部编本六年级语文下册口语交际：同读一本书

谈话导入 莎士比亚说过：“生活里没有书籍，就 像没有阳光。”书籍是我们最好的朋友，让 我们获得快乐，让我们变得聪慧。说说你最 喜欢看什么书。口语交际：同读一本书合作交流 今天老师把《汤姆·索亚历险记》这本书 带到了课堂上，接下来我们将围绕这本书 来开展班级读书会。 同一本书，不同的读者，心得体会也可能 不一样。读完整本书你最感兴趣的是什么 呢？你最想和同学们探讨的又是什么呢？这本书讲了一个什么样的故事？ 你怎样评价主人公？你对哪个人物印象最 深？为什么？ 有没有什么地方让你觉得困惑，或是感到 奇怪？有没有完全出乎意料、令人感到不 可思议的情节？读这本书的时候，你想到了哪些相似的书， 或是想到了生活中的哪些人？ 故事的结局你喜欢吗？如果你来写这个故 事，你会怎么写？深入交流 接下来我们将围绕大家最感兴趣的两 个话题展开今天的讨论。 你怎样评价主人公？你对哪个人物印象最 深？为什么？ 读这本书的时候，你想到了哪些相似的书， 或是想到了生活中的哪些人？确定交际方法： （1）先想一想围绕这个话题谈论哪些具 体内容。 （2）借助批注梳理思路，深入地表达自 己的想法或观点。 （3）从书中找出例子来说明自己的观点， 表达观点时要以内容为依据。（4）要勇于表达自己的真实想法，哪怕 你的想法与大多数人都不一样。 根据方法，小组交流：同桌之间相 互探讨，再由小组组长带领组员交流自 己的读书心得。 引用原文说明观点，使观点更有说服力。 分辨别人的观点是否有道理，讲的 理由是否充分。 听心得，分辨理由： 分享交流新想法：和同学分享交 流之后，说说你对这本书是否有了新 的想法。拓展延伸 同学们，你们还有哪些读书心得想交流呢 ？这本书讲了一个什么样的故事？ 有没有什么地方让你觉得困惑，或是感到 奇怪？有没有完全出乎意料、令人感到不 可思议的情节？ 故事的结局你喜欢吗？如果你来写这个故 事，你会怎么写？ 交流收获：同学们这节课,我们围绕 几个话题同读一本书。大家积极讨论、 各抒己见，说说你有什么收获。 拓展延伸：假如把你最喜欢的这本 书推荐给你身边的朋友，你又该怎么做 呢？课后大家可以试一试。 总结：高尔基说：“书籍是人类进 步的阶梯。”同学们，书海浩瀚无边， 而我们的时间十分有限，今后我们应该 多读书，读好书，与好书相伴。谢谢观看！