毛 精兵简政 死得其所 追悼 选一选 朗读课文，说说课文可以划分为哪几个 部分。 提出观点（1）中国共产党及其领导的八路 军、新四军的宗旨是完全、彻底地为人民 服务。 初读课文具体论证（2—4）结合当前实际，从三个 方面说明怎样才能完全、彻底地为人民服 务，怎样才能更好地为人民服务。 得出结论（5）再次号召人民要团结起来， 形成一个强有力的整体。 读第1自然段，说说课文的主要观点是什 么。 中国共产党及其领导的八路军、新四军 的宗旨是_______________________。 课文解读 完全、彻底地为人民服务 为人民服务 再读课文，想一想，要“为人民服务” ，你觉得应该怎样看待生与死？ 人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。重于泰山 轻于鸿毛 为人民利益而死 替法西斯卖力， 替剥削人民和压 迫人民的人去死 对 比正确的生死观 要“为人民服务”，你觉得应该怎样对 待别人的批评？ 因为我们是为人民服务的，所以，我们 如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是 什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对， 我们就改正。你说的办法对人民有好处，我 们就照你的办。衡量批评正确与否的标准： 接受任何人只要是正确的批评的目的： 欢迎 批评 欢迎任何 人的批评 接受任何人的只 要是正确的批评 举例 论证 是否符合人民的利益 为人民服务 课文回顾：根据课文内容填空。 （ ）我们是为人民服务的，（ ）， 我们如果有缺点，（ ）不怕别人批评指出。 （ ）是什么人，谁向我们指出（ ）。 （ ）你说得对，我们（ ）改正。你说的 办法对人民有好处，我们（ ）照你的办。 因为 就 所以 都行 只要 不管 就 就 革命事业充满了各种挑战与困难，课文 中提到的困难有哪些？ 困 难 人口 多 根据 地小 我们今天已经领导着 有九千一百万人口的根据 地，但是还不够，还要更 大些，才能取得全民族的 解放。 我们的同志在困难的时候，要看到成绩， 要看到光明，要提高我们的勇气。 成绩 光明 勇气 树立信心，鼓足勇气。 在这些困难面前我们应该怎么做？ 我们的干部要关心每一个战士，一切革 命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相 帮助。 互相 从不同层面阐述了真正的革命同志关系。 互相 互相 团结一致，共同奋斗。 我们的干部要关心每一个战士，一切革 命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相 帮助。 _______________________________________ _______________________________________ ____________________________________ 句子仿写。 一切 互相 互相 互相 练一练 眼前这一切多么的美好，人们从四面八 方聚集在一起，互相尊重，互相爱护，互相 祝福。 我们应该如何发扬革命中的“互相关心， 互相爱护，互相帮助”的精神？ 议一议 读课文最后一自然段，说一说开追悼会 的意义是什么？ 寄托哀思 使整个人民团结起来结构梳理 提出观点：完全、彻底地为人民服务 为 人 民 服 务 一 切 为 人 民 献 身 为 革 命 具体论证 重于泰山 轻于鸿毛 坚持好的 改正错的 不怕牺牲 努力奋斗 得出结论：寄托哀思 使整个人民团结起来 《为人民服务》这篇演讲稿通过悼念张 思德，讲述了为人民服务的道理，号召大家 学习张思德同志完全、彻底地为人民服务的 精神，团结起来，打败敌人。 主旨概括 时代不同，工作不同，但都要有为人民 服务的意识，都需要艰苦奋斗的作风，都需 要团结一致的精神。让我们牢记“一切都为 了人民，为了人民的一切”！ 感悟心语 请同学们结合当代社会，说说自己对“ 人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”的 理解，在全班进行交流。 拓展延伸为人民利益而死是光荣的，但应当尽量减少 不必要的牺牲。 抗日战争时期，为解救中国人民于危难之中， 牺牲在所难免，这样的死是死得其所。 在和平时期，要懂得珍惜自己的生命，为人 民服务与珍惜自己的生命并不矛盾。一、补充词语，并选择合适的词语填空。 随堂练习 舍（　　）为人　 五（　　）四海 精兵简（　　）　　死得其（　　） 1.今年春季的赣县樱花节迎来了__________ 的朋友。 2.为了正义而牺牲的人都__________。 己 政 所 五湖四海 湖 死得其所 张思德同志是为人民利益而死的，他的 死是比泰山还要重的。 1.反问句：____________________________ ______________________________________ 2.双重否定句：________________________ ______________________________________ 二、按要求改写句子。 张思德同志是为人民利益而死 的，他的死不是比泰山还要重吗？ 张思德同志是为人民利益 而死的，他的死难道不是比泰山还要重吗 ？七律·长征 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 三、读下面这首诗，说一说这首诗表达了什 么样的情感？ 万里长征是人类历史上空前的伟大壮举， 《七律·长征》是诗歌创作史上不朽的杰作。 这首诗形象地概括了红军长征的战斗历程， 热情洋溢地赞扬了中国工农红军不畏艰险， 英勇顽强的革命英雄主义和革命乐观主义精 神。课后习题参考答案 有感情地朗读课文。背诵第2、4自然段。 朗读指导：第2自然段，读这段话，语气 要坚定有力，重读“固、重、泰山、轻、鸿 毛、人民利益”等字词。第4自然段，读这段 话，语气要激昂一些，尤其是两个排比句， 要读出气势来。 背诵指导：要在熟读的基础上背诵课文。 另外，抓住课文的行文线索，也有助于背诵。说说课文围绕“为人民服务”讲了哪 几方面的意思。 参考答案：课文围绕“为人民服务”讲 了三个方面的意思：一是树立“为人民利益 而死，就比泰山还重”的生死观；二是正确 对待批评，为人民的利益坚持好的、改正错 的；三是搞好团结、克服困难、提高勇气、 互相爱护，使整个人民团结起来。读下面这段话。说说每句话的意思，想想 句子之间是怎样连起来的。 因为我们是为人民服务的，所以，我们 如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是 什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对， 我们就改正。你说的办法对人民有好处，我 们就照你的办。 参考答案：这段话共有四句话。第一句 话是讲“我们”要欢迎批评；第二句话是讲 “我们”欢迎任何人的批评；第三句话是讲 “我们”接受任何人的批评，只要批评是正 确的，“我们”就改正；第四句话是讲你说 的办法对人民有好处，“我们”就照你的办。这四句话是通过“因为……所以……”“如 果……就……”“不管……都……”“只要 ……就……”“……就……”一系列关联词 语紧密地联系起来的，意思层层递进。这几 个句子是围绕一个意思，从不同的侧面展开 论述的。结合下面的阅读链接，说说对“人固有一死， 或重于泰山，或轻于鸿毛”这句话的理解和 体会。 参考答案：“泰山”常用来比喻敬仰的 人和重大的、有价值的事物。“鸿毛”则比 喻事物微不足道。这句话的意思是：人总是 要死的，但死的意义有不同，有的比泰山还重，有的比鸿毛还轻。这句话赞扬了那些为 了民族利益，死得光荣的人，并鄙视那些为 了私利，死不足惜的人。周恩来总理为了革 命事业日夜操劳，鞠躬尽瘁，他的死比泰山 还要重，他在人民的心中永垂不朽。新时代 的我们也要树立正确的人生观、价值观，做 一个有用的人、高尚的人！课后作业 一、观看电影《张思德》，写写自己的观 后感。 二、收集一些简短的议论文，阅读体会。谢谢观看！