部编本六年级语文下册古诗词诵读之《诗经采薇》《春夜喜雨》

统编版语文六年级（下） 古诗词诵读 第1课时1.疏通课文，整体感知这首古代诗的思想内容和艺术特色。 2.反复诵读课文，深入理解诗歌中反映的社会生活和作品表 现出来的艺术特色。 3.背诵并默写课文相关内容，归纳《诗经》的艺术特点，鉴 赏课文的思想内容和艺术形式。 学习目标《诗经》是中国最早的诗歌总集， 共收录诗歌305首，故又称“诗三 百”。《诗经》中所录诗歌多数来 自民间，依据内容的不同分为《风 》《雅》《颂》三部分。 《风》是指各地方的民间歌谣，反映了劳动人民真实的生活， 是 我国现实主义诗歌的源头； 《雅》大部分是贵族祭祀时唱的诗歌，祈求丰年，歌颂祖德； 《颂》是周天子和诸侯用以祭祀宗庙的舞乐。 《诗经》中的作品主要采取了“赋、比、兴”三种创作手法。《春夜喜雨》这首诗写于唐肃宗上元二年（761）春。 杜甫在经过一段时间的流离转徙的生活后，终因陕西旱灾 而来到四川成都定居，开始了在蜀中的一段较为安定的生 活。作此诗时，他已在成都草堂定居两年。他亲自耕作， 种菜养花，与农民交往，对春雨之情很深，因而写下了这 首描写春夜降雨、润泽万物的美景诗作。春 雨孔子（前551年——前479年），我国 历史上伟大的思想家和教育家，也是 春秋末期儒家学派的创始人。政治上 主张严格遵守“礼”，特别强调“仁 ”，对我国古代教育事业做出了重大 贡献，整理编定了古代的文化典籍 《诗经》《尚书》《礼记》《乐》 《周易》《春秋》。其言论，主要记 载在《论语》中，其思想，从汉朝后， 成为封建社会的正统思想。 杜甫（712—770），唐代诗人，字子 美，自称“少陵野老”。祖籍襄阳，生 于河南巩县。唐肃宗时，曾任检校工部 员外郎，故世称“杜工部”。他的诗反 映了唐代由盛转衰的广阔社会面貌，故 被称为“诗史”。风格多样，而以沉郁 顿挫为主，被后人称为“诗圣”，与李 白并称为“李杜”，分别代表着我国古 代诗歌的两座高峰。现存他的诗1400 多首。有《杜工部集》传世。1.齐读课文。 2.听课文录音，感受诗词。 3.再读课文。寒冬时节，雪花纷纷，一位解甲退役的远征战士离开边关，孤 独地行走在回乡途中。道路崎岖，又饥又渴。此刻，他遥望家 乡，不禁思绪纷繁，百感交集。艰苦的军旅生活，激烈的战斗 场面，无数次的登高望归情景，一幕幕在眼前重现。《采薇》， 就是两千多年前这样一位久戍之卒，在归途中的追忆唱叹之作。昔我往矣，杨柳依依。 今我来思，雨雪霏霏。 行道迟迟，载渴载饥。 我心伤悲，莫知我哀！ 采薇（节选）昔我往矣，杨柳依依。 昔：从前。 矣：语气助词，用在句尾，和“了”相同。 往：去、离开。指的是战士去远征。 依依：形容树枝柔弱，随风摇摆的样子。昔我往矣，杨柳依依。 当初我远征去边疆的时候， 青青杨柳，丝丝缕缕，随 风摇摆。今我来思，雨雪霏霏。 来：归来。 思：语气助词。 雨雪：下雪。 霏霏：雪花飘舞的样子。今我来思，雨雪霏霏。 现在我远征归来的时候， 漫天雪花纷纷扬扬，随风 飘舞。昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏。 它像一幅画，把一个出门在外的旅人的心情表达得淋漓尽致。 出门 时是春天，杨树柳树依依飘扬，而回来时已经是雨雪交加的冬天。行道迟迟，载渴载饥。 道路泥泞难行走，又饥又渴真劳累。 满腔善感满腔悲，我的哀痛谁体会？ 我心伤悲，莫知我哀！ “昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪 霏霏”被视为情景交融的佳句，体会古人 对这两句诗的看法。 描写戍边战士归乡途中，雨雪阻隔，饥渴交加，以及 痛定思痛的心情。该诗语调低沉，低回往复，多以叠 字加重气氛，读起来令人潸然泪下。《春夜喜雨》是唐诗中的名篇之一，是杜甫在成都草堂居住时 所作，创作于公元761年。诗中以极大的喜悦之情，赞美了来 得及时、滋润万物的春雨。其中对春雨的描写，体物精微，绘 声绘形，是一首入化传神、别具风韵的咏雨诗，为千古传诵的 佳作。好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。 春夜喜雨 【唐】杜甫好雨知时节，当春乃发生。 知：明白，知道。说雨知时节，是一种拟人化的写法。 乃：就。 发生：萌发生长。好雨知时节，当春乃发生。 好雨似乎领会人意，知道 季节变化，正当春天万物 生长时即降临。随风潜入夜，润物细无声。 潜：暗暗地，悄悄地。这里指春雨在夜里悄悄地随风 而至。 润物：使植物受到雨水的滋养。随风潜入夜，润物细无声。 细雨随着春风悄悄地在夜 里来到，它默默地滋润万 物,没有一点声音。从听觉的角度写春雨的可喜，诗人用“潜”字写春 雨静静飘洒的情景；用“细”字写出春雨轻柔润物 的情景；形象地写出春雨随着和风在夜间悄然而来， 无声地滋润万物的自然景象。野径云俱黑，江船火独明。 野径：田野间的小路。 “江船”句：意谓连江上的船只都看不见，只能看见 江船上的点点灯火，暗示雨意正浓。野径云俱黑，江船火独明。 田野的小路和空中的云彩 都是那样漆黑，只有江船 上灯火独独明亮。从视角的角度写春雨中的夜色，描绘出了一幅色 彩鲜明、形象生动的春江夜雨图。 晓看红湿处，花重锦官城。 晓：天刚亮的时候。 红湿处：雨水湿润的花丛。 花重（zhòng）：花因为饱含雨水而显得沉重。 锦官城：故址在今成都市南，亦称锦城。三国蜀汉时 管理织锦之官驻此，故名。后人有用作成都的别称。 此句是说露水盈花的美景。晓看红湿处，花重锦官城。 待到天明，看看这带着雨 水的花朵，娇美红艳，整 个锦官城定会变成繁花似 锦的世界。《春夜喜雨》这四个字中哪一个字是这首诗的关键 ？ “喜”。“喜”是作者通贯全诗的一种内心感情。春夜的雨景 从诗题来看，诗歌描写的对象是什么 ？哪一个字体现了春雨善解人意？ 知 拟人，赋予春雨人的智慧和感情， 她懂事，遂人心愿，应时而下。 好 赞美春雨知时的喜悦诗人用哪些字描绘春雨的情态？ 分别写出春雨怎样的特点？ 潜 润物 细（轻） 听觉《诗经·采薇》 通过“杨柳依依”与“雨雪霏霏” 的情境变化中， 借景抒情，表达了远征的战士对家乡， 对亲人的思念之情，同时也表达了对战争的 反对和厌恶 之情。《春夜喜雨》 这是一首描绘并赞美春雨的诗，”喜”字统摄全 篇，表现作者因雨下得及时而喜悦的心情，赞美 了春雨给大地带来了蓬勃生机,给人们带来了丰收 的希望。 1. 《采薇》这首诗主要写了哪些内容？ 本篇就是通过一个久役士卒在归途中的回顾与自述， 反映了戍边生活的艰苦，保家卫国的豪情和思乡怀 亲的忧伤。是一首爱国恋家、服役思归的情绪矛盾 苦闷之作。 它从夜晚写到拂晓，从物写到花，又从听觉写到视 觉，从实景写到虚景，步步移动，层层深入。 2. 《春夜喜雨》这首诗布局是严谨的，从顺序上 说，是按照什么样的顺序写的？ 谢谢观看！