新人教部编版五年级语文下册1古诗三首

欣赏音乐《童年》 状元成才路 状 元 成 才 路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 1 古诗三首 四时田园杂兴 （其三十一） 看到一年四季不同的 田园景色而产生的感想。 一年四季 各种兴致 范成大，苏州吴县（今属江苏） 人。南宋诗人。诗与陆游、杨万里、 尤袤齐名，合称“中兴四大家”。 主要作品：《石湖居士诗集》 《石湖词》《吴船录》等。 走近作者 昼出耘田夜绩麻，村庄 儿女各当家。童孙未解 供耕织，也傍桑阴学种 瓜。 zhòu 四时田园杂兴（其三十一） 【宋】范成大yún / / / / / / 耘昼 绩 jì 诗歌朗读 ɡònɡ 供 自由读一读，对照注释，说说每 句诗是什么意思。 诗歌解读 四时田园杂兴（其三十一） 昼 出 耘 田 夜 绩 麻， 村 庄 儿 女 各 当 家。 童 孙 未 解 供 耕 织， 也 傍 桑 阴 学 种 瓜。 白天 在田间除草 把麻搓成线 各人有自己的活干 理解，懂得 从事 靠近 树荫 状元成才路 状 元 成 才 路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 昼出耘田夜绩麻， 村庄儿女各当家。 白天锄地，夜晚搓麻，农家男女各自 忙着自己的事情，各有自己的拿手本领。 童孙未解供耕织， 也傍桑阴学种瓜。 小孩子哪里懂得耕织之 事，也模仿大人的样子，在 桑树底下学着种瓜。 1.诗中都描写了哪些人物？他们分别在干 什么？你是从哪儿看出来的？ 2.诗歌的前两句主要写了什么内容？ 3.后两句诗写出了什么？ 再读诗歌，思考下列问题： 1.诗中都描写了哪些人物？他们分别在干什么 ？你是从哪儿看出来的？ 四时田园杂兴（其三十一） 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 耘田 织布学种瓜 2.诗歌的前两句主要写了什么内容？你从哪里 看出来的？ 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 农民劳动的繁忙景象。 状元成才路 状 元 成 才 路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 3.后两句诗写出了什么？ 孩子学着大人的样子耕种田地，可见 这些孩子从小耳濡目染，喜爱劳动。体现 了农村儿童的天真情趣，也流露出诗人对 热爱劳动的农村儿童的赞扬之情。 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 四时田园杂兴 （其三十一） 昼耕田 夜绩麻 未解供耕织 傍阴学种瓜 农事 繁忙 孩童 可爱 大 人 勤 劳 孩 子 可 爱 板书设计 《四时田园杂兴（其三十一） 》描写了乡村农人耕织以及儿童 学着大人耕田的情景，展现了农 家夏忙的场面。 诗歌小结 稚子弄冰 幼小的孩子 杨万里，字廷秀，号诚斋，吉州 吉水（今属江西）人，与陆游、范成 大、尤袤并称“中兴四大家”。 主要作品：《诚斋集》《诚斋易 传》等。 走近作者 稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取 当银钲。敲成玉磬穿林响， 忽作玻璃碎地声。 zhì 稚子弄冰 【宋】杨万里 / / / / / / 稚 / 诗歌朗读 状元成才路 状 元 成 才 路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 自由读一读，对照注释，说说每 句诗是什么意思。 诗歌解读 稚子弄冰 稚子金盆脱晓冰，彩丝 穿取当银钲。敲成玉磬 穿林响，忽作玻璃碎地 声。 幼小的孩子 早晨从金属盆里把冰取出来。 一种金属打击乐器。 一种用玉或石制成的打击乐器。 一种天然玉石，也叫水玉，并不是现在的玻璃。 稚子金盆脱晓冰， 彩丝穿取当银钲。 清晨，儿童将夜间冻结在铜盆中的冰 块取出来，用彩线穿起来当成钲来敲打。 敲成玉磬穿林响， 忽作玻璃碎地声。 敲出的声音像玉磬一样 穿越树林，冰忽然落在地上 发出像玉石碎裂一样的声音。 1.诗中描写了什么人物？发生了哪些事情？ 2.前两句诗写了什么内容？ 3.后两句诗写了什么内容？ 再读诗歌，思考下面的问题： 1.诗中描写了什么人物？发生了哪些事情？ 儿童： 取冰 穿冰 稚子弄冰 稚子金盆脱晓冰，彩丝 穿取当银钲。敲成玉磬 穿林响，忽作玻璃碎地 声。 敲冰 碎冰 2.诗歌的前两句主要写了什么内容？ 稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。 冰块是寒冷的，儿童却早早的起来玩 它，说明了童心炽热。怎么玩？用彩线穿 起来当做银钲，表现了这个儿童很顽皮， 又很聪明。 状元成才路 状 元 成 才 路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 3.后两句诗写了什么内容？ 上半句写儿童在林中快乐地玩耍，写出 了儿童兴高采烈的神态；下半句写儿童将冰 敲碎了，发出了水玉般清脆的声响，结局十 分意外，又合情理，这一句刻画出了儿童天 真可爱的形象，给人以想象，余味无穷。 敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。 说一说，诗中的儿童是怎样的形象？ 富有童心，顽皮， 聪明，欢乐…… 板书设计 色：金 彩丝 银 形：金盆 银钲 音：玉磬 玻璃碎地 天真可爱 自得其乐 稚 子 弄 冰 《稚子弄冰》描写了孩子们在冬天的 一场嬉戏，写出了孩子们的喜乐与失望， 体现了孩子们的快乐、自由。 诗歌小结 村晚 草满池塘水满陂，山衔 落日浸寒漪。牧童归去 横牛背，短笛无腔信口 吹。 村晚 【宋】雷震 yī/ / / / / / 漪 / / 诗歌朗读 自由读一读，对照注释，说说每 句诗是什么意思。 诗歌解读 草满池塘水满陂，山衔 落日浸寒漪。牧童归去 横牛背，短笛无腔信口 吹。 村晚 池岸 水中的波纹 曲调 随口 状元成才路 状 元 成 才 路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 草满池塘水满陂， 山衔落日浸寒漪。 水草长满了池塘，池水漫出了塘岸， 青山衔着落日，一起倒映在波光荡漾的水 面上。 牧童归去横牛背， 短笛无腔信口吹。 放牛的孩子横坐在牛背上，随意地用短 笛吹奏着不成调的乐曲。 1.诗中都描写了什么人物？发生了哪 些事情？ 2.诗歌的前两句主要写了什么内容？ 3.后两句诗表现了什么？ 再读诗歌，思考下列问题： 1.诗中描写了什么人物？发生了哪些事情？ 村晚 草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。 牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 骑牛 吹短笛 2.诗歌的前两句主要写了什么内容？ 草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。 两个“满”字，写出仲夏时节的景物特 点，写出了青草茂盛、池水盈盈的景象；一 个“衔”字，用拟人手法写出日落景象，化 静为动，生动形象。一个“浸”字，写青山 和落日倒映在水中的形象，生动优美。 3.后两句诗表现了什么？ “横”字表明牧童不是规矩地骑，而是 随意横坐在牛背上，表现了牧童的调皮可爱、 天真活泼。同时，“无腔”“信口”也表现 出了牧童无忧无虑、悠闲自在的情致。 牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 说一说，诗中的儿童是什么样的形象 ？ 调皮可爱、天真活泼、无忧无虑、悠闲 自得…… 状元成才路 状 元 成 才 路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 村 晚 草满 水满 山衔落日 横牛背 无腔信口吹 景（美） 人（闲） 无 忧 无 虑 悠 闲 自 在 板书设计 《村晚》是一首描写农村晚 景的诗，诗人即景而写，构成了 一幅饶有生活情趣的农村晚景图， 抒发了诗人对悠然恬静的乡村生 活的喜爱和赞美之情。 诗歌小结 四时田园杂兴 范成大 梅子金黄杏子肥， 麦花雪白菜花稀。 日长篱落无人过， 唯有蜻蜓蛱蝶飞。 拓展延伸 一、将下列诗句补充完整。 1.童孙未解供耕织，_______________。 2.敲成玉磬穿林响，_______________。 3.牧童归去横牛背，_______________。 也傍桑阴学种瓜 忽作玻璃碎地声 短笛无腔信口吹 随堂练习 1.童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 二、翻译下列诗句。 小孩子哪里懂得耕织之事，也模仿 大人的样子，在桑树底下学着种瓜。 2.敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。 敲出的声音像玉磬一样穿越树林， 冰忽然落在地上发出像玉石碎裂一样的 声音。 三、积累有关田园风光的古诗句。 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 ——杜牧《江南春》 绿树村边合，青山郭外斜。 ——孟浩然《过故人庄》 状元成才路 状 元 成 才 路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 种豆南山下，草盛豆苗稀。 ——陶渊明《归园田居·其三》 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 ——陆游《游山西村》 暧暧远人村，依依墟里烟。 ——陶渊明《归园田居·其一》 朗读示例见“原文解析”中的“朗读指 导”；背诵古诗时，边读边想象画面，反复 朗读，自然就可以背诵了。默写古诗时，要 注意不要写错别字。 课后习题参考答案 有感情地朗读课文。背诵课文。默写《四时 田园杂兴（其三十一）》。 读下面的诗句，说说你眼前浮现出怎样的情 景，体会其中的乐趣。 ◇童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 ◇稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。 ◇牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 孩子们喜爱劳动，在茂盛的桑树底下学大 人们种瓜，真是天真可爱！ 清晨，满脸稚气的小孩，将夜间冻结在金 属盆中的冰块取出来，提在手中敲打，声音悦 耳，他们乐在其中。 放牛的孩子横坐在牛背上，随意地用短笛 吹奏着不成调的乐曲。 参考答案： ●从这些诗句中，我似乎看到了古代儿童 充满趣味的生活，感受到了他们的无忧无虑、 天真烂漫，我也不知不觉沉醉在惬意愉快的乡 村生活中了。 根据诗歌内容，展开想象，选择其中一首 改写成短文。 小练笔 参考答案: 《四时田园杂兴（其三十一）》改写 风景优美的山脚下，住着一户勤劳的人家， 他们有一个可爱、聪明的女儿，一家人 甜甜蜜蜜地过着幸福的生活。 早晨，天刚蒙蒙亮，丈夫就悄悄地起床 了，为了让妻子再多睡一会儿，他轻手轻脚 地穿上衣服，去草房里拿出犁耙，赶上自己 家的老黄牛，往田里走去。妻子也醒了，她 起床伸了个懒腰，看着床上睡得正香的女儿， 疼惜地用手摸了摸她那可爱的小脸蛋，转身去 厨房准备早餐，屋顶的烟囱上冒出一缕炊烟。 不一会儿，一阵香喷喷的饭香弥漫在空气中。 妻子又拿起扫帚，仔仔细细地把房前屋后都打 扫得干干净净，然后去厨房装好可口的饭菜， 提上一壶开水，给正在犁地的丈夫送去。 田里，丈夫正满头大汗地吆喝着老黄牛犁 田，一块块、一排排泥土被翻过来，在他的脚 下整齐地排列着。看见妻子送饭过来，他连忙 放下手中的犁耙，走上田埂。妻子拿毛巾擦擦 丈夫的汗水，让他赶紧吃饭。看着丈夫大口大 口吃饭的样子，妻子开心地笑了。 回到家里，聪明的女儿早就起床了，她正 在阴凉的桑树底下，认真地学着大人的样子， 把一棵碧绿的瓜苗种在已经挖好的坑里，脸上 和衣服上到处都是泥巴，真像个顽皮可爱的小 猴子。 晚上，房间里传出一阵搓麻绳的声音，烛 光下，纺织机匀速地转着，麻绳团在机上越卷 越大。旁边，玩累了的女儿已经熟睡了。 这真是一幅和谐的田园图啊! 你还知道哪些描写孩童的古诗词 ？课外通过搜集资料找一找。 课后作业 谢谢观看！