13金色的鱼钩
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13金色的鱼钩

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时间:2020-12-23

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资料简介
新课导入13* 金色的鱼钩 自由朗读课文,借助查字典等方法读准 字音,理解不懂的词语。 初读课文 颧骨 两鬓 威胁 喜出望外 收敛 弥漫 衰弱 瞻仰 奄奄一息 quán bìn 前鼻音 通过查阅资料和联系上下文的方法,互 相交流理解词语。快速浏览课文,概括文章主要内容。 课文叙述了在长征途中一位炊事班班长接 受并完成党组织交给自己的任务,照顾三个生 病的小战士过草地而牺牲了自己的故事。小组合作学习: 按照故事的发展试着用小标题概括每个 部分内容。 接受任务 护送病号 永远怀念壮烈牺牲1.学习第一部分。 (1)故事发生的时间是什么时候? (2)老班长的任务是什么? (3)画出文中对老班长外貌描写的句子, 说说你从中感受到了什么。 快速浏览课文第一部分,思考: 课文解读 炊事班长快四十岁了,个儿挺高,背有点 儿驼,四方脸,高颧骨,脸上布满皱纹,两鬓 都斑白了。因为全连数他岁数大,对大家又特 别亲,大伙都叫他“老班长”。 饱经风霜2.学习第二部分。 小组合作:在护送病号的途中,老班长 是怎样做的?在文中画出相关语句,写上批 注。 老班长看我们一天天瘦下去,他整夜整 夜地合不拢眼。 他喜出望外地跑回来,取出一根缝衣针, 烧红了,弯成个钓鱼钩。这天夜里,我们就 吃到了新鲜的鱼汤。 分男女生读: 没有吃的,忧虑。 发现了鱼,开心。找出让你感动的地方,作批注,再读一读。 有一次,我禁不住问他:“老班长,你为 什么不吃鱼啊?” 他摸了摸嘴,好像回味似的说:“吃过了。 我一起锅就吃,比你们还先吃呢。” 我不信,等他收拾完碗筷走了,就悄悄地 跟着他。走近前一看,啊!我不由得呆住了。 他坐在那里捧着搪瓷碗,嚼着几根草根和我们 吃剩下的鱼骨头,嚼了一会儿,就皱紧眉头硬 咽下去。我觉得好像有万根钢针扎着喉管,失 声喊起来:“老班长,你怎么……” 这些句子主要运用了哪些描写?从这些 细节描写中你体会到了什么? 语言描写、动作描写、心理描写 体会:班长精神可贵3.学习第三部分,感悟老班长的高尚品质。 (1)快要走出草地时,老班长怎么样了? 他微微地睁开眼睛,看见我端着的鱼汤, 头一句话就说:“小梁,别浪费东西了。我 ……我不行啦。你们吃吧!还有二十多里路, 吃完了,一定要走出草地去!” 舍己为人,忠于革命,为别人想得多, 为自己想得少。 (2)老班长奄奄一息为什么不喝鱼汤呢?4.学习第四部分,传承革命精神。 擦干了眼泪,我把老班长留下的鱼钩小 心地包起来,放在贴身的衣兜里。我想:等 革命胜利以后,一定要把它送到革命烈士纪 念馆去,让我们的子子孙孙都来瞻仰它。在 这个长满了红锈的鱼钩上,闪烁着灿烂的金 色的光芒! 齐读: 为什么说“在这个长满了红锈的鱼钩上, 闪烁着灿烂的金色的光芒”? 这句话表面是在写鱼钩,实际上是写老 班长,他亲手做的鱼钩挽救了三个战士的生 命,他那舍己为人的精神永放光芒!1.课后收集有关红军的故事。 2.写写你想说的话。写下你想对老班长 或是其他人说的话吧。 老班长,我想对您说:______ ______________________________ 拓展延伸金 色 的 鱼 钩 板书设计 接受任务:进入草地,照顾病号 艰难前进:弯钩钓鱼,自己不吃 壮烈牺牲:鼓励病号,牺牲自己 永远怀念:保存鱼钩,后代瞻仰 忠 于 革 命 舍 己 为 人

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